2010年广西梧州市高三毕业班第三次测试 -- 人教版高三下册

2010年广西梧州市高三毕业班第三次测试

试题
名称

2010年广西梧州市高三毕业班第三次测试(高三下册人教版)

下载
地址

2010年梧州市高三毕业班第三次测试语文本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。第Ⅰ卷注意事项：1．答题前，考生在答题卡上务必用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂

试题预览
2010年梧州市高三毕业班第三次测试
语文

    本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。
第Ⅰ卷
注意事项：
  1．答题前，考生在答题卡上务必用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。
  2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。
  3．本试卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．便溺（nì）       剽窃（piāo）     一沓纸（dá）     哗众取宠（huá）
B．躯壳（qiào）     豆豉（chǐ）      撂挑子（liào）   上蹿下跳（cuān）
C．刍议（chú）      咯血（kǎ）       捋袖子（luō）    拈花惹草（zhān）
D．屏气（bǐnɡ）     纤巧（xiān）     上档次（dǎnɡ）   唯唯诺诺（wěi）
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A．目前，给表演类的“非物质文化遗产”项目添枝加叶的媚俗倾向很严重，如曲艺里乱加歌舞、乱加灯光布景等，这将会对“非物质文化遗产”造成毁灭性的影响。
B．感恩，是一种美德，“滴水之恩，当涌泉相报”，一向被视为人际关系的重要准则；无论中外，忘恩负义，投桃报李，都是遭人唾骂的恶行恶德。
C．领导干部要积极响应党中央的号召，做不断学习、善于学习的表率，只有这样，才能上行下效，引导党内和社会上形成崇尚学习的良好风气。
D．我国传统休闲文化以春节、端午、中秋等节日文化为主线，亲朋欢聚，猜谜赏灯，吟诗作赋，弹琴作画、赏花玩鸟等等不一而足，这种尚“静”重“养”的休闲文化体现了人与自然和谐相处的伦理精神。
3．下列各句中，没有语病的一句是
A．从旱灾的频繁出现，说明三十年来我们在水利设施维护和建设方面，吃完了前辈留下的老本，并出现了严重欠账。
B．广州亚运会的火炬形象——“潮流”火炬，既折射出广州不同历史时期的独特定位——从“海上丝路”的起点到改革开放的弄潮儿，又寄托了人们对广东继续引领科学发展时代潮流、与亚洲人民共同推进和平与发展的事业的殷切期望。
C．为纪念4月23日的“世界读书日”，推动广大民众加深对儿童读书活动的理解和关心以及提高青少年儿童读书的积极性，日本文部科学省联合多个机构组织了“儿童读书活动推进论坛”活动。
D．每列“和谐号”列车由8节车厢组成，只有实现每节车厢的流线造型，才能保证整个列车的优美流线，这在铝合金车体，特别是“子弹头”车头造型的生产上，就需要由多种定位装置来确定每块型材的基准位置，其中定位装置的精度最为至关重要。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
中国2010年上海世博会吉祥物——“海宝”寓意为“四海之宝”。它以汉字的“人”作为核心创意，                            这样才会让生活更加美好。
① 人与自然、人与社会、人与人之间和谐相处，
② “人”字互相支撑的结构，
③ 又呼应了上海世博会会徽“以人为本”的设计理念。
④ 也揭示了美好生活要靠你我共创的理念。
⑤ 既反映了中国文化的特色，
⑥ 只有全世界的“人”相互支撑，
A．②⑤③①④⑥   B．②⑤④①③⑥   C．⑤③②④⑥①   D．⑤④②①③⑥
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5～7题。
盐是人们生活中不可或缺的调味品，对疗病也有某种辅助作用，农业上有卤水选种，渔业上用于腌制，工业上更是重要原料。而在中国古代，盐与礼仪文化还有密切的关系。
中国最早发现的盐出在解州盐池（在今山西运城西南），早期当是池中卤水自然结晶而成，后期条件改变，需要引水种盐，然而有时还有自然结晶的情况。这种自然结晶的盐，含量高，颗粒大，称为解盐。天然形成的盐，还有一种出于岩穴之间的，叫岩盐。这种盐出自戎地凉州，又叫做戎盐。其中的上品，有甜味，又叫饴盐。天然形成的盐满足不了需要，于是人们学会了用含盐量较高的水来煮开蒸发以提取盐。这种盐，最常见的是海盐。在中国西南，则有井盐。这类盐，因为不成块状，所以也叫散盐。
这些盐，在中国古代的等级社会中，是有不同的使用范围的。用于祭祀，以报神灵之恩，必须用形盐。对宾客供应什么盐，也要看对方的身份和场合。只有礼待大宾客（来朝觐天子的诸侯）的飨礼才用形盐，小宾客（诸侯的卿大夫受命聘问天子的）只能用散盐。平日以饮酒为主或以吃饭为主的宴食也只用散盐。至于天子、王后、世子食用的美味，就必须使用饴盐。
那么，什么是形盐呢？郑司农说：“筑盐以为虎形，谓之形盐。”郑玄说：“形盐，盐之似虎者。”盐作虎形，象征威武。实际上，形盐的形成虎形，有天然和人工两种情况。解州盐池自然凝结的盐块，有很像兽状的。煮盐而自然凝结成兽形的，也时有所见。而盐池自然凝结而成的虎形盐，自然是祭祀的珍品。人工的如何筑成，文献中没有详细的记载。明代李之藻《頖宫礼乐疏》（卷三）“形盐”条下说“净白盐印作虎形”，则是用印模的方法。此外，还有用大块的盐镂刻而成的。这里使用的盐，估计还是用解盐的盐块居多。能否用凉州的戎盐来镂刻？戎盐状如石，完全可以镂刻。清代惠士奇的《礼说》（卷二）谈凉州戎盐时说：“又土人镂为虎形，大小如意，明《周礼•天官•盐人》形盐亦用戎盐也。”但是，考虑到《周礼•天官•笾人》中提到的形盐是用于祭祀的，其来源只是《盐人》中提到的解盐和散盐，并没有戎盐，所以这种戎盐镂刻的虎形盐，恐怕上古的祭祀不能用。
《汉语大词典》立有“形盐”条，其释义说：“特制成虎形的盐。供祭祀用。”就形盐的来源看，自然凝结而成的是上品，释义只说“特制成虎形”就不全面了。此外，《左传•僖公三十年》记载：周天子派周公阅聘问鲁公，鲁公用太牢来招待他，进献菖蒲菹、炒米、炒黑黍、形盐。周公阅是周天子的三公，鲁公按照礼节以国君之礼待之，显然，这是很尊重的礼节。从此例来看，释义只言“供祭祀用”也不全面。
——摘编自夏国强、王继如《盐与中国礼仪文化》
5．下列理解，符合原文意思的一项是
A．盐不仅在工、农、渔业生产和人们的生活等方面发挥了举足轻重的作用，在中国古代还与礼仪文化有着密切关系。
B．解盐是中国最早出现的盐，这种盐是盐池中的卤水自然结晶形成的。
C．散盐是指用含盐量较高的水煮开蒸发以提取的盐，海盐是其中最重要的一种，井盐次之。
D．从形成来看，形盐分为天然和人工两种，关于人工筑成形盐的方法，并没有专门的文献进行系统介绍。
6．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．中国古代在祭祀和宴请贵宾这些重大活动上都使用形盐，以示尊重。
B．解盐、散盐和戎盐都能用来镂刻形盐，但上古时代祭祀除用天然形盐外，只用解盐、散盐镂刻而成的形盐。
C．郑司农和郑玄对形盐的解释，区别在于前者强调虎形是人工筑成的，后者则仅强调虎形而不言其形成。
D．从形盐的来源和文献记载可看出，《汉语大词典》对形盐一词的解释是错误的。
7．根据原文内容，下列推断不正确的一项是
A．解盐和戎盐都是自然结晶形成的，产量小；而散盐则是用人工方法制成，产量大；因此物以稀为贵，解盐和戎盐只在重要的场合才用。
B．盐池自然凝结而成的形盐被认为是祭祀的珍品，由此反映出古人崇尚自然的观念。
C．在中国古代，如何用盐是非常讲究的，不同的社会等级用不同的盐，不同的场合用盐也有明显区别。
D．由于形盐和礼仪文化有深刻的关系，如果不对此作比较深入的了解，对形盐的解释就不容易准确。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8～10题。
邓文原，字善之，绵州人。文原年十五，通《春秋》。在宋时，以流寓试浙西转运司，魁四川士。皇庆元年，召为国子监司业。至官，首建白更学校之政，当路因循，论不合，移病去。科举制行，文原校文江浙，虑士守旧习，大书朱熹《贡举私议》，揭于门。延祐四年，升翰林待制。五年，出佥江南浙西道肃政廉访司①事。平江僧有憾其府判官理熙者，贿其徒，告熙赃，熙诬服。文原行部，按问得实，杖僧而释熙。吴兴民夜归，巡逻者执之，系亭下。其人遁去，有追及之者，刺其肋，仆地。明旦，家人得之以归，比死，其兄问：“杀汝者何如人？”曰：“白帽、青衣、长身者也。”其兄诉于官，有司问直初更者曰张福儿，执之，使服焉。械系三年，文原录之曰：“福儿身不满六尺，未见其长也；刃伤右肋，而福儿素用左手，伤宜在左，何右伤也！”鞫之，果得真杀人者，而释福儿。桐庐人戴汝惟家被盗，有司得盗，狱成送郡。夜有焚戴氏庐者，而不知汝惟所之。文原曰：“此必有故也。”乃得其妻叶氏与其弟谋杀汝惟状，而于水涯树下得尸，与渍血斧俱在焉，人以为神。六年，移江东道。徽、宁国、广德三郡，岁入茶课钞三千锭，后增至十八万锭，竭山谷所产，不能充其半，余皆凿空取之民间，岁以为常。时榷茶转运司②官听用乡里哗狡，动以犯法诬民，而得专制有司，州县莫敢如何。文原请罢其专司，俾郡县领之，不报。徽民谢兰家僮汪姓者死，兰侄回赂汪族人诬兰杀之，兰诬服。文原录之，得其情，释兰而坐回。至治二年，召为集贤直学士。地震，诏议弭灾之道。文原请决滞囚，置仓廪河北，储羡粟以赈饥；复申前议，请罢榷茶转运司，又不报。泰定二年，召拜翰林侍讲学士，以疾辞。四年，拜岭北湖南道肃政廉访使，以疾不赴。天历元年卒，年七十一。
（节选自《元史•卷一百七十二•列传第五十九》，有删改）
〔注〕①肃政廉访司：元代监察机构。主要职能是纠劾地方官吏不法行为。同时兼管刑狱，具体职能包括录囚、谳狱、理寃及兼管路府州司狱司。其中录囚是指讯视记录囚徒罪状，复查已结案或久禁不决的囚犯。
②转运司：元代负责财政事务，如催征赋税、办理上供、转输物资等事务的行政机构。
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．家人得之以归，比死                       比：接近
B．岁入茶课钞三千锭                         入：收入
C．俾郡县领之，不报                         报：批复
D．得其情，释兰而坐回                       坐：定罪
9．以下各组句子中，分别表明邓文原“断案如神”和“为官正直”的一组是
鞫之，果得真杀人者
复申前议，请罢榷茶转运司
文原行部，按问得实
拜岭北湖南道肃政廉访使，以疾不赴
文原请决滞囚
论不合，移病去
文原录之，得其情
大书朱熹《贡举私议》，揭于门
10．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．邓文原才华出众，十五岁就能通晓《春秋》。在宋朝时，以客居身份参加浙西转运司的考试，在四川考生中名列第一。
B．邓文原具有革新意识。担任国子监司业后，首先就建议改革学校之政；任江浙行省的考试官后，担心考生墨守陈规，他用大字书写朱熹的《贡举私议》一文，张贴在考试院门口。
C．邓文原担任江南浙西道肃政廉访司官职期间，在复审案卷时善于发现案情疑点，并对有疑点的案件进行重审，均能查明事实真相，抓住真凶，为理熙、张福儿和谢兰等人平了反。
D．因为遭遇地震，皇上诏令讨论消除灾难的措施，邓文原请求审决长期扣押没有审理清楚的囚犯，并提出在河北地区设置仓库，储存多余的粮食以救济灾民。
2010年梧州市高三毕业班第三次测试
语文
第Ⅱ卷
注意事项：
  1．第Ⅱ卷共4页，请用黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
  2．本试卷共11小题，共120分。
四、（23分）
11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）其兄诉于官，有司问直初更者曰张福儿，执之，使服焉。（5分）
译文：
（2）时榷茶转运司官听用乡里哗狡，动以犯法诬民，而得专制有司，州县莫敢如何。（5分）
译文：
12．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
       绝句       石懋
来时万缕弄轻黄，去日飞毬满路旁。
   我比杨花〔注〕更飘荡，杨花只是一春忙。
  〔注〕杨花：杨树籽，表面具毛，状同柳絮，古人常以杨称柳，杨、柳通用。
（1）请对首句中的“弄”“轻黄”两个词进行赏析。（4分）
答：
（2）诗的后两句是怎样表现作者的情怀的？请简要分析。（4分）
答：
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）吾尝终日而思矣，              ；              ，不如登高之博见也。
（《荀子•劝学》）
千岩万转路不定，              。              ，               。云青
青兮欲雨，水澹澹兮生烟。                    （李白《梦游天姥吟留别》）
（2）元嘉草草，             ，             。四十三年，望中犹记，             。                  （辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
不以物喜，不以己悲；              ；              。是进亦忧，退亦忧。
                                                （范仲淹《岳阳楼记》）
五、（22分）
阅读下面的文字，完成14～17题。
魂系壶口                 徐怀谦
这就是神往已久的壶口瀑布了！
眼耳鼻舌身有点不够使唤：
一片黄——那是广袤的黄土地和排山倒海奔腾向前的滚滚黄涛。
一片白——那是汹涌的黄河水跌落十里龙槽后腾起的茫茫白雾。
一片轰鸣——那是沸腾的黄河水在咆哮在怒吼在发表视死如归的宣言。
一阵晕眩——那是站在黄河边的我感到被急流裹挟着如入漩涡而产生的错觉。
一阵颤栗——那是用舌头舔舐飞溅到脸上的母亲河的乳汁而引起的由衷感动。
还有很多很多的形容词，像桀骜不驯、惊心动魄、回肠荡气、气势如虹……在壶口瀑布面前，都显得有些苍白。
我在很多地方都阅读过黄河。最早是坐火车，从北京回山东老家，路过济南黄河大桥的时候，看着母亲河浩浩汤汤的模样，全车厢的人都兴奋地惊叫起来。后来，我在兰州、在宁夏、在内蒙古、在小浪底、在东营，都多次领略过黄河的风采，甚至在河南参观过当年的黄泛区。除了黄泛区让人联想到黄河的肆虐和淫威之外，其他地方的黄河都可以用雄浑壮阔、用从容大度、用舒缓沉静等词汇来描述，只有在壶口，你才会体验到母亲河别样的品格，别样的魂魄。
想想看，发源于巴颜喀拉山北麓的黄河，出昆仑，下雪山，过草地，行河套，穿越秦晋峡谷，从一条涓涓细流，成长为一条波澜壮阔的大河，行进到这里，四百米宽的河谷突然收缩为一个只有三四十米宽的壶口，壶底落差几十米，由此往下游方向，便是由坚硬岩石组成的十里龙槽。在壶口两岸，各有一块巨石探出身来，状如两只神龟，似要扼住黄河的咽喉。一向雍容、温驯、忍让、平和的黄河被激怒了：一个小小的壶口就想把我独吞？几十米的落差岂能吓倒历尽千难万险迤逦而来，誓死要东归大海的我？一条狭窄的十里龙槽又怎能束缚住我的手脚？于是我们看到了眼前这神奇壮丽的一幕：冲出秦晋峡谷的黄河水如脱缰的野马，奔涌而下，在壶口突然跌入深谷，变成一挂咆哮的瀑布，这条黄龙明明知道自己要被摔得粉身碎骨，可是我们看到，为了完成汇入大海的志愿，它冲决了一切羁绊，“宁为玉碎，不为瓦全”，只管向前向前向前，摔碎了摔痛了甩向了天空都没关系，你挽着我我挎着你，爬起来落下去聚合在一起，继续往前冲！再看那腾起十几米高的水雾，不正像壶口瀑布开怀爽朗的大笑吗？而那滚滚逝去的黄河水，就像千万匹疾驰的战马，千万条奔涌的黄龙，此时它们不再是水，而是一支威武雄壮的黄色大军，和着冲锋的号角，前仆后继，死而后已。壶口瀑布哟，你就是那勇往直前的战士，你就是那义无反顾的英雄！
置身壶口瀑布，很多游客会把它和一个人、一个民族的命运联系起来，这决不是偶然的。一个人的生命绝不会一帆风顺，总会遇到低谷，遇到电闪雷鸣，遇到难以逾越的坎儿，每当这种时候，是颓唐是妥协是放弃还是直面困难，愈挫愈勇？壶口瀑布给了我们答案。
这时，鼓声响起来了。那是宜川人民为欢迎远方的客人而表演的宜川胸鼓和壶口斗鼓。一个潇洒爽朗、节奏明快，一个粗犷豪放、剽悍威武。男男女女的身上、脸上，洋溢着生命的活力、精神的富足。也许他们的物质生活还不是非常富有，也许有的人正经历着生命中的磨难，可是他们展现给游客的永远是宽广的胸怀、豁达的心态和开朗的笑容。这就是黄河儿女的精神世界啊，这就是壶口瀑布对他们的陶冶。看哪，“八百里秦川尘土飞扬，三千万人民齐吼秦腔”，眼前的壶口斗鼓舞得黄土漫漫，舞得酣畅淋漓，与他们身后咆哮的黄河水和飞珠溅玉的白雾交相辉映，构成了人与自然最为和谐的一幅画面。有斯水，才有斯民；有斯民，才不负斯水啊！
如今，壶口瀑布的名声越来越大了，它成为第四套人民币五十元的背面图案，也吸引越来越多的勇士前来表演。有的人骑摩托车飞过去了，有的人开汽车飞过去了，他们成了飞黄英雄，壶口瀑布变成了一个陪衬、一个背景。我对这些英雄怀有深深的敬意，但我想说的是，他们都只是过眼云烟，只有黄河水日夜奔流，永不停息。一位伟人说过：“什么都可以藐视，唯独黄河不可以藐视，因为黄河是中华民族的母亲河。”埃及人有一句描述金字塔的名言：“人类畏惧时间，时间则畏惧金字塔。”移过来形容黄河亦无不可：人类畏惧时间，时间则畏惧黄河。而作为黄河心脏的壶口瀑布，是任何人、任何势力都无法战胜的。
“天下黄河一壶收”。其实，桀骜不驯的黄河水是收不住的，壶口所收的是我们的民族魂，它值得每一个华夏儿女前来膜拜。

14．请解释文章第三段画线句“还有很多很多的形容词……在壶口瀑布面前，都显得有些苍白”中“苍白”一词的含义，并谈谈作者写这句话的用意。（4分）
答：
15．文章第五段画线句采用了哪些方法来写黄河？请简要分析。（8分）
    答：
16．解释下列两句话在文中的含意。（4分）
（1）有斯水，才有斯民；有斯民，才不负斯水啊！（2分）
答：
（2）人类畏惧时间，时间则畏惧黄河。（2分）
答：
17．在文章结尾，作者为什么说“壶口所收的是我们的民族魂，它值得每一个华夏儿女前来膜拜”？（6分）
    答：
六、（15分）
18．利用所给词语写一个长单句，介绍“感动中国2009年度人物”李灵的情况，要求语意完整，句子通顺，不超过40个字。（4分）
创办希望小学   家乡  尊重   留守儿童   播种希望   赢得   80后乡村女校长

19．根据下列材料，概括上海世博会省区市活动周的活动信息，不超过35个字。（5分）
省区市活动周活动是指参展的中国各省区市在上海世博会举办期间，根据组织者的时间安排，在世博会园区内指定场所主办为期5天的省区市活动周的活动。
省区市活动地点
河北吴桥传统杂技、河北武术绝技、河北民间舞蹈

宝钢大舞台、庆典广场、博城路西段
山西鼓乐表演
内蒙古蒙古婚礼、呼伦贝尔五彩合唱团演出
陕西舞蹈《盛世大唐》、鼓舞《天地社火》
西藏藏戏藏歌
山东泰山封禅大典或曲阜祭孔大典、群体性鼓乐

20．阅读下面的材料，根据要求答题。（6分）
汶川地震后，2008年5月23日，温家宝总理走进北川中学高三（一）班的临时教室，在黑板上题词：“多难兴邦。”
玉树地震后，2010年4月18日，胡锦涛总书记走进玉树州孤儿学校活动板房临时校舍，在黑板上题词：“新校园，会有的！新家园，会有的！”
请从两位国家领导人的题词中任选其一，作为文段的总起句，续写一段话。要求至少运用两种修辞手法，语言连贯，不超过80字。

七、（60分）
21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
这注定是一场将载入史册的生死大营救。
王家岭煤矿“3•28”透水事故发生后，胡锦涛总书记、温家宝总理第一时间作出重要指示。张德江副总理赶赴事故现场指导抢险救援工作，相关部门领导始终坚持在第一线，协调一切力量开展救援工作。经过三千多救援人员的不懈努力，受困井下的115名矿工成功获救。
八天八夜，世界惊叹这生命的奇迹、救援的奇迹：
“弟兄们别怕，政府会救我们的！”队长用嘶哑的嗓音对大家喊着……
“我一定要活下去！要不她们娘几个怎么办！”
“生死关头，共产党员是我们的主心骨，是他们带领大家坚持着，为大家鼓劲……”
“大家一定要挺住，抓紧锚杆，抓紧锚杆，不要掉下去，只要坚持就能得救！”
“别怕，有大哥在呢！”看到20多岁的年轻人哭泣，50多岁的老矿工轻声安慰……
黑暗无边的井下，大家慢慢想起安全教育课上学到的自救技能，迅速组织起来……
听到远处巷顶上有打眼的声音，龚长中和肖启旺艰难地趟过齐腰深的水爬到对岸，终于看到救命的钻杆。他们敲钻杆，绑铁丝，贴纸条，千方百计向地面传递生命信息。
“大难不死要感谢党！感谢国家！感谢人民！感谢大家始终没有放弃我们！”
“这里是山西最好的医院，这是医院最好的病房，还给你们每人都配备了专门的主治医生和护士。孩子，我们就是你的亲人，你已经安全了！”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。
2010年梧州市高三毕业班第三次测试
语文试题参考答案及评分细则

一、（12分，每小题3分）
1．B（A．“溺”应读“niào”。C．“拈”应读“niān”。 D．“档”应读”dàng”。）
2．D （A．添枝加叶：比喻叙述或转述时，夸张渲染，随意增添原本没有的内容。B．投桃报李：他送给我桃子，我拿李子回送给他。比喻相互赠答，友好往来。不合语境。C．上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做。多指不好的事，含贬义。褒贬误用，不合语境。D．不一而足：形容很多，不止一种或一次。）
3．B（A．成分残缺，缺主语，删去“从”。C．搭配不当，“加深”“关心”不搭配。D．成分赘余。“至关重要”的“至”是“最”和“极致”的意思，与“最”语意重复，删去“最为”。）
4．C
二、（9分，每小题3分）
5．D（A．“举足轻重”夸大了盐的作用。B．“是中国最早出现的盐”与原文意思不一致。“出现”侧重于客观存在，原文中的“发现”侧重于人的行为，二者在时间上不一致。C．“海盐是其中最重要的一种，井盐次之”无中生有。）
6．D（“错误”表述不准确，应改为“片面”。）
7．A （“产量小”和“产量大”无中生有。）
三、（9分，每小题3分）
8．B（入：交纳，进献。）     9．A
10．C（为谢兰平反不是邓文原担任江南浙西道肃政廉访司官职期间的事。）
四、（23分）
11．（10分）
（1）译文：他的哥哥向官府告状，主管官员询问（得知）（那天）初更值班的人叫张福儿，就逮捕了他，迫使他服罪。（5分。“诉”“直”“执”“服”各1分；大意对1分，译错酌扣，扣完即止，不倒扣。）
（2）译文：当时榷茶转运司的官员听信任用乡里的无赖，动不动就拿犯法来诬告百姓，而且转运司又有专权处治有关官员，州县衙门没有谁敢怎么样的。（5分。“听用”“哗狡”“动”“专制”各1分；大意对1分，译错酌扣，扣完即止，不倒扣。）
12．（8分）
（1）（4分）“弄”字运用了比拟手法（1分），生动地写出了柳枝在春风里袅娜摇曳的动态（1分）；“轻黄”运用了借代手法（1分），以色彩和质感代初萌的柳叶，形象地写出了柳芽初萌时的淡黄色调和轻盈质感（1分，能答出色调和质感其中之一即可得分。）。
（说明：“轻黄”手法答“通感”亦可，言之成理即可得分。）
（2）（4分）诗的后两句运用了比喻、拟人的手法（1分，答出两种手法才可得分），生动地写出了诗人四处奔忙的状态（1分）；运用对比手法，将杨花忙一春与我常年飘零作对比（1分）；形象地突出了诗人远离故土、飘泊无定的羁旅愁思（1分）。
13．（5分）（每空1分。有错、别、漏、添字的，该空不得分；答案串位的该空不得分；书写潦草、字迹模糊的，当错别字处理；两题都答的，按第一题评分。）
（1）不如须臾之所学也  吾尝跂而望矣  迷花倚石忽已暝   熊咆龙吟殷岩泉   栗深林兮惊层巅
（2）封狼居胥  赢得仓皇北顾烽火扬州路居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君
五、（22分）
14．（4分）“苍白”的含义是这些词都不能准确表达壶口瀑布给人的强烈感受（2分，大意对即可）。
作者写这句话的用意是强调了壶口瀑布给人的强烈震撼（1分），为下文的具体描写作铺垫（1分）。
15．（8分）运用拟人手法（1分），并用第一人称展示黄河的内心独白（1分），生动形象（1分）地展现了黄河不畏困难、勇往直前的精神；同时配合排比（1分）、反问（1分）手法，突出（1分）了黄河势不可挡的气势（1分）；表

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版高三下册高考模拟卷

上一个『八年级下第四周学情调研检测』下一个『八年级语文期中试卷』

浏览更多试题，请访问

本页手机版