部编版八年级语文下册作文指导(二)文体创新训练(戏剧)课时练习 -- 部编人教版八年级下册

部编版八年级语文下册作文指导(二)文体创新训练(戏剧)课时练习

试题
名称

部编版八年级语文下册作文指导(二)文体创新训练(戏剧)课时练习(八年级下册部编人教版)

下载
地址

作文指导(二)文体创新训练二(戏剧)考场上，选用剧本这一形式来反映生活，不仅需要勇气，剧情、人物和结构安排的复杂性也是对考生语言驾驭能力及文化底蕴的一种检验。通过剧本这一文体获取高分早已成为阅卷场上的一道风景。考场上写剧本的功底需要平时扎扎实实的训练。写剧本，首先应了解剧本的特点，戏剧演出因为受时间、场

试题预览
作文指导(二)
文体创新训练二(戏剧)

考场上，选用剧本这一形式来反映生活，不仅需要勇气，剧情、人物和结构安排的复杂性也是对考生语言驾驭能力及文化底蕴的一种检验。通过剧本这一文体获取高分早已成为阅卷场上的一道风景。
考场上写剧本的功底需要平时扎扎实实的训练。写剧本，首先应了解剧本的特点，戏剧演出因为受时间、场地的限制，所以人物、场景、情节应高度集中，人物和故事的头绪都不能过多，矛盾冲突必须在短时间内、在不多的场合中反映出来。同时，还要有尖锐的矛盾冲突，并在矛盾冲突中表现人物的性格，吸引观众。其次，要精心设计戏剧语言。戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言要有高度的个性化和充分的表现力，不仅要准确、生动地表达人物的思想感情和意图，而且要符合人物的身份、性格、年龄和所处的特定环境。舞台说明，是一种说明性文字，写在每一幕的开端、结尾和对话中间，内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等，它具有渲染舞台气氛、展示人物心情、推动情节展开等多种辅助作用。
剧本写作，要注意以下几个方面：
1．设计尖锐的矛盾冲突来表现人物性格。剧本必须具有尖锐的矛盾冲突，并把这个矛盾冲突作为情节发展的主要线索来展开情节和塑造人物。
2．用个性化语言塑造人物形象。人物形象塑造，人物性格揭示，必须借助于台词，写出个性化台词是人物塑造的关键。
3．紧扣题目展开内容。作为考场作文，因受时间限制，篇幅不宜过长，围绕一个或两个问题精要展开，矛盾冲突不宜过于繁杂。

不倒的母爱
王　冕
　　　　　　　　　　　　母爱如山。——题记
时间：初夏的一天
地点：老猎人家中　大山里　浅溪滩旁
人物：一位老猎人，一只母熊，三只小熊
【一个初夏的早晨，暖暖的阳光透过窗子，洒满小屋。老猎人正在擦拭枪支。】
老猎人(一边擦着一把老猎枪，一边愉快地说)：今天天气这么好，与其在家里待着无所事事，不如出去打点野味儿，既可以改善伙食，还可以卖钱补贴家用。
【老猎人一边打着如意算盘，一边利索地往子弹囊中装满子弹。老猎人带足干粮，背着老猎枪出门了。他在大山中转来转去，走了很久很久，但没有发现任何可猎之物。】
老猎人：今天真不走运，一只猎物都没碰到，哪怕是一只野兔也好啊。唉！算了，回家。
【老猎人垂头丧气，下。】
【母熊带着三只可爱的小熊上场，其乐融融，它们来到山间的浅溪滩旁。】
母熊(慈爱地看着她的孩子们，温柔地说)：孩子们，你们就在这里好好玩吧，别跑远了。近来进山打猎的人比较多，小心点儿。
【三只小熊快乐地嬉戏起来，母熊慈爱地注视着自己的孩子。这时，母熊看到一块巨石摇摇欲坠，直冲向正在嬉戏的三个孩子。】
母熊(脸色苍白，大喊一声)：孩子们，快躲开！
【刹那间，巨石滚落。母熊发疯一般地冲上前去，使出吃奶的劲儿，稳稳地抱住滚落下来的山石。】
【老猎人走在回家的小路上，突然听到熊的吼叫声，深远而悠长。老猎人背着猎枪，上。】
老猎人(兴奋地想)：有熊！这附近有熊！哈哈，这下我发啦！熊肉的味道好极了。再说那熊掌，吃了可是大补。我吃两只，卖两只，既饱口福，又赚钱，还有熊胆、熊肚、熊皮……哪一样不赚钱？

【老猎人满心欢喜地循着声音找去，心里还忙着打他的如意算盘。近了，更近了，老猎人终于发现浅溪滩边那只母熊。】
老猎人(喜出望外，心想)：这可真是个好机会！
【老猎人连忙举起猎枪，瞄准母熊，只听见“砰”的一声枪响，正中母熊要害。母熊身体一震，她感到一阵剧痛，但仍然稳稳地抱住那块山石，她明白，自己被猎人击中了。她张了张嘴想给孩子们报警，可是却发不出声音。她渐渐没有了力气。她晃了两下。】
母熊(一边紧紧地抱住山石，一边微弱地对自己说)：一定要挺住啊！要抱紧呀！巨石要是掉下去了，会砸到孩子们的。挺住呀！
【母熊用最后的力气抱住了石头，一双鲜血淋漓的手深深插入石缝中……】
老猎人(满脸狐疑地想)：明明正中要害，怎么不倒呢？不会还没死吧，我再多给她几枪吧。
【老猎人再次举起猎枪，对着熊“砰、砰”又是两枪，可是母熊一动也不动。老猎人终于鼓起勇气靠近母熊，这才发现，母熊早就已经死了，但她仍紧抱着一块巨石。】
老猎人(不解)：这熊真奇怪，我明明打中了她三处要害，可她为什么死而不倒呢？还抱着这么大的一块石头？
【这时，“哗哗”的水声和“嗷嗷”的嬉戏声吸引了老猎人的注意力。他回头，发现浅溪滩里有三只小熊在水中嬉戏，不时溅起阵阵白色的浪花。他如梦初醒。】
老猎人(痛苦万分，泪流满面，扑倒在地，撕心裂肺地喊)：上帝呀，我竟犯下如此罪孽，让我死吧！
【过了好一会儿，老猎人开始在浅溪滩边挖坑。终于，挖开了一个大坑，他又用不知从哪里来的力气将母熊连同那块山石放入坑内埋掉了。】
【夕阳西下，在坟前跪立良久的猎人，颤巍巍地站起来，缓缓举起那把猎枪，一用力，将其砸碎在岩石上。之后，他抱起那几只小熊，一步三晃地离开了。他走向夕阳，夕阳将猎人的影子拉得很长很长，一直延伸到那孤零零的坟头上。】
推荐理由：本文选材独辟蹊径，着眼于动物，从动物角度来表现母爱主题，新颖别致。文体选择剧本形式，具有新意，特别是描述性语言较为丰富，将矛盾冲突中的故事展开得具体而又生动，丰富了故事情节和人物形象。标题新颖别致，言简义丰，韵味无穷。

仔细阅读下面两则材料，根据材料内容，结合生活，自拟题目，写一个剧本。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！(孟郊《游子吟》)
中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一颠一颠地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版八年级下册课文同步练习

上一个『部编版八年级语文下册作文指导(二)文体创新训练(小小说)课时练习』下一个『部编版八年级语文下册作文指导(二)文体创新训练三(童话)课时练习』

浏览更多试题，请访问

本页手机版