七年级语文第二单元诊断性检测题
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七年级语文第二单元诊断性检测题
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七年级语文第二单元诊断性检测题命制人：张汝文说明：本试卷满分150分，100分钟完成。请将姓名写在试卷左上角。一、语言积累与运用（42分）1．根据拼音写汉字。（4分）ào（）悔 chì（）痛 qí（）祷 háo（）鸣ǔ（）育山（）jiàn 污（）huì lán（）语2．给下列加点的字注音。（4分）滋长（）崎岖（）泛滥
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七年级语文第二单元诊断性检测题
命制人：张汝文
说明：本试卷满分150分，100分钟完成。请将姓名写在试卷左上角。
一、语言积累与运用（42分）
1．根据拼音写汉字。（4分）
ào（ ）悔 chì（ ）痛 qí（ ）祷 háo（ ）鸣
bǔ（ ）育 山（ ）jiàn 污（ ）huì lán（ ）语
2．给下列加点的字注音。（4分）
滋长（ ）崎岖（ ）泛滥（ ）郝叟（ ）
屏障（ ）亘古（ ）金柝（ ）哽咽（ ）
3．填空（16分）
①_________________________, 影入平羌江水流。（1分）
②此夜曲中闻折柳，___________________________ 。（1分）
③《木兰诗》中描写边塞艰苦战斗生活的诗句是 ， 。描写战斗惨烈旷日持久的诗句是 ， 。表现木兰归乡心切的诗句是 ， 。（3分）
④《最后一课》的作者是________国作家________，他的著名小说还有________。（2分）
⑤《木兰诗》选自_____朝郭茂倩编的__________，这是一首_______（体裁）。（2分）
⑥写出古代诗人歌咏黄河的诗句：（2分，课外的每句加1分）
A
B
⑦爱国主义情感是最崇高最神圣的感情，古今仁人志士都具有这种情感，你还知道哪些表达爱国主义情感的诗句，请写出两句。（2分，课外的每句加1分）
A
B
⑧请写出三句与“月”有关的诗词（3分，课外的每句加1分）
A
B
C
4、下列诗歌节奏划分不正确的是（ ）（3分）
A．惊涛/澎湃，/掀起/万丈/狂澜；
B．浊流/宛转，/结成/九曲/连环；
C．多少/英雄/的故事，/在你/的身边/扮演！
D．用/你那/英雄的/体魄/筑成/我们/民族的/屏障。
5．加点字释义有错误的一组是（ ）（3分）
A、山巅（山顶） 狂澜（大波浪） 哽住（声气阻塞） 木兰当户织（门）
B、崎岖（形容山路不平） 阻抑（控制） 亘古（远古） 问女何所忆（思念）
C、澎湃（大浪相击） 哺育（喂） 宛转（曲折） 关山度若飞（过）
D、懊悔（悔恨） 惨白（悲惨） 怪诞（荒唐的） 愿为市鞍马（买）
6．下列关于课文分析不正确的一项是（ ）（2分）
A、《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。
B、《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九•一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
C、《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国沦陷的无奈。
D、《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀的爱国主义精神。
7．《木兰诗》中所描写的木兰见到“军帖”时，心理活动一定是很复杂的,请你站在木兰自身的角度，想想她会对自己说什么。(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8．阅读下面的一组材料，写出你的发现。(3分)
材料一：只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。(安徒生《丑小鸭》)
材料二：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。(王安石《伤仲永》)
材料三：蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”(《资治通鉴•孙权劝学》)
我的发现：
9．根据语境，在横线上填写恰当的句子。（2分）
成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚； ，
；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。
10、仿照下面例句，写一句话。（2分）
例句：思念像一杯苦酒，越陈越苦。
__________________________________________________________
二、阅读理解（58分）
（一）（15分）
接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
11．划线句①中“监狱大门”指的是：___________________，“钥匙”指的是：________，全句的含义是：_______________________________________________________。（3分）
12．划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生______________ 的心情。（2分）
13．小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（ ）（2分）
A．对韩麦尔的即将失业感到可怜。B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。
C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。
D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。
14．作者怎样描写习字课上的安静？（2分）
15．划线句③是______（环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出____________ 的气氛。（2分）
16.划线句④的含义是________________________________ _____________________,
。（2分）
17．这两段文字给读者的教育是（ ）（2分）
A．集体主义教育 B．认真学习本民族文字的教育
C．爱国主义教育 D．尊重知识、尊重老师的教育
（二）（16分）
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
18、解释下列加点词。(2分)
①出郭相扶将（ ） ②著我旧时裳（ ）
③对镜帖花黄（ ） ④双兔傍地走（ ）
19、请找出文中的通假字，试举两例：（4分）
A、 通 ，意思是 。
B、 通 ，意思是 。
20、第四段中连用了“开、坐、脱、著、理、帖”6个动词，品味它们的表达作用。（2分）
21.下面是对木兰的几种评价，你认为正确的一项是（ ）（2分）
A．木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
B．木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。
C．木兰替父从军不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，也反映出对和平生活的向往。
D．木兰替父从军不仅表现了爱国精神，也表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。
22、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这句诗用了哪几种修辞手法？是以谁的语气来写的？这样写有什么好处？（3分）
23、你最欣赏木兰的哪一点？你能举出二例我国历史上的巾帼英雄吗？（3分）
我欣赏的是：
我所欣赏的巾帼英雄：
（三）父亲给我上的一堂课（13分）
（美国）拉凡 斯蒂恩
我家住在北达科他州莫特市的一个草原小镇上，爸爸在那里开了个小商店，我们称之为“我们自己的五金家具店”，我们七个孩子从小就在店里帮忙。开始，我们只是做些诸如打扫卫生、把货物摆到货架上以及包裹材料之类的零活，后来我们就开始接待顾客了。在我们工作和观察别人工作的时候，我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是生存和销售。
在此期间，父亲给我上的一堂课让我永远铭记在心。那是在圣诞节前不久，当时我上八年级，只在晚上帮爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一个五六岁的小男孩走进商店。他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直地立在前额上。他的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。在我看来，这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。他在玩具部左看右看，不时拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。
爸爸下了楼，走到小男孩身边，他微笑着，脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝，他问小男孩想买什么。小男孩说他想为他的兄弟买一件圣诞礼物。爸爸对待他的态度就像接待成年人一样，这给我留下很深的印象。爸爸告诉他尽管随便看，随便挑，小男孩确实这样做了。
大约20分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飞机，走到我爸爸面前说：“先生，这个多少钱？”
“你有多少钱？”爸爸问。
小男孩握着的拳头松开了。他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。手掌展开后，我看到里面有两枚一角的硬币、一枚五分镍币和两便士，折合计27美分。而他选中的玩具飞机价值3.98美元。
“你的钱正好够。”爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。在我为小男孩包裹礼物的时候，我心里一直在想着这件事，当小男孩走出商店的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发，以及那只断了的鞋带。我只看到一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。 （选自《儿童文学》）
24．文中所写的故事发生在什么时候？请你用简洁的语言概括故事的主要内容。（3分）
_________________________________________________________________________
25．文章第二段对小男孩的外貌进行了出色的描写，试找出其中一句，并简要分析其作用。（3分）
_________________________________________________________________________
26．文中父亲明知小男孩的钱不够买玩具飞机，但为什么说“你的钱正好够”？（2分）
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27． 认真阅读全文，说说在“父亲给我上的一堂课”中，“我”懂得了什么？（2分）
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28．你最喜欢文章中哪个人物？喜欢的理由是什么？（3分）
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（四）（14分）
壶口瀑布：中华民族的精神象征 宁 明
落日，苍鹰，暮色，群山，我们在这样的背景的衬托下，恋恋不舍地离开陕北，奔向秦晋峡谷，去寻找中华民族精神的象征——壶口瀑布。汽车沿盘山路爬行，秋风苍凉沉寂，黄河浩荡东流。我们的心绪还沉浸在陕北高原，沉浸在沟壑纵横、如诗如画、如泣如诉的风景中。陕北，贫穷、闭塞；陕北人，顽强、质朴。一如脚下这千古奔流的民族圣河，盛满民族全部的辉煌和苦难。当我们离开陕北，走近壶口瀑布，希望心情不再沉重。
车窗外，渺无人烟，屋舍稀落，断垣残壁，瓦砾成堆。车拐过最后一道山梁，黄河从视线中消逝。蓦然，一股惊天动地的声浪铺天盖地而来，黄河以雷霆万钧之势，呐喊着迎接我们这群不速之客。车停道旁，喧哗停止，苍茫暮色使我们看不见黄河之水，只能静静地用耳，准确地说是用心，听黄河母亲的倾诉。
上古，黄河奔泻至此，形成滔滔洪流。河道不畅，横溢流淌，黄河成为不可抗拒的洪灾。大禹用疏导之法，劈开吕梁山，凿开龙门，给后人留下名闻遐迩的壶口瀑布。
翌日清晨，我们走近壶口瀑布身旁，立刻被她博大的气势所震撼。黄河之水显得宽宏博大，奔放无羁。此时，我才知晓李白为什么写：“黄河之水天上来。”壶口两旁，山岩断裂，赤裸畸形，筑成两条坚固峰带，如鬼斧神工。金色的波涛从远方滚滚而来，惊涛拍岸，金液飘荡。雾气蒸腾，水天一色。七色彩虹在阳光照耀下，横跨两岸。黄水万顷，无拘无束，慌不择路，在秦晋峡谷奔突涌荡，左回右旋，掀起团团浪花、泡沫。
壶口河槽错落，岩石犬牙交错，水流跌宕，像古老的石犁烈马分尸般撕碎水层，犁开波面。云腾雾裹，浇入壶口，挤入龙槽。黄河雄浑博大的身躯突然痉挛收缩，又被大自然鬼使神差般撕裂。
此时，黄河畔上，气流在抖动，山在摇晃，大地在颤栗。“声震四十里，烟雾溅湿人。”天和地斑斓的色彩和声响都消失了，黄河似是地下奔突出的岩浆，发出无尽的雄伟轰鸣。
壶口瀑布西畔，陕北一片莽莽苍苍，游人三三两两。东畔，山西人大搞旅游，灯火闪烁，游人如织。同一条黄河，“东边日出西边雨”。遥想当年，两岸码头红红火火，人声鼎沸，真使人有沧海桑田之感。壶口瀑布宽度达千米，主瀑难以接近。同行的女记者忙于录音，价值几千元的照相机掉进龙槽，转眼无影无踪。壶口瀑布，烟波浩浩，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下。当年，光未然到此，慷慨激昂地写下中外驰名的《黄河大合唱》歌词。
面对壶口，你唱不出“妹妹你坐船头，哥哥在岸上走，恩恩爱爱，纤绳荡悠悠。”《纤夫的爱》不能在壶口唱，你只能高唱：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”壶口瀑布，观之，如万马奔腾，听之，似惊雷行空。浩浩乎，中华民族之文化；荡荡乎，中华民族之精神！
（选文有删节）
29．第二段说黄河“盛满民族全部的辉煌和苦难”，联系全文请具体说说：“辉煌和苦难”是指什么？（2分）
___________________________________________________________
30．从文中找一组形容词概括黄河的特点；说明写壶口瀑布为何先着力描写黄河之水。（3分）
___________________________________________________________
31．试从文中找出语句来说明壶口瀑布的特点？（限于20个字以内）（2分）
32．作者描写壶口瀑布是为了赞美中华民族的精神，试从本文中概述中华民族精神的内容。（限于10个字以内）（3分）
________________________________________________________________
33．文章最后以《黄河大合唱》和《纤夫的爱》来结尾，有什么好处？（4分）_________________________________________________
三、作文（50分）
34、拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟……
请以“拥抱_______”为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整，然后写作。（2）不得少于500字。
题 目
100
200
300
400
500
600
700
七年级语文第二单元诊断性检测题参考答案
一、语言积累与运用
1——3略。4、C 5、D 6、C 7、略。
8、一个人成长与否与后天的教育、天资有关。
9、如：①忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳。 ②娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬。 ③绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强。10、略。
二、阅读理解
11、普鲁士对法国人民的统治和封锁，法国语言； 牢记祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，求得民族解放
12、对敌人的抗争和对未来充满希望
13、C
14、主要从听觉上写，钢笔轻响，鸽子低叫，金甲虫受冷落。
15、细节 爱国
16、嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢
17、C
18、外城 穿 粘贴 跑
19、帖通贴，粘贴 著通着，穿 火通伙，伙伴
20、急于恢复女儿装，表现了木兰对和平生活的向往和归来后喜不自禁的心情，刻画了木兰天真活泼、淳朴可爱的性格。
21、A
22、比喻、对偶、反问。这句话以木兰的语气来写，即是木兰对“火伴”的回答，这样写既给人以亲切生动的感觉，又能表现木兰开朗、风趣的性格特点和自豪的神情。
23、木兰爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到一起，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。穆桂英、梁红玉、红娘子、冯婉贞等。
24．圣诞节前（我在八年级的时候）（１分） 父亲接待一个小男孩来店里买玩具飞机。（２分）
25．外貌句子略（２分）作用：说明小男孩非常穷，为下文故事情节发展作铺垫。（１分）26．同情小男孩的处境，帮助他完成心愿（或为了保护一颗幼小而又自尊的心）（２分）27．“我”懂得了这项工作的意义不仅仅是生存和销售（２分），还懂得了人与人之间需要关爱。（１分）
28．能结合文中内容。符合人物的性格特点就可（人物１分，理由２分）
29、“苦难”指不可抗拒的洪灾；“辉煌”指造福人民，便利交通，旅游发达。
30、宽宏博大，奔放无羁。黄河之水是形成壶口瀑布的源泉。
31、万马奔腾、惊雷行空、犬牙交错、水流跌宕。
32、顽强奋斗，质朴坦荡。
33、用对比来突出壶口瀑布和文化内涵。
三、作文
34、作文可考虑从内容、表达、文面三个方面综合评分。可分为五类卷：一类卷50－45分；
二类卷44－40分；三类卷39－35分；四类卷34－30分；五类卷29分以下。 (122.7.139.18)
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