| 初中生三大文体阅读基本方法指南(记叙文、说明文、议论文) |
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山东东营河口胜利油田十三中 尚宗生 记叙文基础知识 1、辨别文体：记叙文 说明文 议论文 2、给加点字注音（常见难写难记字） 3、文学常识：作者 作品 出处 4、审题：题目的语言结构，含义，揣测命题者的意图，点出题眼（即题目中的关键字词） 5、初读全文，了解大意 6、对文段或事例的简单准确概述（采用：主+谓+宾 即人做什么或事情怎样） 7、分析加点字词的作用（从词性、修饰限制作用，从中心、塑造人物形象、结构、表达效果表达准确等方面去理解） 8、“这（这些）”“那（那些）”的指代内容（答案在其前面） 9、用“||”在原文中标出层次（部分考生容易遗忘） 10、结构：总--分--总（包括 总--分 分--总 ；三种文体都有） 11、开头结尾的呼应 照应 过度 12、表达方式：记叙 说明 议论 描写 抒情 创作手法【写作方法】托物言志、借物抒情、小中见大、欲扬先抑、欲抑先扬、正反对比、白描勾勒、渲染烘托、卒章显志、工笔刻画、照应、过渡、悬念、伏笔、暗示、象征、寓意、衬托、渲染、铺垫 常用术语：点明中心＼突出主题＼深化主题＼首尾呼应＼前后照应＼结构严谨、总领下文＼引出议题＼塑造人物＼形象鲜明＼承上启下＼层次分明、立场鲜明＼艺术效果＼感染读者＼产生共鸣＼余味无穷＼寓意深刻 说明文三要素 1、说明对象特征 2、说明的方法 3、说明的顺序 议论文三要素：论点 论据 论证 记叙文塑造人物方法 外貌 语言 动作 心理 正面描写 侧面描写 概括介绍 形象描绘 细节描写 论证 作者对所议论的问题所持的见解和主张（ 用来证明论点的事实和道理，分事实论据 道理论据 使用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带 “论点”不同于“论题” 如《谈骨气》“骨气”是论题，“我们中国人是有骨气的”是论点。 论点与论据的关系是被证明与证明的关系。 对象特征 （特征与特点不同）事物的本质 环境描写 社会环境 自然环境 说明对象的特点 从形状、性质、 状态、功能 几方面考虑 结构安排 总分 结构安排 总分 并列 主次 轻重 因果 结构安排 总分 并列 正反 因果 层递 “总分”三种文体都有 修辞方法（两个字）比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反复 反问 设问 对比引用 说明方法 （三个字）分类别 列数字 举事例 打比方 作比较 摹状貌 下定义 作诠释 画图表 引用 论证方法（四个字）比喻论证（喻证法 举例论证（例证法 引用论证（引证法 正反对比论证 道理论证 事实论证 以子之矛攻子之盾 归谬法 区别： “对比”与“作比较”； “引用”三种文体都有。 写作手法 象征 对比 托物言志 以小见大 欲扬先抑 设置悬念 说明手法 平实说明文 文艺说明文 论证方式（两种）立论 驳论 区别： 论证方法 论证方式 表达方式 记叙为主 描写 抒情 议论 表达方式 说明为主 描写 记叙 表达方式 议论为主 记叙 抒情 区别： 1、记叙文中的记叙具体详尽； 议论文中的记叙概括笼统。 2、记叙文中的描写 是为把事物说得 更生动更形象； 说明文中的描写 是为把事物说得 更具体更好懂。 3、记叙文中议论作用 点明中心升华主题； 议论文中记叙作用 为下文议论做铺垫。 记叙顺序 顺叙 倒叙 插叙 补叙 说明顺序 时间 空间 逻辑 论证顺序 并列 主次 轻重 层递 “顺序”与“顺叙”不同 运用 接原情节展开合情 合理的想象 模仿原文段手法写一个同类 事物 以阅读文段为话题发表议论 相关链接：教学论文
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