语文版七年级下册第六单元习题单元测试(六) -- 语文版七年级下册

语文版七年级下册第六单元习题单元测试(六)

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语文版七年级下册第六单元习题单元测试(六)(七年级下册语文版)

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单元测试——第六单元（时间：120分钟总分：120分）题号一二三总分合分人复分人得分一、积累与运用（30分）1．请选出下列加点字注音有误的一组（　A　）（2分）A．木杮（pèi）棹数小舟（zhào）锦衾（qín）盈盈一水间（jiàn）B．卒然（cù）湮于沙上（yā斫之（zhuó）夫叱大儿声（chì）C．啮（niè）齁声（

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单元测试——第六单元
（时间：120分钟  总分：120分）
题号一二三总分合分人复分人
得分
一、积累与运用（30分）
1．请选出下列加点字注音有误的一组（　A　）（2分）
A．木杮（pèi）    棹数小舟（zhào）    锦衾（qín）    盈盈一水间（jiàn）
B．卒然（cù）     湮于沙上（yā        斫之（zhuó ）   夫叱大儿声（chì）
C．啮（niè）      齁声（hōu）         臆断（yì）     溯流逆上（sù）
D．曳铁钯（yè）   狐裘（qiú）         脉脉（mò）     擢素手（zhuó）
（解析：A.“杮”应读fèi。）
2．请选出下列加点词意思相同的一项（　D　）（2分）
A．中间里拉崩倒之声　　盈盈一水间
B．阅十余岁             可以调素琴，阅金经
C．乃援琴而鼓之          其反激之力
D．京中有善口技者       伯牙善鼓琴
（解析：A.夹杂/隔；B.经历/阅读、吟诵；C.代词，代指琴/助词，的；D.擅长。）
3．请解释下列加点的词。（4分）
（1）钟子期辄穷其趣　穷尽
（2）一寺临河干　水边，河岸
（3）众宾团坐    聚集、集合　
（4）一时齐发   同一时候
（5）卒逢暴雨　突然。这个意义后写作“猝”
（6）将军角弓不得控　拉，拉开
（7）家书抵万金　值，相当
（8）乃援琴而鼓之　拿，拿过来　
4．请解释下列加点词的古义与今义。（4分）
（1）臣之质死久矣
古义：对象，搭档
今义：质量
（2）尔辈不能究物理
古义：指客观事物的道理，规律
今义：一门学科
（3）中间里拉崩倒之声
古义：其中夹杂着
今义：两事物之间的位置
（4）志在登高山
古义：意念，心情
今义：志向，志气
5.请指出下面朗读停顿有误的一项（　D　）（2分）
A．凡/河中失石,当/求之于上流
B．洋洋兮/若江河
C．尝试/为寡人/为之
D．京中/有善/口技者
（解析：D.正确划分：京中有/善口技/者）
6.请根据提示填空。（4分）
  （1）《迢迢牵牛星》一诗中形象地表现出有情人难成眷属的痛苦的句子是：盈盈一水间，脉脉不得语。
  （2）《渡荆门送别》一诗中描写长江出三峡，渡荆门，天开地阔，逼真如画的名句是：山随平野尽，江入大荒流。
  （3）《白雪歌送武判官归京》一诗中，运用奇特的想象，以春花喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

  （4）古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无
声胜有声”的艺术效果。请写出中学学过的唐诗中这样的诗句：山回路转不见君，雪上空留马行处。
7.小明在老师教古诗文的课上很不专心，老师问他为什么这样，小明说：“古诗文那么难学，现在又不说不写古诗文，有什么必要去学呢？”假如你认为学古诗文很有必要，请你代老师对小明说几句话，使小明认识到学古诗文的重要性。（60字以内）（3分）
示例：古诗文是我国古代文化的瑰宝，学习古诗文可以继承和弘扬民族文化，增强民族自信心，同时还有助于提高语文整体水平。（开放性试题，言之有理即可）　
8.（柳州中考）育才中学将举行关于“弘扬民族文化”的社会热点问题研讨会，请你参与并完成下列各项任务。（9分）
（1）【资料我来查】在查阅资料时，你看到下面三则材料，请你对其进行分析，写出两点探究结果。（4分）
［材料一］4月8日，一场名为“春暖花开”的交响合唱音乐会在广西音乐厅上演。具有浓郁广西特色的民族歌曲与西方交响乐“牵手”，以别开生面的形式演绎了民族文化。观众对这样的大胆创新报以热烈的掌声。
［材料二］近年来，每到节假日，众多游客走进程阳八寨景区，听敬酒歌、跳多耶舞、吃百家宴，领略独特的侗族风情。三江侗族自治县通过民俗活动的影响力和传播力吸引更多游客，显示了民族为文化艺术对当地经济发展的助推力。
［材料三］“三月三”期间，我市组织“民族文化进校园”活动。在市民族高中、柳江县壮文学校附属小学、融水苗族自治县民族高中等8所“自治区民族文化教育示范学校”开展对歌、传统体育、民族舞蹈等形式多样的主题活动，大力宣传民族文化，让独具特色的民族文化得到人们的重视、传承和发扬。
你的探究结果是：
①
②
示例：①以别开生面的形式演绎民族文化，雅俗共赏，获得群众好评。
②民族文化艺术助推当地经济发展。
③民族文化进校园，让民族文化得到重视、传承和发扬。
（2）【板报我来做】为了让同学们对民族文化有更多了解，学校要出一期宣传板报。请你参照示例，为板报设计两个栏目。（2分）
示例：民族音乐知多少
栏目一：                    栏目二：                 示例：民族文化大家谈   民族歌舞显魅力    多彩的民族服饰   探寻民间技艺身边的民俗小吃（3）【专家我来请】育才中学的学生会主席张华，将前往邀请我市民族文化研究专家李晓冬教授参加此次研讨会，假如你是张华，见到李教授后，你会怎样说呢？请把你要说的话写在很线上。（3分）
示例：李教授，您好！我是育才中学学生会主席张华。我们学校将举行关于“弘扬民族文化”的研讨会，诚挚邀请您来参加。请问您有时间吗？
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面的古诗，完成后面的题目。（5分）
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
9. “烽火连三月，家书抵万金”这两句诗表现了诗人怎样的感情？（2分）
忧国思家之情。
10.结合全诗内容，说出诗题中的“望”字包含哪几层意思。（3分）
“望”有“观望”“希望”“盼望”之意；看到了“国破山河在”的惨景；希望战火平息；盼望能与亲人团聚。（答出两点即可）　
（二）阅读下文，完成后面的题目。（12分）
河中石兽
沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
9．解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）二石兽并沉焉（于此，在那里）
（2）岂能为暴涨携之去（突然）
（3）不亦颠乎（颠倒）
（4）如是再啮（这样）
10.翻译下列句子。（2分）
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
既然这样，那么天下的事情，只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据常理主观地推断吗？　
11.下列叙述不符合原文意思的一项是（　D　）（3分）
A．一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。
B．一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。
C．一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到石兽落水的上游去寻找石兽。
D．以上三种见解都是正确的，只不过实践更重要。
12.文章最后一段运用了什么表达方式？有什么作用？（3分）
议论。在记叙的基础上发表议论，引人深思。　
（三）阅读下文，完成后面的题目。（13分）
【甲】口技
林嗣环
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
【乙】口技
蒲松龄
村中来一女子，年二十有四五。携一药囊，售其医。有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。晚洁斗室，闭置其中。众绕门窗，倾耳寂听，但窃窃语，莫敢咳。内外动息俱冥。
至夜许，忽闻帘声。女在内曰：“九姑来耶？”一女子答云：“来矣。”又曰：“腊梅从九姑耶？”似一婢答云： “来矣。”三人絮语间杂，刺刺不休。俄闻帘钩复动，女曰：“六姑至矣。”乱言曰：“春梅亦抱小郎子来耶？”一女曰：“拗哥子！呜呜不睡，定要从娘子来。身如百钧重，负累煞人！”
13.解释下面语句中加点的词。（4分）
（1）不能名其一处（说出）
（2）奋袖出臂（举起）
（3）携一药囊（携带）
（4）俄闻帘钩复动（不久，一会儿）
14.把下面的语句译成现代汉语。（4分）
（1）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
即使一个人有上百双手，每只手有上百根手指，（也）不能指明其中的（任何）一种（声音）。
（2）有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。
有来请她治病的人，这个女子不能自己开药方，要等到天黑以后向神灵请教。
15.【甲】文中侧面描写的语句是：于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走；【乙】文中同样使用了侧面描写的语句是：众绕门窗，倾耳寂听，但窃窃语，莫敢咳。（2分）
16.【甲】文中总括不及一一描摹的声响的语句是：凡所应有，无所不有；【乙】文中的青年女子表演口技的目的是：不能自为方，俟暮夜问诸神。（2分）
17.【甲】【乙】两文都表现了口技表演者高超的技艺。（ 1分）
【乙文参考译文】
有一天，村子里来了一位女子，她的年纪大约二十四五岁。她带着一只药箱，在村中给人看病。有来看病的人，那女子自己不开药方，说要等到天黑以后向神仙请教。人们耐心地等待着夜晚的降临。到了傍晚，她把一间小房子打扫得干干净净，然后将自己关在里面。村里的人围绕在门窗外面，侧耳倾听。只有个别人在窃窃私语，没有人敢咳嗽，小房子里外都听不到响动声息。
到了夜里左右，人们忽然听见小房子里有掀帘子的声音。女子在里边问：“是九姑来了吗？”只听另一个女子回答说：“来了！”又问：“腊梅跟从九姑一起来的吗？”一个似乎女仆的说：“来了。”然后，这三个女人说话的声音夹杂在一起，叽叽咂咂说个不停。过了一会儿，外面的人又听见小房子里有帘钩子声响，青年女子说了声：“六姑来了。”她旁边的人说：“春梅也抱着小公子来了哎。”一个女子说：“犟脾气的孩子！哄他他也不睡，非要跟着六姑来。他的身体像有千斤重，抱着他真累死人！”
（四）阅读下文，完成后面的题目。（10分）
乔山人善琴
（清）徐珂
国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”
【注释】　①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。③媪（ǎo）：老妇人。④阕：止息，终了。⑤款扉：敲门。款，敲；扉，门。
18.解释下列句中加点的词。（2分）
（1）尝得异人传授　尝：曾经
（2）以弹絮为业　  业：职业
19.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。
他常常在荒山野岭，一遍又一遍地弹奏，连飞鸟和凶猛的鹘都感到凄寒，一起应和着悲哀地鸣叫。
20.本文采用了侧面烘托的表现手法，请从文中举一个例子并说说这样写的好处。（2分）
例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。
21.乔山人对邻媪说：“不谓遇知音于此地。”你认为“邻媪”是乔山人的知音吗？请说说你的理由。（2分）
不是，因为在邻媪听来，乔山人弹奏的琴声像弹棉絮一样，她根本就不知道琴声要表现的主旨。
22.文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想？（2分）
示例：唉，没想到自己如此高明的琴艺，在老太婆的耳中，不过跟弹棉花的声音没什么区别。世上知音难觅，
能够真正懂得欣赏艺术的知音何处能觅得？
【参考译文】
在开国初年，有个乔山人善于弹琴。他弹琴的指法很精湛，曾经得到过奇异的人传授。他常常在荒山野岭，一遍又一遍地弹奏，连飞鸟和凶猛的鹘都感到凄寒，一起应和着悲哀地鸣叫。一次他游历到楚国，在旅店独自弹奏洞庭曲。隔壁的一位老妇人听了琴音，非常感动，不禁感叹惋惜。（曲子）已经弹奏完了，乔山人说道：“我弹琴大半辈子，终于在这里遇见了知音！”敲门问她，老妇人说道：“我的丈夫活着的时候，是把弹棉花当作职业的。现在听见你在这里弹的琴声，极像我老伴弹棉花的声音罢了！”
三、写作（50分）
23.京中口技人技惊四座，听众无不为之迷醉。生活中的你是否也有一样让别人吃惊的拿手活呢？把它秀出来，和
大家一起分享吧。请以“我的拿手活”为题，写一篇文章。
   要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；
②表达真情实感，不得套写、抄袭；
③600字以上。
作文略。 (124.230.142.2)

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