《台阶》（一课时） 导学案(人教版八年级上册)
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一、学习目标

1、把握父亲形象的特点及意蕴。学习父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。 

2、细节描写刻画人物的方法。

二、研讨与交流

1、快速浏览课文，试填写故事情节。

父亲要造一栋有高台阶的屋子因为                                                                      父亲是怎样造起有高台阶的屋子的                                                                      新屋造好后，父亲怎么样了                                                                                                                                              

2、阅读文本，找出文本中有关父亲的语段，说说你对这位父亲形象的认识。

①从                                                                可以看出，父亲是一个                          的人。

②从                                                                可以看出，父亲是一个                          的人。

3、找出文中流露出“我”对父亲的感情的语段并进行分析。

台阶是父亲的           、          ，为了造台阶，父亲付出了          、             

作者的情感：                                                                         4、你最喜欢本文的哪段描写？请赏析一个片段。

                                                                                   

                                                                                   

                                                                                   

5、你的阅读疑惑：                                                                             

三、自测自评

1、给下列词语注音。

凹（      ）    凼（      ）     硌（      ）     涎（      ）水

揩（      ）    噶（      ）     筹（      ）划     黏（      ）  

撬（      ）    尴尬（           ）      过瘾（      ）     唿（      ）嗒

熬（      ）住   憋（      ）住    门槛（      ）  

2、为了刻画父亲的高大形象，文中人物的肖像描写和语言描写都很成功。请熟读课文，并从文中摘录有关词句。

肖像描写：                                                                                   

                                                                                   

动作描写：                                                                                   

                                                                                   

 

徐秀形

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