2005―2006学年度八年级第二学期期中试卷 -- 部编人教版八年级下册

2005―2006学年度八年级第二学期期中试卷

试题
名称

2005―2006学年度八年级第二学期期中试卷(八年级下册部编人教版)

下载
地址

2005―2006学年度第二学期期中试卷八年级（下）语文一、积累和运用。（28分）1、根据原文内容填空。（10分）①（补4个方格），在昼犹昏。（吴均《与朱元思书》）②（补7个方格），铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）③（补6个方格），（补6个方格），此事古难全。（苏轼《水调歌头》）④海内存知己，（补5个方格）（王勃《送

试题预览
2005―2006学年度第二学期期中试卷
八年级（下）语文
一、积累和运用。（28分）
1、根据原文内容填空。（10分）
①（补4个方格），在昼犹昏。（吴均《与朱元思书》）
②（补7个方格），铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
③（补6个方格），（补6个方格），此事古难全。（苏轼《水调歌头》）
④海内存知己，（补5个方格）（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑤（补7个方格），西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）
⑥俱怀逸兴壮思飞，（补7个方格）。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
⑦（补7个方格），宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
⑧策之不以其道，（补7个方格），鸣之而不能通其意。（韩愈《马说》
⑨《五柳先生传》中引用前人之言，赞扬五柳先生的安贫乐道并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句是（补7个方格），（补7个方格）。
⑩《过零丁洋》中表明作者忠心不改，大义凛然的句子（补7个方格）, （补7个方格）。
2、根据拼音写出汉字或给加点字注音。（6分）
当绯（  ）红的晚霞不再bèng（  ）射出耀眼的光芒，从天边悄然褪（）尽的时候，迁xǐ（）的鸟儿们也停止了一天的奔波，天空繁星初现，人们开始意趣àng（  ）然的欣赏起这大自然的神秘的馈（    ）赠。
3、在开展《寻觅春天的踪迹》综合性学习中，请你解决下列疑难。（5分）
（1）第一小组同学“编写春天的日志”，按照春天的6个节气介绍春天的气候情况，他们已找到了五个：“立春、雨水、惊蛰、春分、    、谷雨。”请你填出空缺的一个节气。（1分）
（2）第二小组同学“寻找春天的的图画”，他们找到一幅表现春天景象的国画，请你写出一句与图匹配的一句古诗：                     ，                     。
（1分）
（3）第三组同学“演绎春天的诗句”，他们已经写了一句：请你按照他们的例句，再写一句：（3分）
例句：小雨润物细无声，从远处看，春草绿了，到近处却又看不见了。
——天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

4、阅读下面的诗歌，回答问题。（4分）
酬乐天扬州初逢席上见赠   刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，请举出其中的一个，并说说它所抒发的思想感情。（2分）
典故：          抒发的感情：
（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？（2分）

5、2005感动中国十大人物颁奖仪式上，评选委员会给在麦莎台风中，为救落水者三次跳入巨浪的打工青年魏青刚写下这样的颁奖词：“沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。”
《西游记》中师徒四人西天取经成功，请你摹仿上面的颁奖词为其中的一位写一段50字左右的颁奖词。（要求能概括其事迹和精神）（3分）
（补60字格）
二、阅读理解（42分）
（一）、阅读甲乙两文，完成文后题目。（15分）
（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（乙）予少时读书，一见辄即能诵（记诵）。暗疏（默写）之，亦不甚失（差错）。然负（依仗）此自放（放任自流），喜从饮酒滑稽（巧言善辩）者游。旬朔（十天为一旬，每月初一为朔，此指一个月）之间，把卷无几日，故虽有强记（记忆力很强）之力，而常疲于不勤。
比（近）数年来，颇发愤惩艾（惩戒），悔前所为；而聪明衰耗，殆（只怕）不如囊时（以往，从前）十一二。每阅一事，必寻绎（反复）数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常疲于善忘。
嗟夫！败（损害）吾业（学业）者，常此二物也。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。          ——选自秦观《精骑集•序》
6、解释下面句中加点的词：(4分)
(1) 无从致书以观(      )              (2) 以是人多以书假余(      )
(3) 而常废于善忘(      )              (4) 把卷无几日(        )
7、翻译下列句子：(4分)
(1) 从乡之先达执经叩问。 __________________________________________________________
(2) 掩卷茫然，辄复不省。______________________________________________________
8、甲文中的作者克服了___________和____________的困难，而“卒有所闻”；乙文中的作者却因__________和            _而荒废了自己的学业。(4分)
9、认为读书苦，几乎是所有中学生的共同感受，天赋的高低也是许多同学经常讨论的，结合上面两篇文章，谈谈你对这两点的认识。(3分)
_____________________________________________________________              ___

（二）比较阅读下面两个语段，完成12――16题。（13分）
（甲文）
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
　　雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
　　海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
　　看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！
　　这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！
　　狂风吼叫……雷声轰响……
　　一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
　　──暴风雨！暴风雨就要来啦！
　　这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
──让暴风雨来得更猛烈些吧！                            ——高尔基《海燕》
（乙文）
    蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一图，望着大海。
    太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头……
    忽然，在蛇所呆着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤，羽毛上染着  血迹的鹰……
    它短促地叫一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上……
    蛇吓了一跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了……
    它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：“你要死了吗?”“是的，我要死了!”鹰深深地叹了口气，回答说：“我美好地生活过了!……我懂得什么是幸福!……我英勇地战斗过了!我见过天!你是不会那么近地看到天的!唉，你这可怜虫！”
    “那有什么了不起!我在这里很好，又温暖，又湿润。”而且它想：飞也好，躺也好，结果还是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……
    但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。
    阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。
    鹰施出全身的精力喊叫起来……“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊!我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊，战斗多么幸福啊!……”           ——高尔基《鹰之歌》
10、甲文塑造的“海燕”和乙文塑造的“鹰”有什么共同的形象特点？两文都采用了什么样的表现手法来刻画这两个形象？（4分）


11、说说甲乙两文中画线的句子分别有什么作用？（2分）
甲文：
乙文：
12、在甲文中找出一个描写海燕的比喻句，并说说它的表达效果。（3分）
句子：
效果：
13、鹰说：“我见过天!”这句话所流露的思想感情可用甲文中描写海燕的        和      两个
词语来进行表述。（2分）
14、比较下列原句和改句，你认为哪个更好？为什么？（2分）
原句：狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。
改句：狂风掀起一层层巨浪，扔到悬崖上。


（三）阅读下文，完成文后题目。（14分）
母爱的天空泪雨滂沱    张正直
我的家乡在沂濛山腹地。这里土壤多为沙石，小麦、玉米等作物不易生长，村民们一年到头全靠地瓜干煎饼来维持生活。我们兄妹4人，我在家是老大，日子过得很苦。但母亲没有听邻居大叔那句“穷读书、富放猪”的致富经，先后把我们送进了学校。
从我记事起，便知道父亲没日没夜地在山上采石头卖，辛辛苦苦的父亲采一天石头才能挣5角钱。母亲在田里劳作，操持一家人的生计。常年的辛苦使她患了一身的病。
记得从县城看榜回家时，母亲正蹲在地下剁地瓜皮。见我回来，她期盼地问：“儿子，考上没有？”
我不敢正视母亲的眼睛，眼泪禁不住流了出来，“别泄气，考不上再考。”母亲又继续剁地瓜皮。只听“哎哟”一声，我抬头一看，母亲正用右手使劲捂着翻地瓜的手，殷红的鲜血顺着手背淌了下来，滴在了未剁碎的地瓜皮上。
那一刀剁在了母亲的手上，也剁在了我的心上，整整疼了好几年啊！
第二年，我考上了山东省丝绸工业学校。母亲再也拿不出一分钱。她东借西借只借到了70元钱，可离300多元的学杂费还差得太远。母亲三天三夜没合眼，看见母亲更加消瘦的脸和日渐增多的皱纹，我哭了：“妈，这个学我不上了。”“说什么傻话，多读书没坏处。妈会想出办法的。”第四天吃完晚饭，母亲告诉我她去姑姑家借些钱。
那天，我和父亲坐在灯下一直等到半夜12点，母亲还没回家。我坐不住了，因为去姑姑家都是坎坷不平的山路，要经过几座山和一片阴森的坟地，就是白天走，也叫人毛骨悚然。我懊悔极了，我怎么就没想到陪母亲一起去呢！父亲也急得不行，就在我们准备出门接母亲时，母亲踉踉跄跄地回来了，额头上，手上都是血。
我扑过去：“娘，发生什么事了？”
母亲轻描淡写地说：“没什么，路上遇到打劫的，要钱，我说没有，他搜了半天，没搜着，就把我打了一顿。”说着，母亲脱掉鞋，从里面抽出一沓钱递到我手里：“儿子，拿去交学费吧。”
接过母亲差一点搭上性命换来的两百多元钱，我的泪水再也忍不住了。
在丝绸学校读书的日子里，每当就餐时，我捧着热气腾腾的馒头都会想起母亲，体弱多病的母亲长年累月咀嚼的都是地瓜煎饼呀！
寒假结束返校前，我故意对母亲说学校的饭菜吃不饱。母亲心疼地为我连夜准备了一大尼龙袋地瓜干煎饼。
回校后，我把煎饼放在床下的木箱里，每当吃饭时，我就拿上几个偷偷溜出校园，眺望遥远的故乡，啃那令我既爱又恨的煎饼。放暑假时，我用省下的50多斤馒头票去食堂换回了两袋馒头。
当我把馒头捧给母亲时，母亲迟迟没有伸手，愣了好半天，她才说：“儿子，这是你偷的吗？”“娘，不是……”“不是偷的，怎么有两袋白面馒头？这么多年，娘见也没见这么多白馍呀。”“这是我拿馒头票从食堂换回来的！”
母亲怔怔地望着我好大一会儿，伸出双手颤抖地接过馒头，喃喃地说：“好儿子，娘吃……”
(文章有删节)
15、用简洁的语言概括文章中所写的两件事。（2分）
第一件：                                     第二件：
16、文章第一节中介绍家乡和邻居大叔有何用意？（2分）

17、如何理解文中“那一刀剁在了母亲的手上，也剁在了我的心上”这句话？（3分）

18、本文有很多富有表现力的词语，请从以下两句的加点词中任选一个作分析。（3分）
（1）母亲轻描淡写地说：“没什么，路上遇到打劫的，要钱，我说没有，他搜了半天，没搜着，就把我打了一顿。”
（2）每当吃饭时，我就拿上几个偷偷溜出校园，眺望遥远的故乡，啃那令我既爱又恨的煎饼。
分析第（   ）句：

19、请仿照下面句子的形式和修辞手法，以“母爱”为话题在写两个句子，与前一组句子构成意思相近的排比句。（4分）
      假如我是天上的风筝，母爱则是拴着风筝的长线；
                         ，                     ；
                         ，                     。
三、作文。（30分）
20、�

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版八年级下册期中试卷

上一个『2005/2006学年第二学期期中质量调研卷』下一个『2005～2006年度第二学期初三第一次调研测试』

浏览更多试题，请访问

本页手机版