2022届高考语文一轮复习：古诗思想情感题——咏物抒怀类训练 -- 统编版高三总复习

2022届高考语文一轮复习：古诗思想情感题——咏物抒怀类训练

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2022届高考语文一轮复习：古诗思想情感题——咏物抒怀类训练(高三总复习统编版)

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2022届高考考点：高考古诗思想情感题——咏物抒怀类训练考点：1.许浑《雁》2.文与可《箦筲谷》与苏轼《箦筲谷》3.陈与义《萤火》4.杜甫《登岳阳楼》5.[宋]韩琦《迎春花》与[清]赵执信《嘲迎春花》6.孟郊《崔从事郧以直隳职》7.陆游《秋思》8.[宋］梅尧臣《爱月》9.（东晋）陶渊明《饮酒（二十首）（其八）》10.晁补之《题四

试题预览
2022届高考考点：高考古诗思想情感题——咏物抒怀类训练
考点：
1. 许浑《雁》
2. 文与可《箦筲谷》与苏轼《箦筲谷》
3. 陈与义《萤火》
4. 杜甫《登岳阳楼》
5. [宋]韩琦《迎春花》与[清]赵执信《嘲迎春花》
6. 孟郊《崔从事郧以直隳职》
7. 陆游《秋思》
8. [宋］梅尧臣《爱月》
9. （东晋）陶渊明《饮酒（二十首）（其八）》
10. 晁补之《题四弟以道横轴画》
11. 李清照《临江仙•梅》

【考点研究】
一、词句情感
词句情感题是对关键词句的考查，诗歌的关键词句大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调。关键词是可以明显看出诗歌情感类型的词语，如包含“愁”“怨”“愤”“恨”“忧”“凄”“喜”“乐”“思”“怜”“泪”“闲”“怆”“怅”等字眼的词语，这些词语多为动词或形容词，表意功能明显。关键句是最能表现诗歌思想内容或情感的句子，一般是抒情性或议论性的句子。当然，有时词句情感题所考查的词句是抒情比较含蓄的写景(人)句或叙事句，这就需要透过景、事来把握情感。

二、情感题概括的四大关注点
1.从诗歌本身出发，逐句分析。一句一种感情，一句几种感情，几句一种感情，皆有可能。
2.不管是哪种描写，都要善于化内容为感情，比如内容写的是游览山村，那么感情往往可以表述为“对山村生活的××(之情)”，如“对山村生活的喜爱”“对山村生活的留恋”等。
3.对感情的概括尽量有具体内容，即给感情加上具体的修饰成分(这种修饰成分实际就是“情由”，情感的由来、原因)。比如“伤感”这种感情，就有很多具体表现：仕途失意的伤感，才华埋没的伤感，理想落空的伤感，国破家亡的伤感，与友人离别的伤感，久戍不归的伤感，羁旅奔波的伤感，思念家乡的伤感，怀念家人的伤感等。
4.如果感情不止一种，回答时要分点，一种感情一个要点。

三、“四抓”把握作者的思想情感
1．抓诗题——感知情感趋向
有些诗歌题目蕴含了诗歌的情感倾向，如王勃《送杜少府之任蜀州》一诗的题目表明本诗是一首送别友人诗，其情感倾向就明确了。
2．抓注释——看诗歌暗示的思想内涵
有的诗歌注释暗示了作者的创作意图和诗歌的思想内容，如写作背景、诗人经历的注释，往往就显示了诗歌的思想内涵。
3．抓关键词——找诗眼，析意象
诗眼这里的“诗眼”是就某一联某一句而言最精练生动的一个字、或活用的字、或运用了修辞手法的一个字，尤其是有点石成金之效的动词，如“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”中的“蔽”“愁”均为诗眼。抓住了诗眼，情感内涵就掌握了一大半。
意象找出意象并揣摩其特点、含义，尤其要关注意象前后的修饰语、动词等。
4．抓关键句——多角度、多层面理解
写景句抓住景物特点，揣摩含蓄之情。
状物句抓住双重感情：一是关乎“物”的，一是“物”中寄托的情志。
特点句用了比喻、象征、对比、衬托等手法的句子，要还原其本义；用了用典、反语等手法的句子，要理解其曲折之情。

【考题对接】

一、许浑《雁》
雁①
许浑②
万里衔芦③别故乡，云飞水宿向潇湘。
数声孤枕堪垂泪，几处高楼欲断肠。
度日翩翩斜避影，临风一一直成行。
年年辛苦来衡岳，羽翼摧残陇塞霜。
【注释】①一说该诗作者为杜牧。此处采信罗时进的观点，认为该诗为许浑所作。②许浑：晚唐时期江南诗人，寓居湘岳。此时正值唐朝末年，战乱频发，百姓流离。③衔芦：口含芦草，以防低飞时被箭射中。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（        ）
A．本诗是一首咏物诗，大雁既是诗人所咏的对象，也是诗人言志抒怀的载体。
B．诗歌首联写大雁离别故乡，伴云而飞，傍水而宿，不远万里飞往南方。
C．诗歌颈联描写大雁南飞的状态，或翩翩展翅，或临风成行，生动传神。
D．全诗运用了象征、借代等手法，看似写雁，实则写己，写人，写时事。
2．本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句具体分析。（6分）






一、许浑《雁》
1.D【解析】D项“全诗运用了象征、借代等手法”错误，本诗没有采用借代手法，而是使用象征手法，用“雁”象征人。故选D。
2．①对南飞之雁的同情。大雁为避严寒，远离故乡，衔芦南飞，历经艰险，饱经风霜，令人同情。②对自身际遇的感伤。诗人离开家乡，寓居湘岳，孤枕难眠，闻雁声而垂泪；登高遥望，观雁迹而断肠。③对乱世流民的悲悯。诗人生逄乱世，看到太多百姓因战乱而背井离乡，流离失所，他们的遭遇像大雁一样令人怜悯。（每点2分，共6分）
【解析】从“万里衔芦别故乡”“临风一一直成行”“年年辛苦来衡岳，羽翼摧残陇塞霜”等句子可见，诗人对大雁每年需要飞往南方充满同情之意，说他们不远万里告别故乡，在风霜雨露中辛苦飞行，实在令人同情。“数声孤枕堪垂泪，几处高楼欲断肠”，这是诗人见大雁而想起自己远离家乡的情景，根据注释②“晚唐时期江南诗人，寓居湘岳”，可见，诗人也是远离家乡，故而听见大雁南飞的鸣叫声，不由得也想起自己的家乡，孤枕难眠，为之垂泪；高楼远眺，望雁伤神。结合注释②“此时正值唐朝末年，战乱频发，百姓流离”，也可以把这些南飞的大雁看作是流离失所的百姓，他们如同大雁一样，不得不“万里衔芦别故乡”，遭受风霜雨雪的欺凌而无家可归，令诗人满怀同情。

二、文与可《箦筲谷》与苏轼《箦筲谷》
箦筲谷①
文与可
千舆翠羽盖，万錡绿沉枪。
定有葛陂②种，不知何处藏。
箦筲谷
苏轼
汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙③？
料得清贫馋太守，渭滨④千亩在胸中。
【注释】①赏智：一种高大的竹子。箦笃谷在汉川上游的洋州（今陕西洋县），文与可时为洋州太守，和苏轼常有唱和之作。②葛陂：相传东汉费长房学道十年而归，投竹杖于葛陂湖。③箨龙：竹笋的别名。④渭滨：渭水之滨。《韩非子》：“文王举太公于渭滨者，贵之也。”
1．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(       )
A．文诗前二句抓住竹的形、色特征，运用比喻手法，写出谷中竹林的茂密。
B．文诗后二句运用费长房学道的典故，委婉地表达了诗人高洁不俗的情怀。
C．苏诗第一句“贱如蓬”极言竹之多，暗示笋亦多，与下文砍笋、吃笋相关联。
D．文诗直接描写所见之竹，苏诗也采用同样手法，直接描绘了砍笋的场景。
2．“料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中”表达了怎样的思想感情？请简要分析。



二、文与可《箦筲谷》与苏轼《箦筲谷》【答案】
1．D 【解析】D．“苏诗也采用同样手法，直接描绘了砍笋的场景”错误。苏轼在诗中写道“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙？料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中”，大意为：汉水一带长竹繁茂贱如蓬草，斧头何曾将鲜嫩的竹笋轻饶？料想你这个清贫嘴馋的太守，定把渭滨千亩青竹吞进肚了。通过写“太守”吃笋间接写出了砍笋的场景。
2．① 戏谑。调侃对方嘴馋贪吃，惦念着千亩竹笋。 ② 赞美。借以笋解馋，赞美对方甘于清贫的品质。 ③ 感叹。用文王重用太公的典故，慨叹对方不得志的处境。
【解析】
本题考查学生分析诗歌思想内容和情感的能力。
“料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中”，料想你这个清贫嘴馋的太守，定把渭滨千亩青竹吞进肚了。该句调侃对方嘴馋贪吃，惦念着千亩竹笋，是一种戏谑的情感；可是再细思一下，为什么“太守”要用“笋”解馋，而不是其他的食物呢？这便又间接地赞美对方甘于清贫的品质了，而且“竹”本身也有君子的象征，更能体现出对对方的赞美之情；再者，结合注释“渭滨：渭水之滨。《韩非子》：‘文王举太公于渭滨者，贵之也’”可以看出在渭水之滨，文王重用了太公，而“太守”却只能用“笋”解馋，还没有遇到文王这样的人，这种慨叹对方不得志的处境的情感便也自然而然地流露出来了。

【译文】苏轼《箦筲谷》
汉水的高竹贱如蓬草，斧头哪曾放过竹子？估计太守清贫贪馋，把渭水边上千亩竹林都吃进了肚里。

三、陈与义《萤火》
萤火
陈与义
翩翩飞蛾掩月烛，见烹膏油罪莫赎。
嘉尔萤火不自欺，草间相照光煜煜。
却马已录仙人方①，映书曾登君子堂。
不畏月明见陋质，但畏风雨难为光。
【注释】①相传仙人方术，取萤火，裹以羊皮，置土中，马见而鸣，却不敢行。汉代武威太守刘子南佩戴萤火丸，敌箭不近身，安然脱险。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（      ）
A．首联写飞蛾在月光烛火边翩然起舞，终葬身于灯油之中。作者深感愧疚，自觉罪无可赎。写飞蛾是为下文写萤火张本。
B．颔联作者态度鲜明，赞扬萤火不会自欺欺人，会在夜晚的草从间发出煜煜之光，不像飞蛾那样与月烛争辉，自取灭亡。
C．颈联以“萤火却马”、“囊萤映书”的典故来揭示萤火能入仙人之方、登君子之堂的特殊地位，对其赞赏也更进一层。
D．整首诗综合运用对比、用典、托物言志等多种表现手法来抒发作者对萤火的敬佩、喜爱之情，寄托了一定的象征意味。
2．这首诗尾联寄托了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。



三、陈与义《萤火》【答案】
1．A【解析】A．“作者深感愧疚，自觉罪无可赎”理解错误。“罪莫赎”说的是飞蛾深感愧疚，不是作者深感愧疚。
2．不害怕被明月比下去，显出粗陋的本质；只害怕被风雨遮蔽，看不到自己的光芒。对选贤任能的期盼、对才华的自信、对发挥才学报效国家的渴望。对朝廷或奸佞埋没人才的担忧（不甘）。
【解析】
本题考查鉴赏诗歌的内容和情感的能力。
首先理解尾联的意思，“不畏月明见陋质，但畏风雨难为光”的意思是萤火虫不害怕被明月比下去而显出粗陋的本质，它只害怕被风雨遮蔽了看不到自己的光芒。尾联写的是萤火虫，但目的不在萤火虫。然后结合全篇把握写萤火虫的目的，或者借助萤火虫表达的情感，此处托物言志，诗人借助萤火虫的心理描写，来表明诗人相信自己拥有才华，渴望能够发挥自己的才学去报效国家，表达了诗人对朝廷或奸佞埋没人才的担忧以及选贤任能的期盼之情。

四、杜甫《登岳阳楼》
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（      ）
A．首联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时空领域。用“昔闻”为“今上”蓄势，其最终目的是抒发作者初登岳阳楼之喜悦。
B．颔联两句都是写洞庭水，境界宏阔。一是极写水的力量，二是极写水面的宽阔。能够割裂大地，能够浮动乾坤，写景中渗透着诗人的胸怀。
C．颈联写诗人站在岳阳楼上，望望湖水，看看孤舟，万种感慨萦绕心头。“乾坤”与“孤舟”，阔大者更为浩渺，狭小者更显落寞。
D．尾联中描写两个景象：一个是西北长安附近的战火，一个是岳阳楼上倚窗眺望的老诗人。前者是诗人心中想到的，后者是诗人自身实景。
2．请简要概括本诗后两联所表达的思想感情。



四、杜甫《登岳阳楼》【答案】
1．A【解析】A项，“其最终目的是抒发作者初登岳阳楼之喜悦”错误。“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”的意思是“很早听过闻名遐迩的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼”，这两句中“昔”与“今”，虚实交错，今昔对照，从而扩大了时空领域。写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结蒂是为描写洞庭湖酝酿气氛。
2．（1）表达对亲戚朋友的眷恋；（2）表达了自己年老孤独，仍漂泊不定的苦闷与悲哀；（3）表达了对国家前途的忧虑，而自己却无以报国的哀伤。（念亲，哀己，忧国三方面。）
【解析】
本题考查对诗歌情感的鉴赏能力。
“亲朋无一字”中“无一字”是“音讯全无”，这句诗的大致意思是“诗人漂泊江湖亲朋故旧音信全无”，所以表达对亲戚朋友的眷恋之情。
“老病有孤舟”中的“老病”是指“杜甫时年五十七岁，身患肺病，风痹，右耳已聋。有孤舟：唯有孤舟一叶飘零无定”。这句诗的大致意思是“年老体弱生活在这一叶孤舟”。诗人飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。表达了诗人自己年老孤独，仍漂泊不定的苦闷与悲哀之情。
“戎马关山北，凭轩涕泗流”的意思是“关山以北战争烽火仍未止息，我凭窗遥望胸怀家国涕泪交流。”从诗人来说，从洞庭湖向长安望去，隔着一道道关，一座座山，而战火就在北面燃烧，表达了对国家前途的忧虑；诗人虽然看不到长安，也看不到战火，但在他心中却呈现出吐蕃入侵，长安危急，人民遭难的情景，于是禁不住伤心的老泪纵横，表达了诗人自己报国无门的哀伤之感。

五、[宋]韩琦《迎春花》与[清]赵执信《嘲迎春花》
迎春花
[宋]韩琦
覆阑①纤弱绿条长，带雪冲寒折嫩黄。
迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。
嘲迎春花
[清]赵执信
黄金偷色②未分明，梅傲清香菊让荣。
依旧春寒苦憔悴，向风却是最先迎。
【注释】①阑：栏杆。 ②偷色：偷来颜色。
1．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（       ）
A．韩诗前两句中的迎春花开得枝繁叶茂，亦柔亦刚，形象生动立体。
B．赵诗写迎春偷色，梅花傲然，菊花淡泊，均采用了拟人的手法。
C．赵诗中的迎春花虽然枯瘦憔悴，却能积极迎春，令诗人感慨颇深。
D．两首诗都运用了色彩词，使物象更加明丽，增强了诗歌的画面感。
2．两首诗虽然都写迎春花，但表达的思想感情却迥然不同，请简要分析。




五、[宋]韩琦《迎春花》与[清]赵执信《嘲迎春花》【答案】
1．C【解析】C项，“却能积极迎春”错。诗中说“向风却是最先迎”，迎春花并非积极迎春，而是逢迎谄媚。
2．韩诗：通过写迎春花冒寒开放，为百花迎得春，却又不居功自傲的品质，表达了诗人对不畏艰苦、无私奉献精神的赞美。赵诗：通过与梅菊的对比来写迎春花偷色以及争先迎春的行为，表达了诗人对无才无德却善于谄媚逢迎之人的嘲讽。
【解析】
本题考查鉴赏比较诗歌思想感情的能力。
韩诗：《迎春花》写迎春花纤弱细长的绿色枝条覆盖在栏杆上，嫩黄色的花朵顶风冒雪，凌寒开放，不怕自己的鲜艳色泽被损伤。它并不因自己能早早迎接春天的到来而感到自满，它知道百花千卉共同开放散发芬芳才是春天。作者通过写迎春花冒寒开放，为百花迎得春天，却又不居功自傲的优秀品质，表达了诗人对不畏艰难困苦、无私奉献精神的赞美之情。
赵诗：《嘲迎春花》诗人头两句嘲弄了迎春花的色、香。“黄金偷色未分明”意思是说“迎春花的黄色是否偷来的说不清楚”。深层的意思是“迎春花的黄色也是偷的”。“梅傲清香菊让荣”，淋漓尽致地表达了作者的爱憎。“依旧春寒苦憔悴”，意思是说迎春花也是象梅花那样于春寒之际干枝开花。作者在后两句中先扬后抑，迎春花先开花后长叶似乎与梅花相似了。但作者下一句却把迎春花抛向了世人唾弃之地。“向风却是最先迎”，梅花终冬开放，菊花开后更无花，唯有迎春花争强好胜，因而也就相形见绌了。诗人通过与梅菊的对比来写迎春花偷色以及争先迎春的行为，表达了诗人对无才无德却善于谄媚逢迎之人的嘲讽与奚落。

六、孟郊《崔从事郧以直隳职》
崔从事郧以直隳职
孟郊
古人留清风，千载遥赠君。
破松见贞心，裂竹见直文。
残月色不改，高贤德常新。
家怀诗书富，宅抱草木贫。
安得一蹄泉，来化千尺鳞。
含意永不语，钓璜幽水滨。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（      ）
A．这首诗歌的标题表面上是在交代崔郧丢官的原因，实际上是对他做事正直的赞美。
B．松和竹虽然残破、开裂，但内芯洁白、纹路端直，诗人以此来比喻崔郧高洁正直。
C．诗人以“残月”不改本色，称赞崔郧是一位高尚的贤士，在困境中品德依然常新。
D．在诗人看来，崔郧尽管生活艰苦，但家中书籍量丰富，足见其对藏书兴趣之浓。
2．诗人在本诗最后四小句中表达了哪些思想感情？




六、孟郊《崔从事郧以直隳职》【答案】
1．D【解析】D项，“足见其对藏书兴趣之浓”理解错误。“宅抱草木贫”形容崔郧家境贫困生活艰苦，“家怀诗书富”则是指崔郧读书多，学识丰富，而不是“对藏书兴趣之浓”。
2．“蹄泉”“千尺鳞”运用借代和比喻的修辞手法表达作者想要得到机会取得功名的愿望。“钓璜”运用典故表达作者想要得到明主赏识的渴望。
【解析】
“安得一蹄泉，来化千尺鳞”的意思是怎能得到一蹄泉，来洗涤净化使自己一跃成龙？“一蹄泉”这里借指机遇，“化千尺鳞”指的是变化为龙，比喻取得功名。所以表达的是作者想要得到一次机会，能够让自己一跃成名，考中功名，跻身朝堂之列。
“钓璜幽水滨”化用《尚书大传》中的典故：“周文王至磻溪，见吕望，文王拜之。尚父云：‘望钓得玉璜，刻曰：“周受命，吕佐检德合，於今昌来提。”垂钓而得玉璜。比喻臣遇明主，君得贤相。作者用来表达自己想要得到君主的赏识，能够辅佐皇帝，渴望建功的心情。

七、陆游《秋思》
秋思
陆游
烈日炎天欲不禁，喜逢秋色到园林。
云阴映日初萧瑟，露气侵帘已峭深。
衰发凋零随槁叶，苦吟凄断杂疏碪①。
雁来不得中原信，抚剑何人识壮心！
【注释】①碪：砧子，过去坧女捣衣用的石扳。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（       ）
A．首联写夏天烈日当空，热得让人几乎不能禁受，可喜的是秋天来到了，园林一片秋色。
B．颔联紧承上联续写秋色，阴云遮日，露气侵帘，初秋的凉爽让诗人感到心情舒畅。
C．颈联情景交融，衰发与落叶、苦吟与碪声，意象互相映衬，将情感与景色有机融合。
D．本诗前两联重在写景，后两联由景到情，重在抒情议论，过渡自然流畅，脉络清晰。
2．诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。




七、陆游《秋思》【答案】
1．B【解析】B项，“初秋的凉爽让诗人感到心情舒畅”感情理解错误。结合诗歌语句，“喜逢秋色到园林”是写看到秋色时的喜悦之情，而“云阴映日初萧瑟，露气侵帘已峭深”中“云阴”“萧瑟”“露气侵帘”“峭深”，说明作者的感受已由喜悦变为悲愁。
2．“不得中原信”表达了面对国土沦丧的痛苦；“抚剑”表达了收复失地、建功立业的雄心壮志；“何人识壮心”抒发了怀才不遇，壮志难酬的慨叹。
【解析】
尾联是“雁来不得中原信，抚剑何人识壮心”，这一联主要是叙事，分析所写事情的深层含义即可。句中“不得中原信”是说收不到中原的消息，表达了作者面对国土沦丧时的痛苦之情；“抚剑”这一细节描写，隐含着作者渴望收复中原、建功立业的壮志雄心；“何人识壮心”，意思是没有人能够了解他的雄心壮志，痛切地表达了作者报国无门、壮志难酬的悲愤心情。

八、[宋］梅尧臣《爱月》
爱月
[宋］梅尧臣
终夜每爱月，见月常苦稀。
不雨即云晦，何能揽光辉。
傥有一夕明，岂畏露湿衣。
素娥领玉兔，孤寡命亦微。
堂堂罕开耀，多是半掩扉。
曾负万家望，空是随人归。
一岁复一岁，白发思钓矶。
【注释】梅尧臣（1002—1060），字圣俞，北宋诗人。宣州宣城（今属安徽）人。初试不第，以荫补河南主簿。皇祐三年（1051）赐同进士出身，为太常博士。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（      ）
A．以“爱月”为题，内涵丰富，“爱”既有爱慕之意也有怜惜之情。
B．“不雨”“云晦”点明了诗人见不到月的原因。
C．七、八两句，表现了诗人对素娥命运的深切同情。
D．“一岁复一岁”表现了诗人多年的渴望最终也没能实现。
2．这首诗用了何种表现手法？表现了怎样的思想感情？请简要分析。




八、[宋］梅尧臣《爱月》【答案】
1．C【解析】C项，“表现了诗人对素娥命运的深切同情”错，实则是托物寄情，故C错误。
2．托物言志，以“月”比喻明君。表现了诗人矛盾而复杂的感情：一方面希望自己被发现、被重用，有所作为；另一方面又对月“曾负万家望”的失望；还表现了诗人孤独无依，希望过隐居生活的愿望。（思想感情答出两点即可）
【解析】
本题考查鉴赏诗歌的表现手法以及探究作者的思想情感。解答本题考生需明确表现手法是一个很大的概念，包括抒情方式，描写手法，结构方式，修辞手法等。对情感的把握需要联系全篇，结合注释综合考虑。解答本题考生要注意诗歌本身的特点，本诗是咏物诗，运用了托物言志的手法。以“月”比喻明君。“终夜每爱月，见月常苦稀”表现了诗人希望自己被重用，有所作为；“曾负万家望，空是随人归”“一岁复一岁”又表现了诗人对君主辜负百姓、自己多年的渴望最终也没能实现的失望之情；“孤寡命亦微”“白发思钓矶”表现了诗人孤独无依，希望过隐居生活的愿望。

九、（东晋）陶渊明《饮酒（二十首）（其八）》
饮酒（二十首）（其八）
（东晋）陶渊明
青松在东园，众草没其姿。
凝霜殄异类，卓然见高枝。
连林人不觉，独树众乃奇。
提壶抚寒柯，远望时复为。
吾生梦幻间，何事绁（注）尘羁。
【注释】绁：捆绑，束缚。
1．请结合有关诗句，简要分析“青松”的特点。




2．从整首诗看，诗人运用了哪些手法抒发自己的情感？请简要分析。




九、（东晋）陶渊明《饮酒（二十首）（其八）》【答案】
1．①青松不屈服于逆境，生命力顽强，生在“东园”，且被众草掩没，但后来“卓然见高枝”；②在凝霜之中，青松卓然独立，不畏严寒；③青松外形伟岸挺拔，与众不同（或“独树一格”“特立独行”等均可），比成片的树林更能引起人们关注。
【解析】
本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。
开头两句“青松在东园，众草没其姿”，写青松与众草比，它不凋零。众草怎么能埋没青松的丰姿呢？表现了青松不屈服于逆境，生命力顽强。
第三、四两句“凝霜殄异类，卓然见高枝”，是说等到严寒霜降，众树凋零，唯见青松卓然挺立。也只有等到冬天来临，寒霜使众草凋谢，青松的高枝才显得格外挺拔，“凝霜”象征着严酷的环境。表现在凝霜之中，青松卓然独立，不畏严寒。
第五、六两句“连林人不觉，独树众乃奇”。“连林”，连着的林子，意指青松夹杂在众多的树木中。这样青松并不特出。“独树”指青松独立傲然。单看青松，“岁寒知松柏之后凋”，独立不凋，这时人们才觉得珍奇。表现青松外形伟岸挺拔，与众不同，比成片的树林更能引起人们关注。
2．前六句诗人托物言志，将感情寄寓在青松之中，表达出自己坚贞不屈、不与世俗同流合污的品性；后两句诗人直抒胸臆，抒发了人生苦短、不愿被世俗的尘网束缚的感慨。
【解析】
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
前两句意为做人应当像孤松一样，不应苟合于世俗，随波逐流；第三、四两句，“凝霜”象征着严酷的环境。联系陶渊明所处的

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