八年级下第四周学情调研检测 -- 苏教版八年级下册

八年级下第四周学情调研检测

试题
名称

八年级下第四周学情调研检测(八年级下册苏教版)

下载
地址

坎北中学八年级2010年春学期语文学情调研试卷（01）命题：刘泉审核：钱钦康分值：150分时间：2010.3.17一、基础知识（40分）1、据拼音写出汉字。5分好一派生机àng（）然的蓬莱仙境啊！这里有身材秀颀的毛白杨，伸着绿如fěī（）的叶子向你致意；有躯干枯jí（）的古松，展着如虬龙般的枝丫向你问好；这里有争yán（）斗艳

试题预览
坎北中学八年级2010年春学期语文学情调研试卷（01）
命题：刘泉  审核：钱钦康  分值：150分  时间：2010.3.17
一、基础知识（40分）
1、据拼音写出汉字。5分
    好一派生机àng（     ）然的蓬莱仙境啊！这里有身材秀颀的毛白杨，伸着绿如fěī（    ）的叶子向你致意；有躯干枯jí（     ）的古松，展着如虬龙般的枝丫向你问好；这里有争yán（     ）斗艳的奇花异草，挥着花骨朵向你欢呼，让人不能不zhǜ（     ）立流连！
2、下列词语中共有四个错别字，请圈划出来并订正到田字格中。（4分）
婆娑     苍芒   　锤炼      秀颀       挺拔      伶仃      贱视  　　
    兼备     丰谀    盘虬卧龙　　  潜滋暗长     察言观色    纵横绝荡
订  正

3．下列各句标点符号使用不正确的一项是（2分）                               （     ）
A．运用联想的表现手法，主要有这样几种形式：相似联想，对比联想，类比联想，因果联想等。
B．从通篇布局上看，它严收谨拢，颇具论辩色彩；从个别段落上看，它又漫放巧纵，确有形散神凝的笔法。
C．当我们来到一个风光明媚、氛围宁静的地方时，往往会听到人们发出这样的赞叹：“这简直是‘世外桃源’啊！”
D．陈基君有这样两句诗：“君爱莲有花，我爱莲有实。”（《住耶溪南》）的确，出水亭立、雅丽素洁的莲花，令诗人动情、画家倾心，可是我却衷心地爱慕着莲子。
4．依次填入下面横线上的词语，正确的一项是（2分）                          （     ）
汽车在望不到边际的高原上奔驰，________入你的视野的，是
黄绿错综的一条大毡子。……和风吹送，________起了一轮一轮的
绿波……你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你________起来
的感觉也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词……
A．扑吹引 B．映掀涌
C．扑翻涌 D．映吹引
5．依次填入下面一段文字中括号里的关联词语，恰当的一项是（2分）            （     ）

（    ）要我感谢什么人，（    ）只能感谢一次，（    ）我想把这一次感谢奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们，（    ）没有音乐，我们的生活将变得多么沉闷可怕。
A．无论  因为  所以  但是 B．如果  而且  那么  假如
C．如果  那么  而且  因为 D．假如  然而  那么  由于
6．下列各句中加粗成语的使用，恰当的一项是（2分）                          （     ）
A．伊拉克战争中，最让全世界文史专家痛不欲生的是伊拉克国家博物馆惨遭洗劫和破坏。
B．在防治甲流感的过程中，我国一大批高科技医疗设备应运而生，如红外线测温仪、隔离式救护车、护士助手机器人等。
C．杨凡今年数学奥赛夺得全国一等奖，真是骇人听闻。
D．学习上遇到了问题，我们一定要不耻下问，虚心向老师请教。
7.下列各项表述不正确的是（2分）                                          （     ）
  A.《紫藤萝瀑布》一文的作者是宗璞，原名冯钟璞，是我国著名哲学家冯友兰的女儿，文章通过描写紫藤萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的人生哲理。
  B.《海燕》的作者是高尔基，前苏联作家，著名作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》。本文借海燕象征当时敢于直面沙皇暴行、奋勇斗争的革命先驱，描写恐惧胆怯的“海鸥”、“海鸭”、“企鹅”，是为了反衬海燕的英姿。
  C.《石榴》的作者是我国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家茅盾写的一篇状物抒情的优美散文。本文抓住了石榴的外在特征来写，如形状、大小、颜色、质地等，同时还赋予了石榴内在的特征，如质朴隽逸的风度、不畏炎阳直射的品格，充满活力蓬勃向上的精神等。
  D.《马说》的作者是唐代著名文学家韩愈。本文选自《昌黎先生集•杂说》。
8.下列句子中没有运用拟人修辞方法的是（2分）                              （　　）
　Ａ.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
　Ｂ.每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
　Ｃ.秋天来了，它对于自己的戏法好象忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。
　Ｄ.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
9．“只要老老实实扪心自问，我们都可以找到出现警报的地方”这句话放置在下面文段中，最合适的一处是（2分）                                                      （     ）
①人生就是如此。②被小石子打中，如果不能及时醒悟，一味置之不理，就会被砖块打中。③如果仍然执迷不悟，就会被大石头狠狠击中。④但我们还是会厚着脸皮说：“为什么老是我遭殃？”          A．①②句间  B．②③句间  D．③④句间  D．④句后
10、课文填空（10分）
（1）、淮南秋雨夜，                    。（《闻雁》）
（2）                    ，泥香带落花。（《迎燕》）
（3）石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，       而不        ，        而不        ，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。（《石榴》）
（4）、《池鹤》中的“                  ？                  。”一句表现出诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。
（5）、“鹤立鸡群”和《池鹤》中的“                    ，                     。”一句都是写鹤的品格与仪表在一群鸡里头显得很突出。
11.综合实践。（7分）
   （1）.请模仿下面句子的形式，从“鲜花”“矿石”“拉比”“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。（4分）
例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
（1）
（2）
（2）．美国莱特兄弟驾机试飞成功，创造了奇迹，人们为此举行盛大酒会，主持人让莱特兄弟发表演说，哥哥发表了一句话的演说：“据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。”请你说说这句话的言外之意。（3分）
答：_______________________________________________
二、阅读（50分）
（一）阅读下面语段，完成后面练习。（6分）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
    在这叫喊声里——充满了对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
    海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
    海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
    蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身子躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
12．开头第一段对海面景物的描写有什么作用？（2分）
   答：
13．海燕在文中象征什么？海鸥、海鸭和企鹅在文中又象征什么？（2分）
答：
14．描写海鸥、海鸭和企鹅的作用是什么？（2分）
答：
（二）阅读下面语段，完成后面练习。（9分）
①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。②它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。⑤它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。⑦哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
15.本段从白杨树的      、      、      、      四个方面描绘了它的         美；最后一句已开始向描绘白杨树的          美过渡了。（６分）
16.象征手法是本文的显著特点，请从你已会背诵的课文第7段中写出下列词语的象征内容。（用原文语句回答，3分）
（1）“朴质、严肃、坚强不屈”象征了
（2）“坚强不屈、傲然挺立”象征了
（3）“枝枝叶叶、靠紧团结，力求上进”象征了                                   。
（三）阅读下面语段，完成后面练习。（19分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
                    ，                     ，                          ，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
17..在原文横线处填写原句。（3分）
18.指出下列句中的通假字，并解释其在句中的意思。（6分）
  （1）食马者不知其能千里而食也。         通              解释为：
  （2）才美不外见。                       通              解释为：
19.解释下列各句中加点的字。（4分）
  （1）执策而临之。   （        ）      （2）策勋十二转。   （        ）
（3）其真无马邪？   （        ）     （4）其真不知马也。（        ）
20.“千里马常有，而伯乐不常有”一句意在强调：（限15字以内回答）（2分）
答：
21.揭示千里马悲惨命运的一句是（ 1分）：
22.文中千里马是指：（3分）                         伯乐是指：
食马者是指：

（四）阅读下面语段，完成后面练习。（16分）
①偶尔看到人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致，我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹。。。。。。开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非申什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。
②只有仙人掌活下来了。
③不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是毅然挺拔，每一个毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
④可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。
⑤许久以后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。
⑥不是么，且不说他的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟周皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得丑。。。。。。
⑦我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！
⑧我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。
⑨久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一团很耀眼的东西，是霞光吗？是雨水折射的阳光吗？我定睛一看，什么，是花？
⑩是的，是一朵花，并且是一朵漂亮的花。金黄色，十二片花瓣绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒。。。。。。
⑾这是我看过的最美的花！
⑿此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，他不能不倾注全部的心血。
⒀我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。
⒁可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，在沙漠吞噬了无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。
⒂它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。
⒃美一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
23．根据（4）-（7）段内容，分别概括出开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”雷花草的特点。（2分）
    （1）开花前仙人掌的特点。答：
（2）海棠、月季、文竹一类花草的特点。答：
24．根据（3）-（13）段的内容，概括出作者对仙人掌的感情所经历的四种变化。（４分）
作者           、         、         、          。
25．在第（13）段写道：“我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。”请根据（3）-（13）段内容回答下面两个问题。
（1）是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪”？（2分）
答：
（2）作者为什么说自己“浅薄庸俗”？（2分）
答：
26．文章采用了纵横对比的手法，分别概括出纵向和横向对比的内容。（4分）
（1）纵向对比为                 和             的对比。
（2）横向对比为                 和              的对比。
27．本文是一篇状物寓理的散文，作者通过对金色花的描写，要揭示怎样的一个道理？（用文中语句回答）（2分）
答：
三、作文（60分）
草“根本不深，花叶不美”，“没有花香，没有树高”，自身优势不多，但它“从不寂寞，从不烦恼”，不戚戚于个人得失，虽遭走兽践踏、人类删刈、野火焚烧，仍是“春风吹又生”，不向命运低头，不向强权弯腰……请展开联想，以“草”为话题写一篇咏物抒怀的作文。
要求：①要具体描绘事物的形象，并寄寓自己的感情。
②题目自自拟。
③字数不少于600字。

一、1.盎   翡   瘠   妍   伫
2.芒应为茫  言应为颜  谀应为腴
3．B 4．C 5．B 6．B 7.C  8.B9.C
10、1）高斋闻雁来  2）、翅湿沾微雨   3）、奇崛  枯瘠清新  柔媚   4）、临风一唳思何事？怅望青田云水遥   5）、高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。
11.（1）略（2）“少说多做”意近即可。
（一）略
（二）12.干、枝、叶、皮  形态（外形）精神（内在）
13.北方的农民   在敌后的广大土地上，坚强不屈就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵   今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志
（三）14.略  15.食通饲（喂养）；见通现（显现）
16.马鞭记载  难道  恐怕   17.伯乐对千里马命运的决定作用
18. 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
19. 人才  能知人善任的统治者（慧眼识英才的圣明君主）愚妄无知的统治者
（四）20.外表丑陋却很倔强（或不美不雅却易于生活）
  外表美雅却很娇弱（或既美又雅却不易于生活）
21.遗憾（或冷漠、冷淡、冷落）  厌恶（或讨厌、讥笑、鄙视）
   惊奇（或惊异）              赞叹（或赞美、赞颂、称赞）
22. 仙人掌赖以立身的不过是一捧泥土，但他却倾注全部的心血，开出了这样震撼人心的金色花。
   作者在仙人掌开花之前，曾厌恶、讥笑它的丑陋；只重视外在美而忽略内的精神
23.开花之前的仙人掌  .开花之后的仙人掌
  仙人掌  海棠、月季、文竹之类的花草
24. 美一旦与顽强结合，就是不可摧毁的 (222.188.101.5)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：苏教版八年级下册日常综合训练

上一个『汤汪中学2009—2010学年度第二学期七年级下册期中试卷』下一个『2010年广西梧州市高三毕业班第三次测试』

浏览更多试题，请访问

本页手机版