《乌篷摇梦到春江》 导学案(鄂教版九年级) |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 手机版 | ||||
一、阅读目标 1、识记理解课文的重要字词。 2、品味本文简练而意蕴丰厚的语言特色。 二、目标链接 语言特色是指某篇文章或某个作者的独特的语言风格。散文的语言或凝练优美,或质朴自然,或诗情浓郁,或简洁明快,或简约含蓄等等。如对词语的品味,我们可以通过以下方法: ①理清思路,揣摩词语的概括含义。有的词语有很强的概括力,它们往往是某一内容的总领或总结。要正确理解它们的概括含义,就必须联系上下文,理清有关内容的思路。 ②瞻前顾后,揣摩词语的指代含义。代词的指代含义一般出现在上文或下文,我们可以通过上下文顺藤摸瓜,正确找到其指代含义。 ③联系语境,揣摩词语的特殊含义。有的词语在特定的上下文语境中有其特殊的含义,这时我们就不能望文生义,而必须联系语境理解其含义。 ④分析人物,揣摩词语的深层含义。人物性格不同,人物所使用的语言也千差万别,因此,从人物性格出发去揣摩词语的深层含义是一条捷径。 ⑤结合主题,揣摩词语的深层含义。有些词语孤立地看,很难把握其蕴含的含义,这时联系整篇文章的主题有利于挖掘其深层含义。 散文的语言要比其他文体更凝练、更优美。品味散文的语言,一方面要从语言文字上揣摩,另一方面也要了解作者的生活体验、思想感情等。因为散文的语言美,不只在一般意义上的语言文字的精练和优美,更在那由作者个性同语言美质所共同融合成的独特美感。 三、阅读过程 走进作者及其作品 叶文玲,女,当代作家,1942年11月4日出生,浙江玉环人。我们曾学过她的作品《我的“长生果”》至今已有800多万字39本作品集及一部8卷本《叶文玲文集》出版。叶文玲的小说主要表现普通人的命运和心灵世界,感情真挚,生活气息浓厚,语言朴素自然,清新流畅。 (一)结合“十注” 带疑初读(25)分钟 环节要求: 细读默想 用心十注 整体感悟 卒章反刍 教 学 过 程 设 计 1.(1)找出你读不准的字词,并注上拼音在小组中交流,最后整理出小组生字词解读成果。 (2) 请你展开联想想象,运用修辞方法,把“钟灵毓秀”、“惬意”、“毕肖”这三个词扩展成一段50字左右的文字。(词语顺序不拘) 2.课文整体感知探究 作者在文中用哪一个字表达了对富春江的总体印象和感受?文章围绕这个字描写了哪些风物? 3.朗读品鉴 分小组运用多种形式朗读课文(自由读、领读、齐读、组合读、情境读、角色读),然后小组自由展示,其他小组自由矫正评价,教师作最后矫正评价并评选出最具有朗读才能的组(员)。 (1)评选的结果是 (2)我对这次评选的看法是 (二)小组合作 置疑探读(15分钟) 环节要求:我置我疑 疑义相析 解疑互进 献疑待诂 1、本文吸引我们不仅在于作者精巧的构思,也得益于简练而意蕴丰厚的语言特色,给我们以美的享受。品味下面句子中加点的词“摇、闪、绿、染、浸”五个字的含义,感受其语言的魅力。 (1)乌篷摇梦到春江 摇 (2)富春江裙裾一闪,又闪出个江中之江——葫芦湾。 闪 (3)行在江上望两岸,只见千峰染翠,峰峰岭岭尽都浓浓淡淡的绿进去。 绿 (4)真难说是山染绿了江,还是江浸绿了山。 染、浸 2、找出文章中引用的诗句,看看这些诗句在文章中起到了什么作用? 答: 3.新语文实践活动 能将看到的景致生动的再现出来,既要有善于发现、善于感知的心,还需讲究表现的手法。这篇文章便用到许多表现手法,你能发现其中的一点吗?以“我发现这段文字有 特点或用到 写作手法,如 ”的句式来回答。 答:“我发现这段文字有 特点或用到 写作手法,如 。” (三)交流展示 释疑导读(15分钟) 环节要求:小组交流 陈述己见 组间论辩 教师点拨 1、疑惑问题备忘(或板书设计): 2.阅读收获展示(或教学后记): (四)紧扣目标 发展扩读(10分钟) 环节要求:对应目标 方法迁移 扩读增量 发展能力 夜 晚 ① 月亮是别在乡村上的一枚徽章。 ② 城里人能够看到什么月亮?即使偶尔看到远远天空中一丸灰白,但暗淡于无数路灯之中,磨损于各种噪音之中,稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间,丢弃在五光十色的垃圾里。 ③ 由此可知,城里人不得不使用公历,即记录太阳之历;乡下人不得不使用阴历,即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年,即使他们的全部生活都现代化了,只要他们还身在农村,月光就还是他们生活的重要部分。禾苗上飘摇的月光,溪流上跳动的月光,树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光,还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣,无时不在他们心头烙下时间的感觉。 ④ 相比之下,城里人是没有月亮的人,因此几乎没有真正的夜晚,已经把夜晚做成了黑暗的白天,只有无眠白天与有眠白天的交替,工作白天和睡觉白天的交替。我就是在30 多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚。看月亮透过树阴筛下的满地光斑,闪闪烁烁,飘忽不定;听月光在树林里叮叮当当地飘落,在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症,因此把家里的晾台设计得特别大,像一只巨大的托盘,把一片片月光贪婪地收揽和积蓄,然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇,躺在竹床上随着光浪浮游。就像我在一本书里说过的,我伸出双手,看见每一道静脉里月光的流动。 ⑤ 盛夏之夜,只要太阳一落山,山里的署气就消退,辽阔水面上和茂密山林里送来的一阵阵阴凉,有时能逼得人们添衣加袜,甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在这时候出现,妈妈或奶奶讲述的牛郎织女也在这时候出现,银河系里繁如云星密如雾,无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦哗啦塌下来,把我黑估隆咚地一口完全吞下,天幕上闪烁不定的遥远彼岸在步步退近。我是躺在一个晾台上吗?也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾和飘浮?也许我是一个无知无识的婴儿在荒漠里孤单地迷路?也许我是站在永恒之界和绝时之境的入口,正在接受上帝的召见和盘问?… … 这是一个必须绝对诚实全盘招供的时刻,我突然明白了,所谓城市,无非是逃避上帝的地方,是没有上帝召见和盘问的地方。 ⑥ 山谷里有一声长叫,大概是一只鸟被月光惊飞了。 (五)矫正评价 能力测读(15分钟) 环节要求:自我作答 组内小结 准确表述 待师验证 1.基础知识堂清检测 给加点的字词注音。 棹( ) 濡( )染 遨( )游 袅娜 ( ) 惬( )意 膂( )力 浪敛( )波平 千舟百舸( ) 钟灵毓( )秀 阿谀( )奉承 趋( )炎附势 2.认真阅读《夜晚》,按要求回答问题。 (1)第④ 段中加点的“筛下”一词,能否用“落下”代替?请说出理由。(15 分) 答: (2)作者对月光作了精彩的描写,请你说说第(3)段画线句在写法上的妙处。(20 分) 答: 自我评价 小组评价 设计: 代康蓉 朱莹莹 终审:陈良文 陈良文 |
·语文课件下载
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』 | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |