| 数风流人物，还看今朝(沁园春长沙备课指导)(教师中心专稿) |
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云南省砚山县一中 田锦宁 今天开始上课文，第一课，毛泽东的《沁园春 长沙》。 我问学生是否还记得初中时学过的毛泽东的另一首《沁园春》。学生马上回答，《沁园春 雪》。 我提头一句“北国风光”，接着，整个教室的学生便跟着我高声朗诵着“北国风光/千里冰封/万里雪飘……数风流人物/还看今朝”。 我问毛泽东是个什么样的人？怎么会写出如此气势磅诗来呢？有的学生说知道，有的学生说不知道。都是90后的学生，说不知道毛泽东何许人，也并不奇怪。 我不得不简单地介绍了毛泽东生平，让学生知道，毛泽东生于湖南韶山冲，也是农民的儿子。自小发奋读书，胸怀大志。湖南秋收起义的领导者，并把秋收起义农民军带到井冈山与朱德等领导的“八一”南昌起义军胜利会师。在井冈山领导中国工农军反围剿。第五反围剿失利后被迫上抗日，即从江西瑞金出发，到达陕北延安。这就是震惊中外的二万五千长征。领导领导八路军新四军进行艰苦卓绝的八年抗战，把日本侵略军赶出中国后。然后又是三年的解决战争，打垮国民党反动派，把蒋介石赶到台湾去。1949年10月1日，毛泽东在北京天安门城楼向全世界庄严宣告，中华人民共和国成立了。所以，毛泽东是我们的伟大领袖，是中华人民共和国的缔造者。 两首《沁园春》足以说明，毛泽东不仅能领导中国人民从胜利走向胜利，而且还是一个风流倜傥，才华横溢的大诗人。我拿出最佳的精神状态，抑扬顿挫地朗诵完《沁园春 长沙》后，也要求学生像我一样地去找这首词的感觉。老师在激情四溢地朗诵时，有的学生就情不自禁地开始跃跃欲试了。现场直播，原汁原味。这种师生互动，再好的录音播放效果都不可能做得到。 学生真正地进入了诗的意境中了。1925年秋，一个胸怀博大的人在瑟瑟秋风中独自站在湘江边上，看着波涛滚滚的湘江昼夜不停地向北流去。这个胸怀博大的人就是毛泽东。远望是“万山红遍，层林尽染”，近看滔滔的满面上是“百舸争流”，即数不清的大小船只都在争先恐后地或逆水而上，或顺流而下。仰望天上，有雄鹰在搏击长空。俯视则是整条江碧蓝透底，鱼儿在水中自由地翱翔。远山，高空，水面，水底，万物都在为生存竞争，为自由而战斗。 诗人给我们描绘了一幅波澜壮阔的优美画面后，他在沉思考，“怅寥廓”，而后突然向苍茫的大地发问，谁才有资格来主宰这“如此多娇”的河山呢？ 曾经和一大群同学、伙伴来这里游玩。故地重游，自然思绪万千。回忆当年，岁月是何等的不平常。一大群同学、伙伴，正直青春年华，个个“书生意气”，“挥斥方遒”，“指点江山”，“激扬文字”，视反动军阀为粪土，认为那些“万户侯”算得了什么？ 到底什么样的人才有资格来主宰美丽江山的命运呢？答案出来了，那就是“到中流击水，浪遏飞舟”的人，即敢于到大风大浪中游泳，敢于在大风大浪中驾驭飞船的人。这也就是毛泽东在《沁园春 雪》里写的“数风流人物，还看今朝”。 相关链接：教学论文
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