浙江省瑞安三中09-10学年高一语文上学期期中考试苏教版新课标 -- 苏教版高一上册

浙江省瑞安三中09-10学年高一语文上学期期中考试苏教版新课标

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浙江省瑞安三中09-10学年高一语文上学期期中考试苏教版新课标(高一上册苏教版)

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瑞安三中2009年度第一学期高一期中考试语文试卷说明：本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共120分，考试时间120分钟。卷首语：从今天起，做一个幸福的人，积累与体验，阅读与鉴赏，表达与交流，神游世界，笔走龙蛇。在这个世界上，每人都有一块必得有她自己耕耘的土地。现在我们就来检阅一下，自己收获了些什么…

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瑞安三中2009年度第一学期高一期中考试
语文试卷
说明：本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共120分，考试时间120分钟。
卷首语：从今天起，做一个幸福的人，积累与体验，阅读与鉴赏，表达与交流，神游世界，笔走龙蛇。在这个世界上，每人都有一块必得有她自己耕耘的土地。现在我们就来检阅一下，自己收获了些什么……
第I卷（12分）
一、选择题（12分）
1．下列词语中加点字的读音正确的一项是（  ）（2分）
A．百舸 gě     怪癖 pì     不啻 chì     思忖 cùn         安土重迁 zhòng
B．狭隘 ài     静谧 mì     菜圃fǔ       悲怆 chuàng      铩羽而归 shà
C．奇诡 guǐ    搭讪 shàn   濡染 rú      发轫  rèn        熠熠闪光 yì
D．翘首 qiáo   桑梓 xīn    打夯 hāng    绿林 lù          恪尽职守 gè
2．下列词语的书写，完全正确的一组是（   ）（2分）
A．辜负     逃遁     家俱     贫瘠     金璧辉煌
B．掂念     竹篮     纹身     门框     汗流浃背
C．缔造     蛰居     水蒸汽   震憾     根深蒂固
D．喧哗     雾霭     厮守     蠕动     震耳欲聋
3．依次填入空格处的词语最恰当的一项是（    ）（2分）
①他知道，他在心中想念的那个家，只是由家的温馨与    养育起来的一种抽象的感觉罢了。
②这也许是狼的嗥叫中隐藏的     。

③散文，就像这山谷的“岩滴”，道旁的“野花”，引人从一个极小极细的“平凡处所”，走进一个丰富而      的“精神世界”。
A．安宁     内涵      深邃               B．安宁     内含      深沉
C．安适     内含      深沉               D．安适     内涵      深邃
4．下列各句中加点的成语使用不当的一句是（    ）（2分）
A．它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然。
B．改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。这一代又一代的炎黄子孙虽寄籍外洋，却世代翘首神州，不忘故土之情。
C．香港蕞尔小岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士，对大陆都表示出息息相关、风雨同舟的情谊。
D．“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”这句名言的创作者是楚霸王项羽，但他自己功败垂成，并没有做到。
5．下列句子没有语病的一项是（    ）（2分）
A．若遇到风和日丽的午后，不但你不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气。
B．这种快乐恐怕不下于历史学家和地质学家追溯某个王朝的兴衰史和自然界的演化史所得到的乐趣要多得多。
C．在一些触景生情的场合，在那风雨不蚀的记忆中，实在是一种无法抗拒的心理冲力，就像春风来了，种子破土发芽不可抗拒一样。
D．人类一直在思考应该如何与自然相处，尤其在物质文明日益进步的今天，人与自然的关系更需要我们深切关注。
6．下列有关文学常识的说法正确的一项是（   ）（2分）
A．《师说》《始得西山宴游记》的作者分别是柳宗元和韩愈，他们都是唐代古文运动的倡导者。
B．《瓦尔登湖》记录了英国作家梭罗隐居瓦尔登湖畔，感知自然，重塑自我的奇异历程。
C．“人民艺术家”老舍的作品有小说有《骆驼祥子》《四世同堂》《龙须沟》《茶馆》等。
D．摄影散文是一种新兴的文体，它是由摄影和文字构成的，其审美特点是具有摄影的视觉性，对瞬间画面逼真的再现能力和散文运用语言来表达对象时的自由。

第Ⅱ卷（108分）

二、文字书写题（文字书写4分，卷面书写6分，名句默写8分，共18分）
7．将下面文字抄写在答题卷相应的格子里，做到正确、端正、整洁。（4分）
我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任。
8．名句默写（每空格1分，共8分）
①鹰击长空，鱼翔浅底，                            。
②               ，不能十驾，                  ，功在不舍。
③                          ；冰，水位之而寒于水。
④彼与彼年相若也，道相似也。               ，                 。
⑤是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。              ，               ，如是而已。
三、阅读题（37分）
（一）阅读下面的文字，完成9～12题。（18分）
静夜听风
姜琍敏
静夜听雨，仅仅这几个字，就赋予我们多少诗意!最是那温馨的春夜，淅淅沥沥的细雨，抚着恬怡的春梦、绿肥红瘦的江南，是何等美妙意境？㈠
静夜听风可就大不同了。如果说前者宛如丝竹悠悠、清泉淙淙，后者则浑似江河破堤、大漠飞沙。尤其是无雨的冬夜，听虎啸龙吟般朔风动地而来，门窗劈啪，雨蓬呻吟，耳畔嗖嗖如有利箭飞掠，心头瑟缩似万马狂踏，落英狼籍。那心境，无论如何是找不到一丝美感来的。何况晚来的风总给人以凄凉的暗示，静夜的喧嚣声不免让人心惊肉跳。所以，我们难听到对夜风的欣赏或讴歌。尤其是不眠的长夜或病痛的僵卧中，听萧萧风过，黯淡的心境更如夏日雷雨将骤，飞沙走石，天昏地暗。㈡
当然，也有例外的人。诸如我，每于无眠之夜听风，便别有一番滋味在心头。风似乎会吹开记忆之门，听不同的风声，如同听到久远而淡忘的歌声，会将不同的往事纷纷乱乱地勾陈于眼前，牵起种种沉溺的情愫，有时竟也因之温情绵绵甚或慷慨激昂。因为我与风，曾有过一段特殊的因缘。㈢　
早年我下放煤矿，矿在太湖之中。按月休假。而休假前夜，总特别关注风情。因为交通全靠班轮，遇有６～７级风便要停航。夜来无风，睡眠便稳，有风则忧不能行，常至不寐。而假毕前夜，心情又正相反，夜风越大越是窃喜，为可在家多呆一日也。由是对风的感情忽喜忽憎，可谓自私无理，却又大可理解。这也是矿上大多数人的一般心态，算是一种特色。在矿上，我当过多年外线电工，常年在电杆甚至输电铁塔上爬上爬下。对风又别有一番敏感。高空作业，晴朗无风的日子总是顺利也舒畅得多。遇风，尤其是阴寒天，上得杆去冷而僵，不利索不说，危险也相对大些。杆顶的风比地上又格外尖利而硬朗，足可将尚未系上安全带的人吹落几十米外。所以我那时极厌风，而现在每听到某种风声，眼前常会活现杆上苦苦僵持的情景。不纯然是苦味，也有淡淡的自豪在心头。去年重回故地，见到我当年架起的电杆犹在那儿为人造福，那分感情更其甘洌。即使那时，在风中的电杆上，也有别人体味不到的独特情趣。那就是活干得顺手时，听那新扯起的四根长线，如琴弦般在风中铮铮放歌，嗡嗡有韵，奏出我的欢悦。人越高，如在几十米的铁塔上，那风越劲，“弦”上的音乐听来也越发清长动人，有时竟令我激动不已，操起大铁扳手，铿铿猛击粗长的银线，那气势，直若壮士临风，挥剑长啸大风歌！㈣　
毕竟才20出头，意气方遒呵!而今雄风犹在，我这气势却哪去了？连梦中也找不见它，却常从铁塔上飞落，惊醒一身冷汗。只有静静深夜，听着当年一样的风声，才会拾到几分一样的心情。悲欤，喜欤？㈤　
风吹来多少记忆?风吹走多少故事！而风逍遥自在，无影无踪，来复去，去又来。我呢，该向谁追索飘逝的生命？㈥　　　　　
9．根据第二自然段的内容，用两个词概括“静夜听风”的心境。（３分）
10．请根据第四段的内容，分两点概述我对风的复杂感情。（５分）
11．第五段末说：“悲欤，喜欤？”联系全文，作者为什么会产生这样的心情？（６分）
12．请从修辞角度，评点第二自然段中划线文字的语言特色及其作用。（４分）
（二）阅读下面的文言文，完成13—17题。（19分）
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然：如怨如慕，如泣如诉。余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
    苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，而天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”
13．“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。”诗中“三父子”指的是苏洵、
       和        。“逝者如斯”，语出《________》，它的语意为_____________。（4分）
14．解释加点词语。（4分）
（1）舞幽壑之潜蛟                 （2）举匏尊以相属
（3）苏子愀然                     （4）托遗响于悲风
15．下列加点字意义和用法都相同的一项是（    ）（2分）
   A．师道之不传也久矣   哀吾生之须臾   B．此非孟德之困于周郎者乎    托遗响于悲风
   C．顺流而东也         扣舷而歌之     D．其声呜呜然，如怨如慕      其皆出于此乎
16．结合文章内容，阐述“客”生悲的三方面原因。（3分）
    答：
17．翻译下面句子。（6分）
（1）此非孟德之困于周郎者乎？
译文：
（2）盖将自其变者而观之，而天地曾不能以一瞬.
译文：
（3）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
译文：
四、语用题（3分）
18．优秀电视节目的开篇，往往有一些精美的导语。有的非常精炼形象，切合该节目的特点。如中央电视台“天气预报”的导语就是“共享阳光，分担风雨”（示例1）；有的则是对该节目特点的形象概括，如湖南电视台以挖掘、讲述新闻背景故事为主题的专题节目“背后的故事”的导语就是“情感的穿越，心灵的震撼，那些新闻背后，那些爱情背后，那些生死背后，有无言的震撼，有拈花的感动，有自孤峰顶上坐起观灯的大境界，有泪水欢颜、宣泄淋漓的大俗世界。”（示例2）
请你在中央电视台“共同关注”、“艺术人生”、“社会记录”、“梦想剧场”、“今日说法”、“足球之夜”等栏目中，选出你感兴趣的栏目模仿上面示例1或示例2，设计出能体现栏目特点的导语，要求语言富有韵律、韵味。
栏目：
导语：
五、写作（50分）
19．你的成长过程，也许是一帆风顺事事称心，也许是烦恼多多忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都会一天天长大，走过童年、少年，进入青年时代。
请你结合自己的成长经历，以“长大的感觉真（好或恼）”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选；（2）字数800字左右；（3）文面整洁。
命题思路简述：
     本份试卷是本着“学什么，考什么”的原则出卷的。前8道题，无论是基础题还是默写题全部都来自课本。就是考查学生在课堂上的学习情况以及对课本上的知识的掌握状况。姜琍敏的《静夜听风》借鉴了2005年广州市普通高中毕业班综合测试卷，只是个别题目稍作修改，以给学生更明确的题意。文言文阅读侧重必修一中较重要的一篇文章《赤壁赋》命题。语用题参考了2007年中考仿真测试卷，关注生活，关注社会，更不能漠视自己的生活体验。作文题目选择“长大的感觉真（好或恼）”，是因为这个题目非常切合刚升入高中的学生的身份转换，让他们回转头来思考一下这半学期来的成长感受和切身体
瑞安三中2009年度第一学期高一期中考试语文试卷答案
1、C  怪癖 pǐ思忖 cǔn  铩羽而归 shā菜圃pǔ桑梓 zǐ恪尽职守 kè
2、D   家具    金碧辉煌     惦念    文身     水蒸气     震撼
3、A
4、C息息相关：指连呼吸都相互关连，比喻关系密切。一般做谓语和宾语，如：物权法与13亿人的生活息息相关。这里应用休戚相关。
5.D（A.语序不当；B.句式杂糅；C.成分残缺）
6、D（A．分别是韩愈和柳宗元B．梭罗是美国作家C．《龙须沟》《茶馆》是剧本。）
8、名句默写①万类霜天竞自由。②骐骥一跃，  驽马十驾③青，取之于蓝而青于蓝④位卑则足羞，官盛则近谀⑤闻道有先后，术业有专攻。
9．【内容归纳】（3分）参考答案：凄凉（黯淡）、惊恐。评分标准：答对“凄凉”或“黯淡”，得１分，答对“惊恐”，得２分。
10．【文意理解】（５分）参考答案：①休假前后的风，常使“我”的感情忽喜忽憎。（意思对即可） ②野外作业时的风，既让“我”苦恼、厌恶，又让“我”欢悦、自豪（激动）。（意思对即可）
评分标准：①答对“休假前后的风”得１分，常使“我”的感情忽喜忽憎意思的得１分。 ②答对“野外作业时的风”意思的得１分，答对“既让‘我’苦恼、厌恶”意思的得１分，答对“又让‘我’欢悦、自豪（激动）”意思的得１分。
11．【内容分析】（6分）参考答案：因为现今的“我”失却当年的意气和豪情，因此感到悲。因为现今的“我”不用再经受当年那种忽忧忽喜的悲苦，因此感到喜。（意思对即可）
评分标准：答对“因为现今的‘我’失却当年的意气和豪情”意思的得２分，答对“因此感到悲”意思的得１分。答对“因为现今的‘我’不用再经受当年那种忽忧忽喜的悲苦”意思的得２分，答对“因此感到喜”意思的得１分。
12．【评点鉴赏】（４分）参考答案：①运用比喻手法，具体、形象地写出了“静夜听雨”与“静夜听风”的迥乎不同。 ②运用了对比手法，突出了“静夜听风”与“静夜听雨”的迥乎不同。 ③运用了比拟手法，形象地写出了听雨时的心境。答对修辞手法得1分，答对其作用意思的得1分。三点中答对两点即可得满分。
13．苏轼、苏辙  《论语》江水滚滚流去，比喻时间易逝。
14、（1）使……舞动（2）同“樽”，酒杯。（3）忧愁凄怆的样子。（4）秋风。
15.C
16.（1）从古今历史人物的对比中生悲：一代英雄如曹操也淹没在历史风尘之中，更何况渺小如你我者？作者在古今历史人物的对比中产生了悲怆之情。（2）由宇宙的无穷与人生的须臾的对比中生悲：宇宙是如此无穷尽，而人生却是如此短暂，在无穷与须臾的对比中产生了悲怆之情。（3）由现实与愿望的矛盾而生悲：理想中幻想能与明月永存，但现实中却清醒地明白那不过是幻想罢了，现实与愿望的矛盾使之生悲。
17．翻译下面句子。（6分）
（1）这不正是曹孟德被周瑜围困的地方吗？
（2）如果从变化的一面去看，那么天地万物的变化连一眨眼的工夫都不会停止。
（3）哀叹我们生命的短促，羡慕长江的无穷无尽。
18、（1）内容上能体现该栏目的基本特点；（2）语言表达上要求能体现示例所给的语言形式，示例一要求语言能基本对称，字数上不一定要求为四字句；示例二要求运用排比的语言形式，只要有一组排比即可。如：示例1——栏目：艺术人生；导语：展现艺术，再现人生。栏目：梦想剧场；导语：展现自我，实现梦想。示例2——栏目：社会记录；导语：幸福的回忆，美好的向往，冷静的思索，那些让人激动地新闻，那些让人感动的故事，那些引人沉思的悲剧，都将在这里得到真实的再现。这里有人世的冷暖，这里有社会的变革，这里记录的是社会前行中或大或小的真实故事。 (218.76.216.133)

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