2021-2022学年八年级语文上册第三单元古诗文综合训练


您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 单元练习
试题
名称		2021-2022学年八年级语文上册第三单元古诗文综合训练(八年级上册 部编人教版)
下载
地址		 试题下载地址1    下载地址2
分 享
第三单元古诗文综合训练2021—2022学年部编版八年级语文上册一、文言文阅读1.阅读下面文本，完成下列各题。三峡①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素
试题预览
第三单元古诗文综合训练 
2021—2022学年部编版八年级语文上册
 一、 文言文阅读
1. 阅读下面文本，完成下列各题。
三    峡
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（1）解释下列句子中画线的词。
①略无阙处                    阙：_______________
②自非亭午夜分             自非：_______________
③良多趣味                    良：_______________
④空谷传响                    响：_______________
（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。
②虽乘奔御风，不以疾也。

（3）写景要抓住景物的特点，选文第④段表现了景物的什么特点？

（4）从作者对三峡四季景象的描绘中，你感受到了作者怎样的情怀？
 
2. 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（《与朱元思书》）
（1）解释下列句子中画线的词语。
①念无与为乐者      念：_______________
②盖竹柏影也         盖：_______________
③泉水激石             激：_______________
④窥谷忘反             反：_______________
（2）将下面的句子翻译成现代汉语。
①怀民亦未寝，相与步于中庭。
②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

（3）从修辞的角度体会【甲】文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”写景的妙处。

（4）【甲】文表达了作者怎样的心境？

（5）【乙】文运用了“化静为动”的手法，请结合具体语句简要分析其作用。
 
3. 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选自吴均《与朱元思书》）
（1）解释画线的字。
①晓雾将歇           歇：_______________
②夕日欲颓           颓：_______________
③猿则百叫无绝    绝：_______________
④横柯上蔽           蔽：_______________
（2）用现代汉语写出下面文言句子的意思。
①自康乐以来，未复有能与其奇者。
②经纶世务者，窥谷忘反。

（3）下面对两文的理解分析错误的一项是（        ）
A.【甲】文虽短，却写出了山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美。
B.【乙】文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，烘托了山水风景的魅力。
C.【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：负势竞上、互相轩邈、争高直指。
D.【甲】【乙】两文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。
（4）【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？
 
4. 阅读下面文本，完成下列各题。
熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长^①龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞^②军事。母丧除召至京师授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。迁起居注^③，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。舍人耿忠使广信^④还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉^⑤之。而时已颁赦书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。”帝默然久之，乃不遣御史。
【注】①长：执掌。②赞：帮助，辅佐。③起居注：官职名。④广信：地名。⑤廉：察考。
（1）“数延见”中“延”的意思是：_______________。
（2）请用“/”为文中画线的句子断句。（限两处）
母 丧 除 召 至 京 师 授 德 清 县 丞。

（3）文中的熊鼎是一个怎样的人？
 
5. 阅读下面文本，完成下列各题。
杜公待人
宝坻杜文端公^①，德器厚重，人不见其喜愠之色。京师有无赖子^②，偶与驺卒^③哄，乘醉随公舆后辱詈^④，公若不闻。无赖子随至邸第，詈不止。久之，公遣问曰：“詈可已乎？”无赖子归。酒既醒，或告以昨辱宰相，仓皇诣第谢罪。公慰遣之，仍予二金，令改行生理^⑤。无赖子感泣而去，岁时必至公门叩拜，卒为善人。
【注】①杜文端公：杜立德，字纯一，是康熙盛世的名臣良相。②无赖子：刁顽耍奸、为非作歹之徒。③驺卒：掌管车马的差役。亦泛指一般仆役。④詈（lì）：骂。⑤生理：生意；买卖。
（1）“詈不止”中“止”的意思是：_______________。

（2）下列对文中画线句意思理解最恰当的一项是（        ）
A.有人因他昨天辱骂宰相而告官
B.或许因昨天辱骂了宰相被告官
C.有人将他昨日辱骂宰相一事告诉了他
D.或许将他昨日辱骂宰相一事告诉了他
（3）文中杜公两次“遣”的用意分别是什么？

 二、 古诗词鉴赏
6. 阅读下面文本，完成下列各题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（        ）
A.这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。
B.首联交代游踪，诗人从孤山寺北出发，到贾公亭以西，看到了春水初涨，云脚低垂的景象。
C.颔联通过禽鸟的活动，展现初春时节的勃勃生机。其中“几处”“谁家”，给人丰富的想象空间。
D.“最爱湖东行不足”说明诗人流连忘返，委婉含蓄地抒发了诗人对春日西湖无比的喜爱之情。 
（2）诗中哪些景物体现了早春的特点？

（3）请对“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”进行赏析。
 
7. 阅读下面文本，完成下列各题。
黄鹤楼
崔  颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（        ）
A.诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神秘色彩。
B.诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。
C.诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，此时他对家乡的热爱之情油然而生。
D.这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。
（2）请分析颈联中运用“历历”“萋萋”两个叠词的表达效果。
 
8. 阅读下面文本，完成下列各题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（        ）
A.首联交代出使的经过。写诗人奉命出使，独当重任，到边疆去察看。“单车”表明随从较少，轻车简从。
B.颔联描写边塞的情势。风吹蓬草过边塞，北飞大雁入胡天，诗人以“蓬草”和“大雁”自比，抒发了内心的不平。
C.颈联中“长”字配合“大”字，“圆”字配合“直”字，理顺对得工整而巧妙，描绘出一幅奇特壮丽的塞外风光图。
D.尾联照应诗题和开头。诗人此行目的是慰边，但在萧关遇到侦察的骑兵，得知都护还在前线，对此心生失望和不满。
（2）任选角度简析“大漠孤烟直，长河落日圆”。
 
9. 阅读下面文本，完成下列各题。
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，请简要分析“山随平野尽”中“随”字的妙处。

（2）这首诗的尾联抒发了作者怎样的思想感情？
 
参考答案
1.
（1）①同“缺”，空隙、缺口,②如果不是,③甚，很,④回声
（2）①倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候早上（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。
②即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
（3）选文第④段表现了三峡秋景的肃杀、萧瑟和凄异。
（4）感受到了作者对大自然的赞美，对祖国大好河山的无限热爱之情。
2.
（1）①考虑，想到,②大概是,③冲击，撞击,④同“返”，返回
（2）①张怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。
②蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴千百遍地啼叫不绝。
（3）运用了比喻的手法，把月光比作积水，把竹柏的影子比作藻、荇，写出了月光如水、柔和、皎洁，夜的宁静、淡雅，以及作者赏月的欣喜之情。
（4）表达的心境是微妙而复杂的，有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。
（5）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。作用：活灵活现地写出了树之高，山之奇。
3.
（1）①消散,②坠落,③断绝,④遮蔽
（2）①自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
②治理国家大事的人，看到这些（幽美的）山谷（就）流连忘返。
（3）B
（4）热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。
4.
（1）邀请
（2）母丧除/召至京师/授德清县丞。
（3）正气凛然、有才能、孝顺、处变不惊、敢于直谏、思虑周详。
5.
停止
C
（3）第一次：让无赖子停止醉酒闹事（不予计较）。第二次：赠金让无赖子做生意改邪归正。
6.
（1）D
（2）水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨
（3）修辞：对偶。写出了初春早莺、新燕充满生气的情态，描绘了春的活力和大自然生机勃勃的景象。
炼字：“争”和“啄”两个动词前后呼应，传神的描绘出一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景图，表现了诗人对初春美景的喜爱和赞美之情。
7.
（1）C
（2）“历历”“萋萋”两个叠词写出了树木分明、草木茂盛的样子，声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美。
8.
（1）D
（2）示例：“直”字写出了孤烟的笔直，侧面写出了大漠无风的状态，有雄浑壮阔之美；“圆”字写出了落日的形态，表现出落日之低之大，给人以亲切感、苍茫感。这两字交相辉映，描绘了塞外雄奇壮观的独特风景。画面赏析也可。
9.
（1）“随”字化静为动，写出了群山随着平原的出现而不复见的景象，形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象，表现了作者喜悦开朗的心情。
（2）含蓄地抒发了作者对故乡的依恋、思念之情

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示：关键词之间用空格隔开)
把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版 八年级 上册 单元练习


上一个『2021-2022学年部编版语文八年级上册第三单元古诗文鉴赏配套作业』  下一个『2021-2022学年八年级语文上册第三单元基础落实练习题』

浏览更多试题，请访问




本页手机版