八年级(下)语文总复习考试试卷


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八年级(下)语文总复习考试试卷(八年级下册 部编人教版)
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八年级(下)语文总复习考试试卷班次姓名学号总分一、选择题(20分)1.加点字读音完全正确的一项是()A.淳(chún)朴招徕(lái)馈(kuì)赠藏污纳垢(gòu)B.蜿(wān)蜒禁锢(gù)吞噬(shì)众目睽睽(kúi)C.缄(jiān)默狩(shǒu)猎发怵(chù)龙吟凤哕(hùi)D.媲(pǐ)美笃(dú)信干涸(gù)相形见绌(zhuó)2.下列词语中没有错
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八年级(下)语文总复习考试试卷

          班次       姓名              学号            总分

一、选择题(20分)
1.加点字读音完全正确的一项是(    )
    A.淳( chún  )朴   招徕( lái )     馈( kuì )赠     藏污纳垢 (gòu) 
    B.蜿( wān )蜒     禁锢 ( gù )     吞噬( shì )     众目睽睽( kúi )
C.缄(jiān )默     狩( shǒu )猎    发怵(chù)       龙吟凤哕( hùi) 
D.媲(pǐ )美       笃( dú )信       干涸(gù )       相形见绌(zhuó )
2.下列词语中没有错别字的一项是(    )     
A. 矫健  葱笼  园满成功  难以置信   
B.憔悴  藉贯  重峦叠嶂  谈笑风声
C.晒笑  殉职  杳无消息  莫忠一是   
D.门楣  执拗  痛心疾首  顾名思义
3.说话最得体的一项是(    )
    在教室里,王飞忽然发现自己带的《悟空传》不见了,他说:
A.哪位拿了我的《悟空传》?  
B.咳,这倒怪了,我的《悟空传》怎么说不见就不见啦!
C.同学们,谁看见我的《悟空传》啦?    
D.我的《悟空传》自己长腿了吗?  
4.下列句子中,没有语病的一项是(     )
A. 在这次考察活动中,我们了解了有关许多湖光岩形成的科学知识。
B.电脑的用处确实很大,小到打字,大到工程设计,都少不了它。
C.在知识的海洋中,使我们感到自己的深深不足。
D. 学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力。
5.下列说法错误的一项是:(    )
A.《醉翁亭记》以“醉”、“乐”二字提挈全篇,表达了作者与民同乐的思想。
B.“曾经沧海难为水”是唐代诗人元稹《离思》中的诗句,意思是经历过沧海,对别处的水就难以看上眼了。
C.列夫•托尔斯泰和高尔基都是俄国著名文学家,茨威格、纪伯伦、星新一、利奥波德分别是奥地利、美国、日本、黎巴嫩作家。
D.千古名句“海内存知已,天涯若比邻”表现了诗人乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊。
6.从上下文连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是(    )
  我快乐,是因为我喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵,____________,幻想已如此丰茂,我有什么理由感到沉重和悲哀呢
  A.荒芜处都长满了无数的植物      B.无数的植物都长满在荒芜处
  C.植物都长满在所有的荒芜处      D.所有的荒芜处都长满了植物
7.下面是中国古代四大名著中的人物与情节,其中搭配不当的一项是(    )
  A.鲁智深_____________倒拔垂杨柳    B.孙悟空_____________大闹天宫
  C.诸葛亮_____________三顾茅庐      D.刘姥姥_____________进大观园
8. 解释加点的词都正确的一项是(    )
  A.食不饱,力不足,才美不外见         食:同“饲”  见:同“现”
B.宠辱偕忘,把酒临风                 偕:一起      把:给  
C.以其境过清,不可久居,乃记之而去   以:因为      去:离开 
  D.无从致书以观,每假借于藏书之家     致:以致      假借:假装借阅 
9.阅读下面一段文字,理解不正确的是(    )
  嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
  A.本段开头以“古仁人之心”与“二者之为”相比较,引出了下文的议论。
  B.“退亦忧”与“居庙堂之高则忧其民”相呼应。
  C.“微斯人,吾谁与归?”这句话的意思是:没有这种人,我同谁一道呢?
  D.这段文字,抒发了作者的旷达胸怀和政治抱负。
10.下面语段空白处应填入的恰当句子是(    )
  我曾经乘船路过三峡,也游过三峡,相当程度来讲,是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿?___________________想想看,那时候没有机器船,只有根根悠悠纤绳拉着的舟,江水伴着纤夫号子,时而间几声猿啼,有如闪电划破山谷,惊心动魄,余音缭绕,那才是峡谷中强劲的音符!李白歌:“两岸猿声啼不住”,杜甫吟:“风急天高猿啸哀”,高适唱:“巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书”。在他们的诗里,三峡景物中,猿啼是最难忘的。
  A.诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。
  B.唐诗中使人向往的猿啼之声。
  C.我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。
D.请领略唐代诗人孤寂伤感的情怀。
二、语言积累(每空1分,共20分)
11.尝趋百里外,           。
12.采菊东篱下,           。
13.山河破碎风飘絮,                    。
14.不戚戚于贫贱,                 。
15.东风不与周郎便,                      。
16. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代著名诗人刘禹锡的代表作品,诗中表现诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟,揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是                         ,                    。点明全诗主旨是                     ,                      。
17.李煜曾有诗云“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”写出了忧愁的繁多、绵延,化无形为有形,形象生动。李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中“            ,          ”两句与这有异曲同工之妙。
   18.王老师已经退休五年了,还一直做我们的课外辅导员,他的这种退而不休的精神,正如龚自珍的诗句描写的那样 “                           ,                      。”
19.故虽有名马,只辱于奴隶人之手,_________________  ,不以千里称也。
20、《水调歌头•明月几时有》中写出普天下离人心愿的句子是:“__________________  ,__________________。”
21.《醉翁亭记》中描写春夏景色的语句是:“________          ,_________          ”。
22.当余之从师也,                            。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,                        ,滕人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
三、语言运用(12分)
23.自习课上,吴明被一道数学题难住了。他很想问同桌正在读书的数学尖子赵聪,而赵聪不喜欢别人在他读书时干扰他。吴明怎么说才能既达到目的又不引起对方不满呢?(不超过40字,4分)
吴明说:
24.修改下列病句。(2分)
(1)是否具有安全保障措施,这是韩、日两国保证本届世界杯足球赛成功的重要条件之一。

(2)近日,在北京国际科技产业博览会上,一种新型的“纳米电池”唤来了不少观众的目光。

25.先用符号法划分句子成分,然后写出句子的主干。(6分)
(1)震 耳 欲 聋 的 声 音 源 源 不 断 地 从 扩 音 机 里 传 了 出 来。
主干
(2)那 块 微 不 足 道 的 小 石 头 根 本 就 没 引 起 他 的 丝 毫 注 意。
主干

四、阅读语段,回答问题(48分)
                           [一](14分)
  我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明:“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的,但不如高邮的多,可以成批输出。①双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。袁枚的《随园食单•小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢,他的《食单》好些菜的做法是听来的,他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。文不长,录如下:
    ②腌蛋以高邮为佳,颜色细而油多,高文端公最喜食之。席间,先夹取以敬客,放盘中。总宜切开带壳,黄白兼用;不可存黄去白,使味不全,油亦走散。
    高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是一种,那是席间待客的办法。平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。③筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!
    端午节,我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天,就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早,鸭蛋煮熟了,由孩子自己去挑一个,鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是-样的,细看却不同。有的样子蠢,有的秀气。挑好了,装在络子里,挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢?然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天,什么时候孩子一高兴,就把络子里的鸭蛋掏出来,吃了。端午的鸭蛋,新腌不久,只有一点淡淡的咸味,白嘴吃也可以。
    26.选文主要讲了两个内容,第一个内容是______________________。第二个内容是 _________________________________ 。(2分)
    27.作者写:我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明:“高邮咸蛋”。用意是突出家乡咸鸭蛋的________________。(2分)
28.(1)高邮咸蛋的特点是什么?(2分)

        (2)用袁枚的话说高邮咸蛋的特点是什么? (2分)
 
    29.作者有自己独特的语言风格,如画线句①给你的感受是_______________________________________________(2分)
    30.画线句②引用文言文为文章增加了________________的语言美。(2分)
31.画线句③“筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。”“吱”字能否去掉?为什么?(2分)

[二](14分)
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
    南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
    俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
    安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
32、找出第一节诗的韵脚。(2分)

33、八月秋高风怒号一句中怒用得好,试简析。(2分)


34、找出第一节后三句中的动词,说说这些描写中透露出诗人当时怎样一种心情? (2分)


35、第二节从表达方式看,主要属于什么?归来倚杖自叹息的自该如何理解? (3分)

36、自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻包含了什么历史事件?你学过的杜甫哪首诗也与这一历史背景有关,请写出这首诗的名字。(2分)

37、怎样理解安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山? (3分)


[三](6分)
陈蕃字仲举,汝南平舆人也。祖河东太守。蕃年十五,尝闲处一室,而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之,谓蕃曰:“孺子何不洒扫,以待宾客?”蕃曰:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎!”勤知其有清世志,甚奇之。(范晔《后汉书•陈王列传》)
38.翻译下面的句子。(2分)
孺子何不洒扫,以待宾客

39.用自己的话回答陈蕃为什么不洒扫庭院?(2分)


40.薛勤认为陈蕃是一个什么样的人?(2分)


[四](14分)
心灯如月
晚饭后散步回来,我、儿子和妻一如既往地达成默契:我写作、儿看书、妻弹琴。我们各自关严了门,沉浸在各自所钟情的天地里去。电就是在这时停的,房间里顿时漆黑如罩,琴声戛然而止。也不过片刻,妻摸索出了那只陈旧的蜡烛,“嚓”的一声响,客厅里先亮起一束毛笔尖似的烛光。 
蜡烛燃烧得静极,火苗儿纹丝不动,柔柔的光款款地投向四壁,屋里多起隐隐约约的黑影。妻和独生子不习惯这样的暗淡,轻掩房门到院中纳凉去了。我无奈地搁下笔,借此点了支烟,静坐桌前,目光落在了烛焰上。屋里是少有的静,烛光下青翠文竹和墙上的字画条幅被罩上了一层朦胧;烛光的芳香淡淡弥漫。烛,营造出满屋的馨香和温情。 
我的目光始终没有离开那静如处子的烛焰。凝望它,它就幻化成了一盏油灯,蓦地点燃凝固于我心头已有十数个年头的思绪。油灯对于我来说记忆尤为深刻。抑或,我所有智慧的开启,无不与它有着千丝万缕的联系。大约是在上小学五年级时,因为要升初中,我们晚上开始上自习课。那时,故乡偏僻尚未通电,30多位同学端着油灯汇集到教室里来,一俟点燃,亮光如柱,立即四壁生辉。第一次处在几十盏灯同时点燃的辉泽里,我们原本就十分活泼的童心越发地激动不安,素来宁静的教室搬桌挪椅,呼应嬉笑,难得安宁。有调皮者趁人不备,扑地吹灭同桌亮着的灯,那正在看书的同学先是一愣,继而就要动手揪人,揪不着便扑地也将对方的灯吹灭…… 
这个晚上正值隆冬,有米粒大的雪花飘然摇落。间或就有一股北风透过窗棂缺了玻璃的豁口吹进教室来,齐刷刷一片的火苗儿先是被吹得蜷缩了身子倾向一边,陡然变暗,未待挺直恢复先前的亮,便纷纷地熄灭,大家就又一阵惊呼。惟角落里剩下一二盏孤灯,成了“火源”。众人一窝蜂拥去,争着要先点亮自己这盏,接着就听到油灯坠地的脆响。整个冬季,每晚自习总会有十几、二十分钟这样的嬉戏,简陋窄小的教室里温馨平添,多了份浪漫,少了份凝重,我们负重的童心因此而变得轻松、愉悦。 
初中大家都考上了,或许是年长了,或许是课程骤然增多,或许是有了两年之后要考高中的压力,我们从入学这天起便开始上晚自习。灯还是过去的灯,人还是过去的人,而教室里却是再也看不到先前众人笑闹的情景了,个个面孔紧绷,神无旁及,火苗儿袅袅而燃。肃穆的教室里更加沉寂,心里泯灭已久的那种压抑和负重感又悄悄地萌发…… 
上高中是在十几里地外的公社,没有想到晚上会是在电灯下看书的。虽然吊在屋梁上的只是普通白炽灯,但与过去的油灯相比,那就是一个是太阳一个是月亮了。电是校办工厂发的,尽管一到夜晚柴油发电机的响声会打破校园的宁静,却丝毫不会使人觉得嘈杂,仿佛那突突的响声是夜的伴奏曲,夜因为有这样节奏分明的轰鸣而变得富有活力,充满生机。 
不过,油灯是未敢抛弃的,那时柴油价贱,供不应求,学校常因缺油而停电,所以,从初中带来的油灯始终在抽屉里占有它的位置。而1978年的夏天,每个晚上的自习我们几乎无一不是在油灯下熬过的。 
这是恢复高考的第一年,初夏,数以百计的补习生、插班生涌入校园,同我们应届生一起迎接高考。教室里异常闷热,能静下心来复习是不可能的事。每到夜晚,所有的课桌都被我们各自搬到教室旁一溜儿排开的几个篮球场上,或三五合并,或独处一隅,然后点亮油灯。这是一个庞大的灯阵,数百盏油灯,灿然的火焰,在夜的空间跳动,星点相连,忽闪摇曳,若星河般绚烂,圣火降临般壮丽…… 
晶亮的月升起来,能够看到月光下油灯淡蓝色的烟雾随夜的气息飘逸缭绕,翻动书页的响声窸窸窣窣,笔尖与纸的磨擦声窸窸窣窣,隐伏着繁忙与竞争。桌左前方那盏油灯是在我目光里跳动数次之后熄灭的,接着听到灯下传出无奈的叹息声。我注视着那片暗淡,久久地,那盏灯却是再也没有亮起来。我忍不住走过去。 
“没油了,买不起油,我用的是爹娘吃的棉籽油,他们一个多月没吃油了。”那是个补习生,他说。 
我知道他是初中毕业后因父母双双患病而辍学的。恢复高考,他被浇灭的继续求学的希望得以复苏。他曾是全公社所有的初中生中的尖子,所以他想创造初中生考大学的奇迹。我把我的油灯连同桌子移过去,我知道他缺少的不是智慧,而是缺少点燃智慧的光亮。他瞪着惊奇的眼睛盯着我,嘴唇翕动不语。感激是不需要语言的。月升到了中天的位置,清辉如许,月光下的油灯的火焰更妩媚、洒脱、灵光鼓荡。 
这年的秋天他创造了想要创造的奇迹,而我却落榜了。他在大学里给我来信说“我永远不会忘记那个月放清辉的晚上,你是我心中的灯。”我回信说“你也是我心中的灯。你创造的奇迹,使我们这些以黄土地为生的人看到了希望。” 
41、文章开头先写停电,对此,妻和儿子有怎样的感觉?这样写目的何在?(2分) 

42、第三段中写到:“我所有的智慧的开启,无不与它有着千丝万缕的联系,”纵观全文想想作者为什么这样说? (2分)



43、在文中找出描写恢复高考第一年,莘莘学子们秉烛夜读壮观场面的语句,对此你有什么感受? (2分)
语句:                                                        
感受:                                                        
44、文中倒数第二段中有这样一句话“我知道他所缺少的不是智慧,而是缺少点燃智慧的光亮”联系上文,说说作者为什么这样说?(2分) 

45、仔细琢磨文章结尾,回答以下两个问题(4分) 
(1)怎样理解“他”在大学里给我的来信中所说的“你是我心中的灯?” 


(2)我为什么又在回信中说“你也是我心中的灯”?(用原文语句回答) 

46、文中的“我”和“他”都有着极为可贵的品质,那么你认为“我”或“他”身上最值得学习的一点是什么?说明理由。(2分) 

参考答案
一、选择题(20分)1,A  2.D  3.C  4.B(A语序颠倒;C成份残缺;D搭配不当) 5.C   6.D  7.C  8.C  9.B   10.C.
二、语言积累(每空1分,共20分)略
三、语言运用(12分)
23.参考例句:吴明说:“‘数学家’,我这有一道既难又十分有趣的数学题,你有兴趣解答一下吗?”(如例句一类较委婉巧妙的表达可得4分,若直接请教或表达,用了“请”、“可以”等礼貌用语且简明得体可得2—3分,无礼貌用语得分不超过1分,每超过5个字扣1分)
24.(每小题1分,共2分)(1)去掉“是否”或在“保证”前面加上“能否”
( 2)将句中“唤来”改为“吸引”
25. 先用符号法划分句子成分,然后写出句子的主干。(6分)
(1)(震耳欲聋的) 声音 ‖﹝源源不断地﹞﹝从扩音机里﹞  传了〈出来〉
主干    声音传
(2)(那块微不足道的)小石头‖﹝根本﹞﹝就﹞﹝没﹞引起 (他的)( 丝毫)注意。
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
主干  小石头没引起注意


(一)(2分)26.家乡的鸭蛋  端午的鸭蛋
27.(2分)名声 
28.(4分)(1)高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩,油多尤为别处所不及。黄是通红的。    (2)用袁枚的话说高邮咸蛋的特点颜色细而油多。
29.(2分)作者的语言自然、生动,信口而出,让人倍感亲切
30.(2分)典雅
31.(2分)不能。这里“吱”字表现出筷子一扎下去的动感,以及吃鸭蛋时的快感。
(二)32.(2分)号、茅、郊、梢、坳
  33. (2分)一个怒字,把秋风拟人化,从而使下一句富有动作性,而且富有浓烈的感情色彩。
  34. (2分)卷、飞、渡、洒、挂 、飘转;一个接一个动态组成一幅幅画图,牵动诗人的视线和心,透露对大风破屋的焦灼和怨愤之情。
  35. 叙事(1分)自显得很沉痛,诗人如此不幸的遭遇只有自己叹息,未引起别人的同情与帮助,则世风的凉薄,就意在言外了,因而他叹息的内容,也就深广。(2分)
  36. (2分)安史之乱 《石壕吏》 
37(3分).诗人从当时的个人的苦难遭遇,想到天下广大寒士正和他处于同样的命运之中,因此他大声疾呼,希望普天下的寒士都通得到一个不为风雨所动的庇护所,安居乐业。这一方面表现出诗人宽广的胸怀,另一方面也说明他对当时现实不满。
(三) 38.(2分)你这小孩子为什么不打扫好庭院,来接待客人?
39.(2分)他认为应当安定天下。
40.(2分)目光远大、胸有大志的人
(四)心灯如月
41.不习惯这样的暗淡,为下文作铺垫          
42.因为在”我”的求学经历中,环境是艰苦的,许多学习的时光都是在油灯下度过的。        
43. 这是一个庞大的灯阵,数百盏油灯,灿然的火焰,在夜的空间跳动,星点相连,忽闪摇曳,若星河般灿烂,圣火降临般壮丽…… 略。       
44. 因为 “我”所帮助的这位同学曾是全公社所有初中生中的尖子, 但初中毕业后因父母双双患病而辍学, 他缺乏创造奇迹的物质条件(或由于点不起油灯而失去创造奇迹的希望, 需要别人的帮助来点燃他心头的希望之火)         
45.(1)因为 “我”在 “他”最困难的时候帮助了他, 给了 “他”希望及创造奇迹的机会, 像一盏灯一样照亮他的心灵、他的人生之路。  (2) “你所创造的奇迹,使我们这些以黄土地为生的人看到了希望”。
46.略 (218.202.60.17)

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