2007中考语文模拟题 -- 部编人教版九年级下册

2007中考语文模拟题

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2007中考语文模拟题(九年级下册部编人教版)

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2007年中考语文模拟题（本卷满分120分钟，考试时间150分钟）一、识字与写字（共5分）1、整齐美观地书写，2、请依据拼音写汉字和给加点的字注音。（2分）我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静mì（）气氛再适合不过了。……在我国北方，人们却让蝉篡（）夺了你的名声！二、积累与运用（共18分）3、牢记古

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  2007年中考语文模拟题
（本卷满分120分钟，考试时间150分钟）

一、识字与写字（共5分）
1、整齐美观地书写，
2、请依据拼音写汉字和给加点的字注音。（2分）
我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静mì（   ）气氛再适合不过了。……在我国北方，人们却让蝉篡（   ）夺了你的名声！
二、积累与运用（共18分）
3、牢记古代经典，接受高雅文化熏陶。看谁的默写不出错。（7分）
⑴荡胸生曾云，                   。（《望岳》）
⑵                   ，野渡无人舟自横。（《滁州西涧》）
⑶                   ，日高人渴漫思茶。（《浣溪沙》）
⑷《三峡》中写春冬之景时，俯视江中，动静结合，色彩互异的句子是                     ，                      。
⑸如果人人都能为他人着想，做到“                   ，                   ”那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《〈论语〉十则》中的语句填写）
4、根据语境，在横线上填上适当的语句，看谁填的语意连贯，句式一致。（2分）
学会宽容，宽容是接受阳光暴雨的天空，是                   ，是接纳江河溪流的大海；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是                   。
5、阅读下面材料，按要求完成题目，看谁说的好。
黄钦华，广东某市消防支队教导员。2005年7月16日，正是他准备休假回家探亲的日子，一个报警电话打来——一对父子被困洪水之中。他立刻率队前往施教，营救过程中，一个当地村民不慎掉入涵闸，眼看就要被急流卷走，说时迟，那时快，黄钦华飞身跃入水中，一把将村民推出涵洞。村民得救了，黄钦华却被急流吞噬了……黄钦华牺牲时年仅32岁，儿子才刚刚3岁。2006年中央电视台《寻找英雄》颁奖典礼上，黄钦华的妻子上台领奖时悲痛欲绝。假如你是主持人，面对英雄的遗孀，你会怎么说？（不超过30字）
你说的话是：

6、含英咀华，心领神会，充分展示你的欣赏能力。（3分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汉青。
⑴诗中表现诗人不幸被俘的孤独处境的一个词是“               ”。（1分）
⑵对这首诗的赏析不正确的一项是（   ）（2分）
A、全诗概括了作者一生中的重大事件，熔叙事和抒情言志于一炉，慷慨悲壮，感人至深。
B、诗的颔联形象地表现了国家山河破碎，个人身世坎坷的境况，“风飘絮”和“雨打萍”的景物描写烘托出国破家亡的凄凉。
C、诗的颈联巧妙地借两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，对仗工整，自然天成，真是妙手偶得的佳句。
D、诗的尾联表明了作者舍生取义的决心，情绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢，是全诗的最强音，是千古传诵的名句。
7、查找病灶，妙手回春。读下面的短文，完成后面各题。（4分）
①为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级（二）班最近组织了毕业晚会活动。②同学们踊跃参与，认真准备，各选其能。③晚会内容丰富，节目形式多样，有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。④活动中，大家增进了友谊，展望了未来。⑤晚会过后，该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。
⑴第②句中有一个错别字，应将“         ”改为“         ”。（1分）
⑵第①句中有一个词语错用，应将“         ”改为“         ”。（1分）
⑶第③句是个病句，请说明修改方法。（2分）

三、阅读与探究（共40分）
（一）
（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐么美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝。闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
（乙）吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者①欲谏不敢，则怀丸操弹②于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附③，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。（选自《说苑》）
【注】①舍人有少孺子者：舍人，国王的侍从官；少孺子，年青人。
②怀丸操弹：藏着子弹拿着弓。
③委身曲附：委身，弯曲着身体；曲附，屈着前肢。
8、解释句中加点的词。（2分）
⑴今齐地方千里（           ） ⑵不顾其后之有患（            ）也
9、下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（   ）（2分）
A、朝廷之臣莫不畏王不顾其后之有患也
B、时时而闻进而不知黄雀在其傍也
C、皆以美于徐公虽乘奔御风不以疾也
D、臣之客有求于臣则怀丸操弹于后园
10、用现代汉语翻译下边句子。（2分）
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

11、文段理解（6分）
⑴甲文中邹忌先以切身经历设喻，再将家事、国事进行类比，最后得出了“                    ”的结论；齐王广开言路，真心纳谏，取得了巨大成效，其中暗示国内政治修明达到理想境界的句子是“                       ”；乙文中表现舍人为劝谏吴王，不辞辛劳，用心良苦的句子是“                       ”。（3分）
⑵甲乙两文都是写劝谏的，邹忌和舍人在使用的劝谏方法和劝谏的效果上有何异同？（3分）


（二）智者无言（11分）
大海的深处是平静的。
花朵的一生是无声的。
巍峨的山峦是缄默的。
大自然中有许多蔚为壮观的生命往往是以沉默示人，而人的生命是否亦当如此？
有这么两个人应考厨师。甲一开言便说了个天花乱坠，从传统的中国名菜到洋派的西式糕点，从每道菜的用料到火候调味，似乎无一不精。乙则静候一旁一语不发。待问及他时，他只是说：“给我30分钟的时间，我做一道菜出来看看便是。”不用说，“讷于言”厨师被录取了。
机智和美妙的语言有时只不过是一种一瞬的智慧和淋漓的表达，但智慧和表达这本身并不证明结果。朴实的行动才是开在成功路上的鲜花。
认识一个人，不要光听他怎么说，而要看他怎么去做，因为有的语言言不由衷，就像认识一棵树，不需急于去看它春天开什么花，因为有一种事实叫华而不实。你可以等到秋天，那时候你去看树上的果实，果实是花的语言，也是树的诠释。
芸芸众生，那个与你仅有一面之交便一览无余的人，你会觉得索然无味，因为他说得太多。而那个一直不吭声以沉默示人的人，你不仅仅对他印象深刻，而且产生了探询他的愿望——因为那沉默带给女性的是典雅矜持，带给男性的是深邃练达。你要记住，生活中有些东西藏在心里便是一种真实，一种深刻；说出来，反而索然无味，比如一生一世的爱情。
我小时候妈妈对我说：你看在街上吵嘴的人，声嘶力竭的人往往理屈词穷。因为真理不在他的那边，他想先声夺人来掩饰自己的心虚。而那个沉默者一身正气，于是不动声色，因为沉默是强有力的蔑视。
一个浅显的道理是：乌鸦和知了无疑是最善叫的，但它们都不是人类的宠物。
火山爆发那一声震天的巨响，那力拔山兮的气概，令人叹为观止。但这一奇观不会随时可见，为那一瞬间的壮观，它在地层深处沉寂了千年万年！
有两种方法可以使世界变大：登上山峰远眺，闭上眼睛沉思。它们与语言无关。由此看来，世界不是语言描绘得大的，想必人也盖同此理。
智者无言。
（摘自《读者》2004年第5期）
12、细读全文，说说作者的观点是什么？（2分）

13、文章开头写大海、花朵和山峦，它们的共同点是什么？这样写的作用是什么？（4分）


14、文中加点的“往往”能否去掉？请说说理由。（2分）

15、你是否同意本文作者的观点，请谈谈你的看法。（3分）


（三）重心（17分）
⑴孙老师五十上下，瘦矮，微驼，走路好背手。拿捏惯了粉笔的右手是很不安分的，背在身后，手指头也交叉着，在腰间比比划划好似在给后面的行人打拍子。比划到得意处，缩伸的脑袋也跟着有力地一晃，便可想见是一个很好的字形。这时候，旁边的路人总要站定，瞅他个仔细。
⑵他教初中语文，极重视字形的好坏。在黑板上写字，一笔一划的，颇见功底。写着，嘴里还念叨着——“这一横不要太僵，稍有变化……看见没有？写这个‘口’一定要收……”
⑶字写得不好，他必定擦掉重写。他很少用板擦。夏天他左手捏着块湿布，随时擦抹。冬天穿棉袄，就方便多了，哪地方写得不满意，袖子便噌地捂上去，瞬间就完成了使命——他不想让学生看见那不好的部分。
⑷写好后，他先看一遍，间或用手指头抹去一点什么。转过身来，两手轻轻一拍，袖子上挤成蛋儿的粉笔末就往下落……
⑸他写字的时候，学生们便“自由”了，小动作很多的。等他转过身来，便都“定格”。他瞄见了，也不训。他从不训学生，顶多只说一句：①“你们呀，你们呀……”
⑹学生们就笑。有的玩个鬼脸，都不怕他，连家长也说他是好

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