人教版/七年级下册第六单元检测

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 单元练习 试题 名称 人教版/七年级下册第六单元检测(七年级下册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 第六单元综合测试题(时间：120分钟满分：120分)题号 一 二 三 四 总分得分 【单元心得】 本单元的五篇课文都是写动物的佳作，凝聚着作者对动物丰富的情感。学习时，要认真体会作者的爱憎，并结合自己的生活实践，思考人与动物之间的关系，从而培养我们对动物的关爱之情。同时我们要在课文中留意作家的写作手法，在生活中

试题预览   第六单元综合测试题 (时间：120分钟      满分：120分) 题号 一 二 三 四 总分 得分 【单元心得】 本单元的五篇课文都是写动物的佳作，凝聚着作者对动物丰富的情感。学习时，要认真体会作者的爱憎，并结合自己的生活实践，思考人与动物之间的关系，从而培养我们对动物的关爱之情。同时我们要在课文中留意作家的写作手法，在生活中学会观察身边的小动物，从而在习作中能赋予动物以人的思想情感，写出较好的文章。 一．积累与运用（20分） 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。(5分) 眼睑(     )     对峙  （    ）  苍穹（     ）   狩（    ）猎      呵（    ）斥 细nì(    )    悲chuàng（     ）  pán（    ）石   沟hè(     )        疮yí（     ）          2.下列词语中有四个错别字，找出来改正。（4分） 迥然不同  相得益章  有碍观赡  满目创痍  秩序井然  眼花缭乱  神情恍惚  慷慨以仆 写错的字 改正的字 3.默写（4分） （1）狼亦黠矣，而顷刻两毙，                                     ？止增笑耳。 （2）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，               ，                     （3）改革开放后中国经济飞速发展，各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的 浪潮中，老一辈的建设者们无不欣慰地说：                ，                   （用赵翼《论诗》中有关诗句回答） （4）课外古诗词里有很多句子写到动物，请写出两句。 _____________________________，_________________________________。 4.下列两则公益广告语很有创意，请选择一例，用简洁的语言加以分析。（2分） （1）“图书阅览”：轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 （2）“关爱他人”：赠人玫瑰，手有余香。                                                                                                                                                                      5．口语交际练习（2分） 有些饭店为了招徕顾客，满足顾客的猎奇心理，打出招牌说：“天上飞的，地里跑的，水中游的，想吃上面就有什么。”针对这一现象，结合我们本单元的学习，你想对饭店老板说些什么，对顾客又该说什么？写在下面。 对饭店老板：___________________________________________________________ 对顾客：_______________________________________________________________ 6.《鲁滨孙漂流记》作者是          国作家笛福，他被称为“现代小说之父”。小说主人公鲁滨孙在荒岛上生活了          年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象，他的小说表达了要求                                           进去精神。（3分） 二．文言文阅读（20分） 阅读下面的古诗文，完成8——19题。 （一） 江南逢李龟年 杜甫 歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 7．“寻常见”和“几度闻”说明了什么？（2分） 8．“正是江南好风景，落花时节又逢君”表达了作者怎样的思想感情？（3分） （二） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。   屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。  屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。     少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。  狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 9.解释下列句中加点词的意思。（4分） ①而两狼之并驱如故。 (      )        ②其一犬坐于前 (        ) ③屠自后断其股.(         )           ④止增笑耳  (           ) 10.翻译下面的句子（4分） （１）其一犬坐于前                                                                                      (2) 禽兽之变诈几何哉?                                                                                     11．文中与“目似瞑，意暇甚”相照应的一句是__________________________（1分） 12．理清故事情节，在下面各横线上填上一个恰当的动词（限一个字）。（2分）                                                                                                                          ○1_____狼   ○2_________狼   ○3_______狼   ○4________狼   ○5__________狼  13.文中写“晚归”“担中肉尽，止有剩骨”的用意是什么？（2分）    14.谈谈你认为应该怎样对待像狼一样的恶势力。（2分） 三．现代文阅读（30分） 阅读下面的语段，完成20——28题。 （一）斑羚飞渡（节选）（14分） 就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一钩，也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗?这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去!突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。(1)而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但已足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钴到磐石后面不见了。 ……     (2)山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤。没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。 15．用一句话概括第一段的主要内容。(2分) 16．选文中，让“我”做梦都想不到的是什么?让“我”震惊的又是什么?(用原文中的语句回答)(4分) 17．选文中画线的句子(1)运用了什么修辞手法。这样写有什么好处?(3分) 18．选文中画线的句子(2)写的很美，谈谈你的理解。(3分) 19．请你画出斑羚飞渡的示意图。(只需简单的草图)（2分） （二）（16分） 有两个老猎人为追击一只母猴来到被砍伐后的秃山坡上。母猴怀里紧紧抱着自己的崽，背上背着抢出来的别的猴的崽。匆忙地沿着荒瘠的山岭逃窜。他俩拿着猎枪，穷追不舍，他们是有经验的猎人。当然知道，携带着两个崽的母猴是跑不了多远的。于是两个老猎人分头包抄，和母猴兜圈子，消耗它的体力。母猴慌不择路，最终爬上了空地上一棵孤零零的小树。母猴再无路可逃，它绝望地望着追赶到跟前的猎人。更紧地搂住了它的崽。     绝佳的角度。绝佳的时机，两个猎人同时举起了枪。正要扣动扳机。他们看到母猴突然做了一个“手势”，两人一愣，只见母猴将背上、怀里的小崽儿一同搂在胸前．喂它们吃奶。两个小东西大约是不饿，吃了几口便不吃了。这时，母猴将它们搁在更高的树权上。自己上上下下摘了很多树叶子，将奶水一滴滴挤在叶子上。搁在小猴能够接触到的地方。做完了这些事．母猴缓缓地转过身，面对着猎人，用前爪捂住了双眼。     母猴的意思很明确：现在可以开枪了……     母猴的背后映衬着落日的余晖，在一片凄艳的晚霞和群山的剪影里，两只小猴天真无邪地在树梢上嬉闹，全不知危险近在眼前。     猎人们的枪放下了，永远地放下了。 他们不能对母亲开枪。 20．从语段中哪两处可以看出母猴已陷入绝境，必死无疑？（4分） ①______________________________________________________________________ ②______________________________________________________________________ 21．请在语段中找出表现母猴伟大母爱的两个句子。(4分) ①______________________________________________________________________ ②______________________________________________________________________ 22．读了这个故事后，，我相信母猴那伟大的母爱一定会震撼你的心灵。请联系生活实际，谈谈你得到的感悟或启迪。(30字左右)(3分) 23．读语段后，请结合链接材料思考，人类应该怎样更好地和大自然和睦共处。(40字左右)(5分)   四．写作（50分） 动物和植物都是人类的朋友，其中一定有你所喜欢的。请以“____________，人类永远的朋友”为题作文。 第六单元综合测试题参考答案 一．1．   jiǎn   zhì   qióng   shòu   hē   腻  怆   磐   壑   痍  2.    章------彰    赡-------瞻    创------疮    仆------赴     3.（1）禽兽之变诈几何哉（2）目似瞑，意暇甚（3）江山代有才人出，各领风骚数百年。（4）示例：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。     4.（1）化用诗句，提醒读者保持安静。或：运用反复，强调保持安静的重要（2）巧用比喻，告诉人们在帮助别人的同时，自己也得到快乐（帮助别人，快乐自己）。 或：巧用比喻，倡导关爱别人。   导解：从创意手段和广告意图入手。5.对饭店老板：捕杀野生动物是违法的，为了眼前的利益而破坏生态平衡，会遭到大自然的报应的。对顾客：野生动物也是人类的朋友，你忍心吃它们吗？6.英  28  个性解放，用于冒险 二．（一）7.通过回忆开元盛世经常在“歧王宅里”和“崔九堂前”欣赏到李龟年的精彩表演，意在表达对往事的无限留恋。   8.后两句写几十年后，两人在江南的落花时节重逢，表面上看，这是老朋友的久别重逢，但其中却蕴含了对身世飘零、人生沧桑和盛世不再的深沉感慨和悲叹。   (二)9．①一起②像狗一样③大腿④通“只” 10．（１）其中的一只狼像狗那样坐在屠户的前面（２）禽兽的狡诈的手段有多少呢？   11．乃悟前狼假寐，盖以诱敌。     12．遇　惧　御　杀　悟  13． 为后文屠夫遭狼的攻击作伏笔。14.示例：不要被他们的假象迷惑，也不要心存幻想，要运用智慧、勇气和力量，勇敢地同他们斗争到底。 三．（一）15.斑羚飞渡的经过   16.（1）老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。（2）从头至尾没有一只老斑羚调换位置。  17.比喻   这样写形象生动地表现出了为了让年轻的斑羚能够生存下去，老斑羚英勇献身的悲壮，体现了作者对斑羚的同情。  18.彩虹是美的，这用生命付出的代价更美，这是对老斑羚毅然献身的壮举的赞美。   19.略。 （二）20．①面对的是两个很有经验并拿着枪的老猎人  ②母猴所选择的庇护所也仅是空地上一棵孤零零的小树(意思接近即可)   21．①只见母猴将背上、怀里的小崽儿一同搂在胸前，喂它们吃奶。 ②自己上上下下摘了很多树叶子，将奶水一滴滴挤在叶子上，搁在小猴能够接触到的地方。  22．略(联系母爱的伟大、至纯、无私、奉献等要点展开来谈，根据答题质量酌情记分)  23．人们应热爱自然，保护自然，维护自然的生态平衡，与其他生物和谐相处，同生共存。(考生的答案须抓住要点，进行阐述，即可酌情记分) 四．作文 评分标准:分书写与作文两块。重在言之有物，有真情实感，切忌抄袭。 (222.175.186.108)   试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 七年级 下册 单元练习 上一个『人教版/七年级下第五单元检测』  下一个『人教版/七年级下册第三单元』

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