七年级上册第一单元测试题


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名称		七年级上册第一单元测试题(七年级上册 苏教版)
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银河学校七年级上册语文第一单元周练一、积累运用（共35分）1、注音、写汉字。（10分）()()()()（）瑕疵踌躇锃亮Chōngjǐngìhacha（）（）（）益()眼()异2、找出下列词语中的错别字并且订正。（4分）潜移默化微言耸听半明半昧摇摇欲堕西来攘往旁若无人锱珠必较刨根究底错字 改正 3、默写。（9分）（1）谁道人生无再
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银河学校七年级上册语文第一单元周练
一、积累运用（共35分）
1、注音、写汉字。（10分）
(     )(     )         (     ) (     )        （     ） 
瑕    疵              踌     躇             锃  亮
Chōng jǐng          bì         ha       cha  
（    ）（     ）     （    ）益      (     )眼     (    )异  
2、找出下列词语中的错别字并且订正。（4分）
         潜移默化     微言耸听       半明半昧     摇摇欲堕
         西来攘往     旁若无人       锱珠必较     刨根究底  
错字
改正
3、默写。（9分）
（1）谁道人生无再少？                      ，                         。
（2）                  ，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，                     。
（3）                     ，风正一帆悬。                    ，江春入旧年。
（4）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！                            ，        
                  ，                       。
4、下面是某旅游景点的一则告示，仔细阅读后请说出它的含义。并模仿它的表现手法，为保护学校的草坪拟写一则告示。(只要在表现手法上模仿，不必拘于原来的句式)（4分）
除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。
                                                                              
                                                                              
5、下面是某同学写的一个作文片断，仔细阅读后，请选择4－6处（不得超过6处），用规定的符号（不必全使用）加以修改。（4分）
（1）换用号：               （2）增补号：            (3)删除号：

（4）复原号：               （5）调位号：           （6）留空号：      
他对待同学是如此的真诚，因为他的朋友少，所以他想通过这些方式，来留住他的朋友。他所做的事微乎其微，很少有人会关注他，更不会去帮助他，关心他。孔子说过，则其善者而从之，其不善者而改之。我们应该学会欣赏别人，发现别人的长处，这也是善待他人的一种方式。而在欣赏别人的同时，世界在你的眼中会变得更美丽。
6、班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。（4分）
小报名称：                 
栏目名称：                                                           

二、阅读理解（共35分）
（一）阅读《繁星》选段，完成7--10题。（共13分）
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！ 

7.根据文章内容，用恰当的词语填写下表。（3分）
时  间 地  点 感  受 侧重点
从  前 甜蜜、温馨
三年前 菜  园 伙伴之情
如  今
8.文章运用了多种修辞方法，请任举出一例，写一段赏析性文字。（4分）
例句:                                                                        
赏析:_____________________________________________________________            
9．《现代汉语词典》对“繁星”的解释是“多而密的星星”，可文中说“我最爱看天上密密麻麻的繁星”，可见，“密密麻麻”一词就显得多余，你认为呢？请谈谈你的看法。（3分）
                                                                             
                                                                             
                                                                             
10.在诗文朗诵会上，有人对本文最后一句朗诵的重音看法不一，有人认为“看”该重读，有人认为“跑”该重读，你的看法如何？请结合对文章内容的理解阐述理由。（3分）
                                                                             
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
（二）阅读《孩子施舍的天堂》一文，完成11--13题。（共8分）
看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。
一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？
一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。
在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特•史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。
11、根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。（答案不超过方格限定的字数）（2分）

12、简要概括本文描述的三幅生活画面？（3分）
①                                                                                         
②                                                                                          
③                                                                                          
13、根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。（3分）
_____________________________________________________________________________
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（三）阅读《刻舟求剑》，完成14—17题。（共14分）
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
14、《刻舟求剑》这则寓言出自《_______________》，组织编写者是_______________。（2分）
15、解释下列词语。（4分）
①涉（                ）    ②是（                    ）
③遽（                ）    ④求（                    ）
16、翻译句子。（4分）
①是吾剑之所从坠。    译文：______________             _______________________
②求剑若此，不亦惑乎？译文：____________________           ___________________
17、这则寓言故事包含了什么道理？（4分）
                                                                             
                                                                             
三、作文（共30分）•
18、 以“上了中学以后”为题写一篇作文。
　　要求：（1）字数不少于400字。文体不限，诗歌除外。
　　　　 （2）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。













































参考答案
一、积累运用（35分）
1、2、略
3、（1）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。(2)折戟沉沙铁未销，铜雀春深锁二乔。（3）潮平两岸阔，海日生残夜。（4）然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
4、告示的意思是，在景区内不能乱丢垃圾，不能动一草一木。（意思对即可。2分）自拟告示不设标准答案，只要不直说又能使人明白意思（婉约）并注意文明用语即可。（2分。）
5、（1）把“如此的”改称“非常”。（2）“因为他的朋友少，所以他想通过这些方式，来留住他的朋友。”这句话删除，（3）在“他所做的事微乎其微”前加“尽管”。（4）“微乎其微”改称“很渺小”。（5）在“很少有人会关注他”前加“以致”。（6）删除“更不会去帮助他，关心他”。（7）将“则其善者而从之”中的“则”改成“择”。
6．不设标准答案。小报名称和栏目名称具有文学色彩即可。4分，每空1分。
二、阅读理解（35分）
（一）
7．
时  间 地  点 感  受 侧重点
从  前 庭院 依恋之情
三年前 亲密、投机
如  今 海上  惬意、信赖 知心之情
（3分，答对2个给1分，意思对即可。）
8．不设标准答案，示例：
例句：渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
赏析：运用比喻，将无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。
例句：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
赏析：运用拟人，将“我”与大自然融为一体，命笔含情，使人如临其境，如闻其声，产生无穷的遐想。
例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
赏析：运用排比，依次从触觉、听觉、幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感，使读者受到强烈感染。
（4分，例句和赏析各2分。）
9．“密密麻麻”不仅写出了数量多，而且写出了密度高，更加突出了星星的多。（3分，意思对即可，如认为多余或有其他理解，合理亦可给分。）
10．认为“看”重读，一个“看”字呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注意。
认为“跑”重读，一个“跑”字既写巨人星座的形状，又暗示船在前进，又表露了作者涌动的激情。
（3分，选择哪一个重读是次要的，能合情合理阐述理由即可，如选择除这两个字以外的其它字重读，理由充分合理亦可。）
（二）
11、不设标准答案，意对即可。参考： 美丽的童趣；可贵的童真；呵护童真（童趣）；童真（童趣）等
12、不设标准答案，意对即可。参考： 
 ①  我被一幅儿童画的题字打动。      
②  母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。
③  老师带领孩子们为雕像穿棉衣。  
13、不设标准答案，意对即可。参考：“我” 误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太成人化，“我”为此感到惭愧。
（三）
14、吕氏春秋  吕不韦
15、①渡江  ②这儿  ③立即、匆忙  ④寻找
16、①我的宝剑是从这儿掉落下去的。
②像这样找剑，岂不是很糊涂吗？
17、世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
三、作文（30分）。
18、一类卷：27—30       二类卷：23—26        三类卷：19—22 (120.195.63.70)

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