人教版/七年级下第五单元检测 -- 部编人教版七年级下册

人教版/七年级下第五单元检测

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人教版/七年级下第五单元检测(七年级下册部编人教版)

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第五单元综合测试题(时间：120分钟满分：120分)题号一二三四总分得分【单元心得】本单元是以探险为主题的。所选的课文体裁不同，名人也涉及古今中外。他们有的成功，有的失败，但都留下了人类探索的脚印。学习了这些课文，从他们的探险过程和探索精神中，你感悟到了什么，体验到了什么？请写下你的心得。（100字

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  第五单元综合测试题
(时间：120分钟      满分：120分)
题号一二三四总分
得分
【单元心得】
本单元是以探险为主题的。所选的课文体裁不同，名人也涉及古今中外。他们有的成功，有的失败，但都留下了人类探索的脚印。学习了这些课文，从他们的探险过程和探索精神中，你感悟到了什么，体验到了什么？请写下你的心得。（100字左右）
你的心得:

一．积累与运用（20分）
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字（4分）
忧心忡忡（      ）     迫不jí待 (    )   白雪皑皑（      ）    zīzī不倦(       )
怏怏不乐（     ）    梦mèi以求(    )   悚然（      ）      léi弱  （      ）
2.修改下列句中的错别字。（2分）
“五一”黄金周期间，“品位原汁原味的兴国山歌，欣赏如选奥运场馆的杜鹃花”成为人们游览“将军县”的首选。据了解，兴国县种植的比利时杜鹃花被北京园林部门“相中” ，已签北京2008年奥运会场馆绿化订单。界时，兴国县生产的200多万盆比利时杜鹃花将扮靓奥运会有关场馆。
              改为                                    改为
3．选词填空。（4分）
(1)于是决定不再迈步向厄运走去，而是（   ）地在帐篷里等待死神的来临。（自豪  骄傲  勇敢）
（2）他们知道再也不会有任何奇迹能（   ）他们了。（抢救  挽回  拯救）
（3）刺骨的寒风吞噬着他们已经疲惫不堪的（   ）（躯体  身子  身体）
（4）在他们身后（   ）来凛冽的寒风。（吹  刮  袭）
4.默写。（4分）
（1）《两小儿辩日》中，两小儿笑孔子的话：“                                      ”。
（2）《送灵澈上人》中写一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的句子是：

（3）在杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢、机会难得心情的两句是
                        ，                                             。
（4）夸父与日逐走，入日；                               ；河、渭不足，北饮大泽。
   5．综合性学习（4分）
你学校在暑假时准备组织一次野外生存夏令营活动，野外生存的地点是东海一处荒岛，要求只带少量必需品（只够3天使用）在荒岛生活一周。你很想参加，可是你的父母不同意，认为这个活动太危险。
（1）你会如何说服你的父母？



（2）若你说服了你父母，你会为此作哪些准备？


6．《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的___________，善良乐观的___________，自私残暴的___________，贪婪恶毒的___________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。（2分）
二．文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成下列题目。
（一）
【甲】两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
【乙】
    晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡①意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远?”答日：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答日：“日近。”元帝失色，日：“何故异昨日之言邪?”答日：“举目见日，不见长安。”  (《世说新语》)
注①东渡：公元316年，西晋在异族入侵中灭亡，第二年，渡江至建康(今南京)的西晋旧臣拥司马睿为帝，史称东晋。
7．解释句中加点的词语（5分）
（1）我以日始出时去人近。   以                 去
（2）孔子不能决也。         决
（3）孰为汝多知乎？         知
（4）元帝异之               异
（5）举目见日，不见长安。   举
8．根据“探汤”的注释，说明“赴汤蹈火”中“汤”的释义，你能否再举一个含“汤”的成语。（2分）
释义：__________________________               成语：_______________
9．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
    (1)孰为汝多知乎?    译文：
(2)何故异昨日之言邪?    译文：
10．【甲】段中两小儿争辩的问题是                                              ，
【乙】段中晋明帝两次回答的同一问题是                  ，问题不同，但两则故事相映成趣，都表现了儿童的                                             。（3分）
11．本文在思想倾向上，客观上有助于我们破除对　　　　　的崇拜和迷信，更难得的是，本文提出的问题，表现了先祖们对                  的广泛兴趣和他们的探讨精神。（2分）
12．借助你所掌握的知识，试回答：为什么“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”？（4分）

三．现代文阅读（30分）
阅读下面的语段，完成19——31题。
（一）
他们现在只能在两种死法中间进行选择：是饿死还是冻死。四周是白茫茫的原始世界，三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。
凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和檔，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。
在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧

13．斯科特等人没有能获救，这无疑是一个悲剧，但为什么要说是一个“伟大的悲剧”？（3分）

14.根据课文提供的信息，归纳出南极具有那些“威力”？（分条列出）（3分）

15．文中画线句 “他和英国民族勇气”，选文中有哪些描写能表现这种勇气？（4分）

16．斯科特把“我的妻子”划去补上“我的遗孀”，请想象一下他当时的心理活动，在下面写出来。（3分）

17．有人认为斯科特的所为并无多大意义，甚至觉得他们是为了“寻找刺激”，请谈谈你的看法（4分）

(二)
读碑
我说的是人民英雄纪念碑。　
20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻，它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站立在天安门广场。
    它正面的题词，我细细地读；它背面的碑文，我细细地读；它底座的浮雕，我一一细心地看了。题词和碑文沁入我心，浮雕又夯实了我对它的记忆。
    忘不了的还有，离开的时候，见石栏杆前，一位喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬下巴指点，孩子伸出嫩藕般的小手，抚摸石栏上突起的圆柱。它使我怦然心动，刹那间，昨天，今天，明天，一齐在心头涌现。我不由再次仰起头：彼苍者天，伟哉此碑！丰碑千秋!
   后来，我每次去北京，天安门广场都是少不了要去的地方，去了，自然要去瞻仰纪念碑。那碑上毛泽东的题词，那碑上毛泽东起草、周恩来手书的碑文，我不敢说倒背如流，起码是牢记在心里了。随着阅历的增长，我对它的体会更深。
    但是，那年去了一趟南泥湾，我竟发觉，我并没有读懂!
    南泥湾有个泉，叫做九龙泉，泉上小亭如开花的浓阴，掩映着一座烈士纪念碑。那是当年王震同志率领的三五九旅，在这里开展大生产运动时立下的。多年的风雨剥蚀，那碑身已经有些残破。
    它的正面，像个储得满满当当的铅字架；它的背面，也像个储得满满当当的铅字架；整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。什么字?森林一样的烈士的名字!
    我的呼吸急促起来。啊，一个旅历年就牺牲了这么多的战士!
    泉水如泣如诉。
    烈士的名字究竟有多少，我没有数，只是粗估了一下；然后，我将目光投向前边开阔的川道。我在想：要是把每一个名字都复活为一个血肉之躯，那么，他们足足可以把多半条川道站满!要是他们又像开誓师会那样高呼，那么，这条川道将震响着一片多么恢宏的声音!
    我于是想起了人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它。那碑文中的“三年以来……”“三十年以来……”“由此上溯到一千八百四十年……”，只从字面上读读就行了吗?它的背面还有什么呢?难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字么?名字的数目，不是几十万，不是几百万，而是几千万!他们的人数，是要比世界上绝大部分国家的公民数还要多的!然而为了缔造我们的幸福生活，这么多，这么多的英雄儿女，竟都倒在血泊里了!
    这一层，看起来浅显，但的确不易读出它的最基本的东西。
    读书往往要读注释，才能读懂。读碑文也需要注释。南泥湾的九龙泉纪念碑，是人民英雄纪念碑的一条极好的注释。
    现在完全读懂了吗?不敢说。但起码，每看见人民英雄纪念碑，心中便升腾起一股悲壮感和使命感！
18.结合文章内容，说说作者为什么读懂人民英雄纪念碑后，“心中便升腾起一股悲壮感和使命感”？（4分）


19.到南泥湾之前和之后，作者对人民英雄纪念碑的认识有什么变化？请用自己的话回答。（4分）


20.在社会实践活动中，你对某一事或某一物的认识过程，或许类似于作者对人民英雄纪念碑的认识过程，请写出。（5分）


四、写作（50分）
21.在美国作家狄斯尼写的《勇气》中，美国伞兵因智慧而产生勇气，法国妇女由信仰而产生勇气。在现实生活中，吃生鱼是一种勇气；大胆亮出自己的不同的观点是一种勇气；揭露别人或自己的疤恨是一种勇气；敢于斗歹徒是一种勇气……勇气常闪亮在你不经意的方方面面。请以“勇气”为话题作文。
提示和要求：
(1)可以选择你最擅长的一种文体，写你最熟悉内容，表达真情实感。
(2)自选角度，自拟题目。
(3)不少于500字。

第五单元综合测试题参考答案
一．1. chōng  及   ái.  孜孜    yang  寐   sǒng    羸2. “如”改为“入”  “界”改为“届” 3.骄傲  拯救  躯体  袭    4.(1)孰谓汝多智乎 (2)荷笠带斜阳青山独归远  (3)正是江南好风景,落花时节有逢君。（4）渴，欲得饮，饮于河、渭5.（1）示例：爸爸，妈妈，你们不是经常对我说要有吃苦耐劳、坚强、勇敢、不怕困难的精神吗？这是一次最好的锻炼自己的机会；你们不是以前给我讲过《鲁滨孙漂流记》的故事吗？我在课外也读过这部作品，已经学到了很多生存知识；况且还有这么多同学呢，你们放心吧，我一定会平安回家。（2）准备的内容：指南针、食物、药品、刀、火柴、衣服等。       6�

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