| 语文版九年级语文上册第六单元知识梳理 备课资料(语文版九年级上册) |
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九年级上第六单元知识梳理 <<论语>>十则 《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。 一．重点字词 1．通假字 莫春者，春服既成。通“暮”晚 2．词类活用 吾日三省吾身 日：名词作状语 每天 传不习乎 传 动词作名词 老师传授的知识 见不贤而内省也 内 名词作状语 在内心 君子成人之美，不成人之恶 美 恶 形容词用作名词 美德 恶行 3．古今异义 三： 古义：多次 例： 吾日三省吾身 今义：数词 信：古义：真诚，诚实 例：与朋友交而不信乎 今义：书信，相信 处：古义：据有 例：不以其道得之，不处也 今义：处理 去：古义：背离，抛弃 例：不以其道得之，不去也 今义：往 ，到 至于：古义：达到，到达 例：不图为乐之至于斯也 今义：连词 与：古义：赞赏 例：吾与点也 今义：和 4．特殊句式 判断句 其恕乎！ 富与贵是人之所欲也 贫与贱是人之所恶也 ……也，表判断 5．成语 见贤思齐 任重道远 成人之美 己所不欲，勿施于人 鱼我所欲也 《孟子》是孟子及其弟子关于孟子言行的记录。 一．重点字词 1.通假 所识穷乏者得我欤。通“德”，恩惠，感激 2.词类活用： 所识穷乏者得我欤。通“德”，恩惠，名词活用为动词，感激 3.古今异义：钟：古义：古代的一种量器 例：万钟于我何加焉 今义：响器 4.一词多义：则凡可以避患者何不为也 为 wéi,做，动词 今为宫室之美为之 为wèi,为了，介词 为wéi做，接受 5.特殊句式 ①倒装句 万钟于我何加焉 即“万钟于我加何焉” ②判断句 生，亦我所欲也 ……也 舍生而取义者也 ……者也 6.成语 舍生取义 苟且偷生 嗟来之食 7.中心论点 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。 8.论证方法 比喻论证 正反对比论证 举例论证 订 鬼 王充 东汉哲学家，著有《论衡》 一.重点字词 1. 通假 昼日则鬼见 通“现” 显现，出现 则梦见夫人据案其身，哭矣 通“按”按住 2. 词类活用：凡人不病则不畏惧 病：名用作动，生重病 3. 古今异义：由于： 古义：由 原因 于 在于 例：致之何由？由于疾病 今义：原因 觉：古义：睡醒 例：觉见卧闻，俱用精神 今义：睡觉 玩：古义：玩味 欣赏 例：顾玩所见，无非马者 今义：玩耍 精神：古义：灵魂：例：凡天地之间，有鬼，非人死精神为之也 今义：人的意识 4. 一词多义 夫精念存想 fÚ 句首发语词 无义 则梦见夫人据案其身 fÚ 那 二者用精至矣 使用 俱用精神 因为 5. 特殊句式 ①倒装句 致之何由？即“致之由何”宾语前置句 何以效之？即“以何效之？” 宾语前置句 或泄于目，或泄于口，或泄于耳 状语后置句 二.中心论点 凡天地之间，有鬼，非人死精神为之也，皆人思念存想之所致也 三.论证方法 举例论证 类比论证 道理论证 马 说 韩愈：唐代著名的文学家，思想家。唐宋八大散文家之首，有“文起八代之衰”的美誉。与柳宗元并称“韩柳”，倡导古文运动，作品收在《昌黎先生集》中。 一.重点字词 1.通假字 食马者不知其能千里而食也 通“饲”，饲养 食之不能尽其材 通“才” ,才能 其真无马邪？通“耶”吗 才美不外见 通“现”显现 2.词类活用 一食或尽粟一石 尽：形用作动，吃尽 吃完 不知其能千里而死也 千里： 数量词用作动词 行千里 策之不以其道 策： 名用作动 驱使 驾驭 3.一词多义 一食或尽粟一石 顿，餐 食之不能尽其材 喂养 安求其能千里也 它，指代千里马 其真无马邪 难道 加强反问语气 其真不知马也 大概，恐怕 表推测语气 策而临之 马鞭 策之不以其道 驱使 驾驭 虽有千里只能 能力 安求其能千里也 能够 二.中心论点：千里马常有，而伯乐不常有 三.主题：借伯乐相马的故事提出了“ 千里马常有，而伯乐不常有” 的见解，讽刺封建统治者不识人才，不重人才，摧残人才的愚昧和昏庸，表达作者痛感“伯乐不常有”和怀才不遇的愤懑心情。 四.写作手法：托物寓意 诗词五首 一.重点字词 1.古今异义 涕 古义：眼泪 例：初闻涕泪满衣裳 今义：鼻涕 青春 古义：美好的春天 例：青春作伴好还乡 今义：青年时期 妻子 古义：妻子儿女 例:却看妻子愁何在 今义：已婚男子的配偶 可怜 古义：可惜 例：可怜无数山 今义：值得怜悯 怜 古义：爱 例:独怜幽草涧边生 今义：怜悯 2.成语 绿肥红瘦 二.主题 《闻官军收河南河北》：“喜”为全诗诗眼，全诗表达了诗人听到官军收复失地后的欣喜和迫切还乡的心情。 《滁州西涧》：“怜”为全诗诗眼，通过描写西涧的景色，营造一种恬淡幽静的意境，表现其向往自然、恬淡自适的情趣。 《约客》：写客人失约，抒发诗人久等不至、落寞失望的心情。 《如梦令》：通过一夜风雨对海棠的摧残，表达作者对人生青春易逝，红颜难驻的伤感之情。 《菩萨蛮》：“愁”为全诗诗眼，表达了词人忧国忧民的情怀以及自己忠于南宋、坚决抗金的决心。 三.名句赏析 1.“知否？知否？应是绿肥红瘦。”意思是：知道不知道哇？应该是叶儿繁茂花儿凋零。“绿”代“叶”“红”代“花”,此是借代手法,同时又用拟人手法写叶“肥”花“瘦”,新鲜而生动地写出了暮春风雨后叶茂花残的形态。 2.“江晚正愁余,山深闻鹧鸪。”意思是：傍晚在江边我愁绪不绝,却听到深山里鹧鸪的叫声。此句词人直接表露心迹。“愁”是愁其国破家亡,是忧国忧民：“闻鹧鸪”表示但南不北(只忠于南方,不思北方)那样投奔南宋,留在南方,决不在北方向金人屈膝,坚定了自己的报国志向。 3.“青山遮不住,毕竟东流去。”意思是：青山遮不住百姓的心,江水必然向东流去。突出了青山之遮与江水之流的对立与冲突,写出了客观规律不可抗拒，历史必然发展的哲理,起到了鼓舞人心的作用。 4.“有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。” 句中的“敲”和“落”极富情趣,把诗人孤灯侯客的急切之状和惆怅失意的心情,活脱脱地表现出来了。 5.“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。”意思是：一阵春雨过后,溪水急涨,顺流望去,远处渡口本就荒凉,此时更是杳无人迹,唯有一条空船,随流横在河中,摇荡起伏。这两句描写的既是郊野渡口的实景,也是诗人当时处境和心情的形象写照,流露出一缕淡淡的寂寞和忧伤。 6.“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。”前两句写出了诗人闻官军收复家乡河南河北的消息后,欣喜欲狂,准备还乡的心情。后两句诗人想象还乡的情景,用四个动词“从”“穿”“下”“向”连接四个地名,表达了诗人还乡那种迫不及待、归心似箭的心情 曾春霞 |
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