初三语文第二次月考试题 -- 部编人教版九年级下册

初三语文第二次月考试题

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初三语文第二次月考试题(九年级下册部编人教版)

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"初2006级第二次月考语文试题（时间120分钟总分100分）请将第1——4页各题答案答在答题卷上，否则不给分。一、选择题（10分，每题2分）1．下面加点字注音完全正确的一项是（D）（2分） A．酝酿（ràng）有条不紊（wěn）姹（chā）紫嫣红 B．诧（chà）异随声附和（hé）安然无恙（yàng） C．狭隘（yì）不省（shěng

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"初2006级第二次月考
语文试题
              （时间  120分钟    总分  100分）
请将第1——4页各题答案答在答题卷上，否则不给分。

一、选择题（10分，每题2分）
1．下面加点字注音完全正确的一项是（ D   ）（2分）
A．酝酿（ràng）有条不紊（wěn）    姹（chā）紫嫣红
B．诧（chà）异随声附和（hé）安然无恙（yàng）
C．狭隘（yì）不省（shěng）人事         嗟（jiē）来之食
D．阔绰（chuò）坚持不懈（xiè）相形见绌（chù）
2．下列词语中书写完全正确的一项是（ B    ）（2分）
A．不功自破      不计其数      崭露头脚      大势渲染
B．小心翼翼      司空见惯      寻根究底      投机取巧
C．抑扬顿错      精益求精      不屑置辩      峥嵘岁月
D．冲耳不闻      可歌可泣      真相必露      通霄达旦
3、下列句子没有语病的一句是（   A    ）（2分）
A．和平和发展是世界人民面临的共同的时代使命。
B．王老师对我们一副巧言令色的样子，总让我们觉得心里暖暖的。
C．有无铁的意志是能坚持度过黑夜，迎来黎明的关键。
D．我们要善于思考、细心观察生物现象。
4．下列句子标点使用正确的一项是（ A   ）
　　A．从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。
　　B．我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八、九岁光景。
　　C．“我的朋友们啊，”他说：“我——我——”
　　D．今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。
5．下列文学常识搭配有误的一项是  （ D   ）
　　A．《五柳先生传》——自传——陶渊明——东晋诗人
　　B．《过故人庄》——诗歌——孟浩然——唐代诗人
　　C．《济南的冬天》——散文——老舍——现代作家
D．《变色龙》——小说——契诃夫——美国小说家

二、阅读理解
（一）阅读下面[甲]、[乙]两个文段，完成7~12题。（共14分）
[甲] ①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。     ② 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：   ③ “阿！闰土哥，——你来了？……”      ④ 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

⑤ 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：    ⑥ “老爷！……”   ⑦ 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。                              ★摘自鲁迅的《故乡》
[乙] ①我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?” ②他回答道：“2法郎50生丁。”
  ③我把5法郎的银币给了他，他找了钱。    ④我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”     ⑤我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”     ⑥等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。”    ⑦我说：“我给了他10个铜子的小费。”     ⑧我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。   ⑨后来大家都不再说话。 ⑩在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。  11我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
★ 摘自莫泊桑的《我的叔叔于勒》
6、 [甲]文中第⑤段写闰土“脸上现出欢喜和凄凉的神情”，“欢喜”和“凄凉”矛盾吗？为什么？（2分）
7、 [乙]文中第④段写“我”的心理：我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这表达了作者                     复杂的感情。（2分）
8、 [乙]文中哪些地方具体表现我对于勒叔叔的同情？（2分）
9、身体语言往往能表达人物微妙的心理，请探究[乙]文中 “父亲指着女婿对她使了个眼色”中“眼色”的含义。（2分）
10、请结合时代背景，探究以下现象的根本原因：（2分）
见到自己最亲近的人，闰土“分明的叫‘老爷’”，是因为                           ，菲利普夫妇躲开自己的亲弟弟“改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”是因为                   。
11、用你敏锐的眼光找找相同点：①在写两个苦命的人——闰土、于勒时，两位作者都运用了                 描写方法；②两篇文章都采用了        手法来写作。（2分）
12、读了[甲]、[乙]两文，你更喜欢文中哪一个“我”呢？请任选一个说说你眼中的“我”是怎样的人。（2分）

（二）阅读《留点空白》，完成13—16题   （共8分）
①人与人在交往中应留点空白，为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才会快乐度日。
②为他人留点空白，遇事能让出三分，自己就多了一份爱心；为他人留下三分宽恕，人际关系就不会紧张；凡是能为他人留下设想的空白，世界就会多一份美好。不要忘了，你留给他人的空白，也是留给自己的出路。人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时没有纷争?世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你没有坚忍的心智，没有宽容的胸怀，就无法与他人和睦相处：即便你一身清白，有德有才，也要允许他人的误解，刁难，甚至伤害……但是，一切都将过去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，为他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就会迎刃而解，就能化干戈为玉帛，化误会为理解，化狭窄为广阔。最终会得到他人的信任和尊重。
③人是感情动物，有喜也有悲，有爱也有恨。给自己留点空白，会使心灵更畅快地呼吸。当你得意时，留点空白给思考，莫让得意冲昏头脑；当你痛苦时，             ，            ；当你烦恼时，             ，            ；当你孤独时，留点空白给友谊，真诚的友谊是第二个自我。人就是这样，痛苦可以忍受，泪水可以恣情，但绝对不能灰心，低头，停止不前。当生活把你逼进狭窄的小路，留点空白，留点光亮给心境，就会变小路为宽广大道。
④在现实生活中，每个人若是给他人和自己留点空白，就会无怨无忧，知足常乐。其实，一个人只有工作往上比，才会看到自己的不足；生活往下看，才会得到满足，不会去攀比。平淡的生活，足以滋养世人，粗茶淡饭具备人体所需要的营养，就不必眼馋他人常吃山珍海味；自己有自行车骑，又能锻炼身体，就不必眼馋他人有小汽车接送……人世间的事物纷繁，有领导者就有被领导者，有名人就有凡人，何必要与他人比高低?靠自己的诚实劳动，会获得一份甜蜜的果实，且俭朴的生活，会更贴近生活的本质，享受生活的乐趣，不至于迷失在光怪陆离的表面。为此，何不给他人和自己留点空白，求得安宁，活得开心、快乐一点呢?
⑤人生一世，对有些事情不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节，给人给己留更多的空白和余地，留更多的灵气，才会快乐、幸福度过一生。  ( ★选自《思维与智慧》，有删改)
13、细读全文，说说作者的观点是什么？（2分）                              。
14、第②、③段分别从            、              两个角度，来论述论点的。（2分）
15、第②、③段主要运用了    论证方法；第④段主要运用   论证方法。（2分）
16、  仿照第③段中的相关句式，在下面横线上填人恰当的句子。(2分)
当你痛苦时，             ，              ；当你烦恼时，                ，                    。
（三）阅读《人的潜力》，回答17—19题（8分）
①每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。每个人的大脑，都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。
②人的潜力有多大？美国学者玛格丽特.米德认为，大脑资源当95%没有开发。前苏联学者衣凡.叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊。我们迫使大脑开足一半马力，我们能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊！
③人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？
④首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，他们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。
⑤其次：脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。低等动物突触比较少，刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触；老鼠每个神经元有500多个突触；人的每个神经元与1000个神经元相联系。对列宁的大脑解剖表明，他的神经突触特别丰富。计算显示，大脑中神经元之间有1015个接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。
⑥再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。
⑦人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心，我们每个人都应该成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，作出伟大的贡献。成就决不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。
17、概述作者认为人的大脑拥有巨大潜力的根据。（3分）
①            ②            ③
18、第⑤段运用了列数字、    和    的说明方法，要说明的是     ：（3分）
19、第④段加点的词“一般认为”为什么不能去掉？（2分）
（四）、阅读《牵着母亲过马路》，完成20—23题。(9分)
①周末下午携妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们点煮饭，不是受累，是高兴啊！”我便说：“我陪你去吧！“母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥就买啥。”
    ②到菜市场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮子，挨着我边走边谈些家里长里短的生活琐事，我宽容而耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？
    ③穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜篮子挎在臂弯，腾出右手，向我伸来-----
    ④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！
    ⑤我上小学时，每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”
    ⑥20年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了不少苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也摸不去爱子的情肠。
   ⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对他说：“小时候每逢过马路都是您牵我，今天过马路，让我牵您吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉沉甸甸的鱼网……

20、第（1）段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第（7）段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。(2分)      （1）母亲为什么喜不自禁？
           （2）母亲为什么眼里闪过惊喜？
   21、第（4）段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？(2分)
   22、“我”周末回家做了些什么？请用简洁的语言分三点概括。（每点不超过8个字）(3分)
23、这篇散文写的很感人，（1）你认为最使你感动的内容是什么？（2）你受到了什么启发或教育？(2分)（能恰当的引用古诗文、语言优美者可另加1-2分）
（1）                    （2）
（五）、读这则文言文，回答24～26题（6分）
   鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子·说林上》）
   【注释】①屦：麻鞋。②缟：白绢，周人用缟做帽子。③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。④跣：赤脚。
   24．解释句中加点字的含义。（2分）   （1）或谓之曰         （2）以子之长
   25．翻译划线句（2分）
   屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。
   26．这篇短文告诉我们一个什么道理？（2分）
（六）阅读下面这首词，回答问题。（2分）
                      渔  家  傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
27、下面对这首词的理解，不恰当的一项是：               （    ）
A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。
C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。
D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。
初2006级第二次月考语文试题（答题卷）
题号一二三四总  分
得分
一、选择题：（共10分）
题号 1 2 3 4 5
答案 D B A A D
   二、阅读题：（47分）
（一）阅读[甲]、[乙]两个文段，完成7~12题。（共14分）
6、不矛盾。 “欢喜”是因为见到了少年时代亲密的朋友，“凄凉”是因为生活的艰苦。（“欢喜”和“凄凉”的原因各1分，大意对即可）（2分）
7、表达了作者对穷困潦倒的叔叔的同情，（1分）对父母所作所为的困惑和不满。（1分）复杂的感情。（2分）
8、（1）我看于勒叔叔的手和脸：（2）我心里默念于勒叔叔；（3）我给了他10个铜子的小费。（每点1分，答对任意两点给2分）（2分）
9、含义是要写出父亲害怕女婿知道的心理。如：小声点儿，别让女婿知道这是于勒。语句通顺1分，符合情境1分。（2分）
10、甲文：封建等级观念的影响。（或封建礼法关系的影响、封建道德的束缚）（1分）
乙文：资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金钱关系。（1分）（大意对即可）（2分）
11、①都运用了外貌描写（或肖像描写）、神态（每个0.5分）描写方法；
②两篇文章都采用了对比（1分）手法来写作。（2分）
12、[甲]文“我”珍惜友情，对劳动人民有同情之心（或  [乙]文“我”单纯、善良、富有同情心。）（任选一个，若两个都评了，以第1个计分，大意对即可得1分）（2分）
（二）阅读《留点空白》，完成13—16题   （共8分）
13、作者的观点是人与人在交往中应为他人、给自己留点空白，才能友好相处，快乐度日。（2分）
14、第②、③段分别从为他人留点空白、给自己留点空白（每点1分）角度，来论述论点的。15、第②、③段道理论证论证方法；第④段举例论证论证方法。（2分）
16、当你痛苦时，留点空白给安慰，莫让痛苦窒息心灵；
当你烦恼时，留点空白给快乐，莫让烦恼充斥思维。（句式、内容各占1分。2分）
（三）阅读《人的潜力》，回答17—19题（8分）
17、大脑拥有巨大潜力的根据。（3分）
①大脑中有着超量的神经元 ②神经元有丰富的神经突触 ③大脑中的突触、神经生化物质有很大的可塑性
18、第⑤段运用了列数字、举例子和作比较的说明方法，要说明的是神经元有丰富的神经突触。（3分）
19、第④段加点的词“一般认为”为什么不能去掉？（2分）
不能，表示通常的看法，还未取得共识，去掉太肯定，不合原意。
（四）阅读《牵着母亲过马路》，完成20-23题。(9分)
20、（1）看到儿子携妻儿回家看望自己。（2）觉得儿子懂得了事理。（或：听到儿子“今天过马路，让我牵您”这句话。或：看到儿子长大了，成熟了。或：自己的付出得到了回报。）(2分)
    21、原因是“我”看到一个多么熟悉的动作(2分)
22、（1）我陪母亲买菜。（2）我听母亲诉说唠叨。（3）牵母亲过马路。 (3分)
    23、（1）母亲牵着“我”的小手过马路，“我”牵着母亲过马路，这两次牵手。（2）“谁言寸草心，报得三春晖。“要孝敬老人、父母、弘扬中华美德。（角度自选，言之有理即可。2分）
（五）、读这则文言文，回答24～26题（6分）
24、（1）或  有人       （2）以   凭    （2分）
   25、翻译：你们编了麻鞋是给人穿的，可是越国人是光脚走路的。你们织了白绢是给人做帽子戴的，可是越国人是披散头发不戴帽子的。（2分）
   26、这篇短文告诉我们：要根据需要来确定行动，否则只能碰钉子（意思对即可）（2分）
（六）27、理解，不恰当的一项是（ D ）（2分）
三、填空题  （13分）

①李商隐《无题》一诗中，原指对爱情忠贞不渝，现指对事业无私奉献的诗句是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是沉舟侧

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