八年级(下)语文第二单元形成性评价及答案 -- 部编人教版八年级下册

八年级(下)语文第二单元形成性评价及答案

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八年级(下)语文第二单元形成性评价及答案(八年级下册部编人教版)

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本试卷既检测本单元重点内容又注重考查学生的课外阅读能力。使用。八年级(下)语文第二单元形成性评价一、积累与运用(18分)1、根据拼音写出汉字和给加点的汉字注音。qǐ（）首xī（）利罪niè（）执niù（）kuì（）赠璀càn（）2、给下列词语中的错别字划上横线，并改正在后面的括号内。性情急燥（）驱炎附势（）生机昂然（

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    本试卷既检测本单元重点内容又注重考查学生的课外阅读能力。使用。
八年级(下)语文第二单元形成性评价
一、积累与运用 (18分)
1、根据拼音写出汉字和给加点的汉字注音。
qǐ（        ）首    xī（        ）利       罪niè（        ）
执 niù（        ）   kuì（        ）赠      璀càn（       ）
2、给下列词语中的错别字划上横线，并改正在后面的括号内。
性情急燥（       ）   驱炎附势（        ）    生机昂然（        ）
3、有人说：阳光是一种语言，它和树叶攀谈，和鲜花对语，动情地向人们倾诉，给世界带来温暖和力量。还有人说：阳光是跳动的旋律，将七色幻化为七个美丽的音符，在大地上谱写着动人的乐章。你想把阳光比喻成什么呢？写一段话表达你对阳光的感受。
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4、写出六个成语，每个成语分别包含有下列中的一个字：“雪”、“雷”、“电”、“日”、“月”、“海”
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5、《小溪》杂志有一个“校园作家”栏目，设置该栏目的主要目的是：展示学生佳作，培养未来作家。请根据栏目要求写一句宣传语，要求运用对偶和比喻的修辞手法。
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6、仿照“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实”句式，再写出两个语句，所填词要注意上下文的衔接。
① 他是___________________，奔腾不息地流向远方。
② 他是___________________，无所畏惧地搏击长空。
二、阅读（36分）
（一）
        雪    鲁迅
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。            一九二五年一月十八日
7、江南的雪有些什么特点？文中哪些词语是概括赞美了江南的雪？
答：_________________________________________________________________
8、“雪下面还有冷绿的杂草”这句描写照应了上面文字中的哪一句话。
答：_________________________________________________________________
9、请概括出作者所描写的北方雪的特点。
答：_________________________________________________________________
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10、文章最后写到“那是孤独的雪”，北方的雪为什么是“孤独”的呢？请说说你的理解。
答：_________________________________________________________________
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（二）
①雷!你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛，我要听那革堂革堂  革合
革合的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!
    ②啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧!把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开!虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀!
(摘自《雷电颂》）
11、第①段“我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！”其中“没有人”三字是否多余？请说说你的理解。
答：_________________________________________________________________
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12、第②段“你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。”中“我无形的长剑”指的是什么？
答：_________________________________________________________________
13、第②段中“把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！”此处一连用了三个“劈开”，表达了屈原一种怎样的情感？
答：_________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________
14、第②段“虽然你劈它如同劈水一样”，这个比喻说明了屈原对当时形势有怎样的认识？
答：_________________________________________________________________
（三）
        溪  流   贾平凹
①我愈来愈爱着生我养我的山地了。
②就像山地里有着纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。
③我甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在茫茫苍苍的山的世界里，它只是柔得那么可怜，细得伤感的一股儿水流。
④我常常这么想：天上的雨落在地上，或许会成为洪波，但它来自云里；溪却是有根的，它深深地扎在山峰之下。人都说山是庄严的，几乎是死寂，其实这是错了。它最有着内涵，最有着活力；那山下一定是有着很大很大的海的，永远在蓄积着感情。永远是不安宁的，表现着的，恐怕便是这小溪了。
⑤或许，它是从石逢里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，它是太阳晒不干、黄风刮不跑的，天性是那么晶莹，气息是那么清晰；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。
⑥正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己叵不可测的深沉。
⑦它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过石川，流过了草地，流过竹林；它要拜访所有的山岭，叩问每一块石头，有时会突然潜入河床的沙石下去了呢。于是，轻风给了它的柔情，鲜花给了它的芳香，竹林给了它的深绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。
⑧它在流着，流着。它要流到哪儿去呢？我想，山既然给了它的生命，它该是充实的，富有的；或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻了一团污泥，拔脱了一丛腐根呢。那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有自己的路子。
⑨我是这么思想的，我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成这淡淡的文字，聊作这本小书的小序了。
15、文中第②段运用了比喻的修辞手法，请你说说它的本体是什么？
答：
16、文中第④段加点的“这”具体指代的内容是什么？
答：
17、请你说说第⑤段文字中划线部分写出了山溪的什么特点？
答：
18、第⑧段中提出“它要流到哪儿去呢？”，请你揣摩一下作者提问的目的？
答：

三、综合训练（46分）
19、以“春天的赞歌”为主题，选择一种你最喜欢的方式，写小诗、抒情短文或杂感、书信都可以，写下你对春天的感受与赞美。（80字左右）（6分）
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20、作文（40分）（任选其一）文体不限，诗歌除外，字数不少于500字。
①一个人或社会的成长，必须经历不断的“丧失”：新生儿必须剪断脐带丧失同母体的生理联系；儿童必须断奶丧失母亲温暖的环抱；青年必须独立谋生丧失家庭的经济支持……不丧失弓箭不会拥有土地，不丧失乡村不会拥有城市，不丧失家园不会使犹太人更亲近智慧和财富……
总之，人类的每一次丧失、每一次痛楚、每一次的渐行渐远，都伴随种种伟大的发现和不断的成长。
请以“丧失”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所写内容必须在“丧失”的范围之内。
②生活是个天然的大课堂，它的点滴小事带给我们每一天的喜怒哀乐，用心感觉生活的人，必然心有所得，请以生活告诉我为题作文。
我选的是（         ）

八年级(下)语文第二单元形成性评价  参考答案
一、积累与运用 (每题3分，共18分)
1、稽   犀   孽   拗  馈  璨      2、躁   趋   盎       3、略
4、风驰电掣   海誓山盟   日理万机   日月如梭   雪中送炭
阳春白雪   雪泥鸿爪   雷霆万钧   海阔天空   大海捞针  等等
5、参考：学生佳作荟萃的园地，未来作家成长的摇篮。（内容、修辞方面适合即可）             6、（略）
二、阅读(每题3分，共36分)
（一）
7、滋润美艳之至
8、那是还隐约着的青春的消息
9、①永远的粉，如沙，决不粘连。
②旋风忽来，你蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光。
（或：是孤独的雪）
10、例：因为北方的寒冬是凛冽的，缺乏生机的，寂寞的。（允许多种理解）
（二）
11、不多余。因为当时社会环境险恶，四周一片黑暗，只有在没有人的小岛上才有自由与公正。
12、指屈原不屈的斗争精神。
13、表达了屈原对黑暗现实的极度憎恨，抒发了心中要摧毁黑暗的激情。
14、屈原估计到黑暗势力的顽固、强大，不是一下子能够摧毁的。
（三）
15、它的本体是思路、文笔。
16、“这”具体指代“人都说山是庄严的，几乎是死寂”。
17、“山溪”的顽强生命力及它的鲜明的个性和前进不息的精神。
18、作者是想表明：不必去追究“山溪”的流向，重要是前进，探索，闯出一条属于自己的路来。
三、综合训练（46分）（评分依中考标准）
19、小作文（6分）
20、大作文（40分） (116.30.37.77)

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