九年级（下）语文第五单元形成性评价 -- 部编人教版九年级下册

九年级（下）语文第五单元形成性评价

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九年级（下）语文第五单元形成性评价(九年级下册部编人教版)

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本试题既检测本单元重点内容又考查学生的课外阅读能力。实用。一、积累与运用（18分）1、根据拼音写汉字敝yú（）亲qī（）一豆gēng（）kāng（）糟xī()牛不xiè（）一顾2、根据划线句意思写出相应的成语①许多事情需要付出一定的时间和精力，不是一下子就能完成的。（）②无数先烈为了国家、民族而牺牲生命，彪炳史册。

试题预览
  本试题既检测本单元重点内容又考查学生的课外阅读能力。实用。
一、积累与运用（18分）
1、根据拼音写汉字
敝 yú（      ）        亲qī（     ）        一豆gēng（      ）
kāng（      ）糟      xī(       )牛         不xiè（    ）一顾
2、根据划线句意思写出相应的成语
①许多事情需要付出一定的时间和精力，不是一下子就能完成的。（           ）
②无数先烈为了国家、民族而牺牲生命，彪炳史册。（           ）
③烈日当天，我们还没有爬到半坡，却已经出了很多汗，背上衣服都湿透了。
（            ）
3、说说下面小故事中蕴含的道理，如能用一成语概括也可。
公明仪①为牛弹清角之操②，伏食如故。非牛不闻，不合其耳矣。转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞③而听。（摘自《牟子理惑论》）
注释：①公明仪：人名。②清角之操：清角曲调的琴曲。③蹀躞（dié xiè）：迈小步来回走动。
答：
4、找出下列词语中的错别字，并加以改正。
归然不动   星罗旗布融汇贯通    原形毕露
望风披靡   呕心沥血   川流不息   按部就班
错别字
正  字
5、依课文默写。
（1）故天将降大任于是人也，            ，劳其筋骨……（《生于忧患，死于安乐》）
（2）                 ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
（3）万钟则不辩礼义而受之，                            ！（《鱼我所欲也》）

（4）宁为百夫长，                            。（杨炯《从军行》）
（5）请为父老歌，                            。（杜甫《羌村三首（之三）》）
（6）举杯邀明月，                            。（李白《月下儿酌》）
二、阅读（36分）
（一）
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”
                                                   （选自《公输》）
6、写出下列各句中加点字的意思
（1）子墨子之守圉有余  圉：
（2）公输盘诎          诎：
（3）楚王问其故        故：
7、翻译下列句子
（1）子墨子九距之
译文：
（2）虽杀臣，不能绝也
译文：
8、请简要说说楚王最后为什么放弃攻宋？
答：


（二）
得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

9、写出下列各句中加点字的意思
（1）七里之郭    郭：
（2）寡助之至    至：
（3）亲戚畔之    畔：
10、翻译下列句子
（1）域民不以封疆之界。
译文：
（2）故君子有不战，战必胜矣。
译文：
11、本文的论点是什么？
答：

（三）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（选自《鱼我所欲也》）

12、写出下列各句中加点字的意思
（1）鱼，我所欲也  欲：
（2）故患有所不辟  辟：
（3）可以辟患者    患：
13、翻译下列句子
（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
译文：
（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
译文：
14、本文运用“鱼”和“熊掌”作比喻，是想说明一个什么道理？
答：

（四）
惠子相梁
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
15、解释下列加点字的意思
（1）或谓惠子曰或：
（2）非练实不食练实：
（3）于是鸱得腐鼠鸱：
16、翻译下列句子
（1）惠子相梁
译文：
（2）今子欲以子之梁国而吓我邪
译文：
17、文中庄子以鹓鶵自比表达了自己怎样的志趣？
答：

三、综合训练（46分）
18、请你列举一则对你影响最深的中国古代名言警句，并说说它对你的鞭余或启迪（80字左右）






19、作文（40分）
有人说，人不能同时踏进同一条河流；有人说，世上没有两片相同的叶子……这些说法揭示了一个道理：世间万物都在变化：学校、社会、家庭、自然、宇宙、人生，时时刻刻都在发生或大或小的变化。
请以“变”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于600字的作文。（诗歌除外）

九年级（下）语文第五单元形成性评价参考答案
一、积累与运用（1-4题，每题3分，第5题6分，共18分）
1、舆  戚  羹  糠  犀  屑
2、（1）一蹴而就    （2）舍生取义（3）汗流浃背
3、做事一定要看对象，否则徒劳无功。成语：对牛弹琴。
4、错别字：归  旗  汇正字：岿  棋  会
5、（1）必先苦其心志（2）入则无法家拂士
（2）万钟于我何加焉（4）胜作一书生
（5）艰难愧深情（6）对影成三人（6分）
二、阅读（36分）
（一）（9分）
6、（1）通御，抵挡  （2）通屈，理屈  （3）原因、缘故（3分）
7、（1）译文：墨子多次抵挡住了他。
（2）译文：即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抚者）（4分）
8、楚王得知宋国已作好了充分准备，攻打宋国没有好结果，所以最后放弃了攻宋。（2分）
（二）（9分）
9、（1）外城  （2）极点  （3）通叛，背叛（3分）
10、（1）译文：使人民安居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限。
（2）译文：所以君子不战则已，战就一定胜利。（4分）
11、得道多助，失道寡助（2分）
（三）（9分）
12、（1）喜爱  （2）通避，躲避  （3）祸患，灾难（3分）
13、（1）译文：生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事
（2）译文：不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丢掉罢了。（4分）
14、用生话中“舍鱼而取熊掌”的常理说明当生与无义无法同时兼顾的情况下应该“舍生而取义”。（2分）
（四）（9分）
15、（1）有人（2）竹食，竹米（3）猫头鹰（3分）
16、（1）译文：惠子当了梁国的相。
（2）译文：现在你想用你的梁国来想吓我吗？（4分）
17、鹓鶵食竹米，饮甘泉，高飞远竹，品格超俗，庄子用以自比，表达了自己志向高洁和不与权欲小人同流合伍的志趣。（2分）
三、综合训练（46分）
18、小作文（6分）
19、大作文（40分） (116.30.37.5)

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