| 高考语文临考友情提示1(苏教版高三备课资料) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 教学论文 手机版 | ||||
亲爱的同学们： 理想的彩虹已经撑开苍穹，奔腾的骏马正在啸风征程。今天，我们同沐硝烟；明天我们共享成功。希望这套临考指津，能够让你重拾经验的花瓣，缀成策略的花环，铺就你绚烂的前景，绽放你壮阔的人生。 我们期待您的成功！ 语言表达及运用模块 一、语音 【典例 】下列词语中加点的字，每对的读音全不相同的一组是 A. 垃圾/汲水 惩罚/驰骋 着火/不着边际 B. 粘连/占星 簇拥/箭镞 薜荔/穷乡僻壤 C. 道行/行头 范蠡/妯娌 擂台/危若累卵 D. 框架/诓骗 杂烩/教诲 打颤/颤颤巍巍 【答案及解析】A.垃圾（jī）/汲水（jí）惩罚（chéng）/驰骋（chěng）着火（zháo）/不着边际（zhuó）B“粘（zhān）连/占（zhān）星”相同，簇（cù）拥/箭镞（zú），薜（bì）荔/穷乡僻壤（pì） C“范蠡（lǐ）/妯娌（lǐ）”相同，道行（héng）/行（xíng）头，擂台（lèi）/危若累（lěi）卵 D“杂烩（huì）/教诲（huì）”相同，框（kuàng）架/诓（kuāng）骗，打颤（zhàn）/颤（chàn）颤巍巍 【考场友情提示 】 1 对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从 词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。 2 善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字 的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。 【答题技巧】 1、审题时弄清题干的含义及要求，要特别注意“完全不相同”与“完全相同”等关键字眼。否则，很容易前功尽弃。 2、解题时，一定要慎重，万不可马虎草率。我们应尽量回忆起复习中所积累的、与题目有关的信息，从中找到解题的依据，作出正确的判断。 3、重点注意多音字的读音 ①音义相关。我们应该在把握字义的基础上来认定多音字的读音即“因义定音”。例如“屏”字，当它与遮挡的意思相关时，读“píng”,如“屏风”“屏障”“屏蔽”等；当它解作“抑止或除去”意思时，读“bǐng”，如“屏除”“屏退”“屏声”等。 ②辨明语体。一个字在书面语中可能是一种读音（这时它往往作为复音词的词素存在），它在口语中可能是另一读音（这时它往往是单独作为一个独立的词存在的）。例如“血”字，它在“血泊”“贫血”“呕心沥血”等书面语中都读“xuè”，而在口语“血淋淋”“流了一点儿血”中就读“xuě”。这类字不算多，但却是不可忽视的一类误读，如“给”“薄”“剥”“削”等多音字都属于这一类。 ③根据词性决定读音。有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音。如：创（创作；创造）、散（散落；散慢、散文）、处（处理；处所）、服、脏、畜等都可以根据词性决定读音。 ④ 抓住“另类”。古汉语异读的遗留，这在成语中表现明显，例如“虚与委（wēi）蛇（ yí）”“一暴（ pù）十寒”“暴虎冯（ píng）河”“千乘（shèng）之国”等等。 二、成语运用 【典例 】下列各句中，加点的成语语使用恰当的一项是 A．卡尔扎伊不仅要会见中国领导人，他还会与中国的媒体见面，毕竟日程太紧，像故宫等名胜只好忍痛割爱，而长城是不能不去的。 B．出口侵权的原因，在于企业知识产权法律意识淡薄，有侥幸心理，企图“打擦边球”，坐收渔利；而经济利益的驱动，则是此类侵权事件频发的深层原因。 C．他们最初创业时手无寸铁，穷得叮当响，然而仅仅经过两年的奋斗，现在已经成了拥有千万资产的实业家。 D．B．瘦西湖作为一座“两堤花柳全依水，一路楼台直到山”的湖上园林，融南方之秀、北方之雄于一体，风韵独具，秀色可餐。 【答案及解析】选D。(A项，是范围失当。“忍痛割爱”是忍痛把自己心爱的东西割舍给别人。故宫原本不属于自己所有，且参观故宫的打算也不是具体的东西，不能说“忍痛割爱”。B项，坐收渔利：利用别人之间的矛盾而获得利益。句中无此意。C项，手无寸铁：指手中没有任何武器D，秀色可餐：美好的颜容使人忘掉饥饿。指女子姿色美丽诱人；亦形容景色幽美秀丽。) 【答题技巧】 第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义； 第二，注意成语潜在的感情色彩； 第三，要注意成语使用范围，搭配的对象； 第四，弄 清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。 第五，注意敬词、谦词正确使用。 第六，注意多义成语的使用。 第七，注意成语语法功能（不带宾语、不能作定语、语义累赘等等） 第八，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。 总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。 三、病句 【典例 】下列句子中，没有语病，句意明确的一句是 （ ） A．收集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去大部分史学家主要精力就用在这方面。 B．当前，国际反恐怖合作使带有明显恐怖主义色彩的“东突”势力处境十分尴尬，一方面他们对本•拉登恐怖势力被击毁痛心不已，另一方面又不得不表示对美国军事 打击的支持，试图拉开其与本拉登恐怖势力的距离。 C．如今的手机已不再是单纯的通信工具，因而成为人们生活中的贴身伴侣，用来尽情表现个人品位。 D．21世纪的整个世界面临技术革命的“第三次浪潮”，适者生存，谁不是强者，谁就不属于这个时代。 【答案及解析】选D。（A项问题是“这”指代不明。B项问题是语序不当，“他们”位置不当。C项的问题是逻辑上的毛病，上下句无充分的因果关系。） 【考场友情提示 】 1、关注介宾结构居首可能缺宾语。２、关注双重（多重）否定把意思说反了。 ３、关注“两面对一面”。 4、看约数是否重复。 5、关注代词的出现容易指代不明或造成歧义。6、关注出现并列短语时，容易造成搭配不当。 7、关注概念的交叉或包含时有无并列使用。 8、关注并列短语可能造成歧义。 9、关注数词的出现可能引起歧义。10、看关联词的位置。 11、看是否偷换主语。12、看语义是否重复杂糅。 13、看是否缺宾语的中心语14、看是否递进倒置。 15、看有无逻辑错误。16、看修辞有无不当。 17、看因果是否倒置。18、看语义褒贬是否不当。 【答题技巧】 认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配， 可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问 的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。判断病句用排除法居多。必须记号来提示自己。 做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况： ①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的 从属关系。⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。 四 语言表达 【友情提示 】语言运用的题型比较灵活，每年高考的新题型都出现在这个地方。备考要关注与江苏有关的人文地文文化及现象。但要特别注意以下几种传统题型 综合改错题 这一类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。主要参考前面的语病部分的答题技巧。一般从以下几个方面考虑： ①把错别字改正 ②把使用不当的词语改准确 ③删去重复罗嗦的词句 ④把不通顺的地方改通顺 ⑤把表意不明确的长句改为短句（如广播稿就不用长句）⑥增添一些词句，使意思表达得更清楚、完整。⑦把上下句的逻辑关系不准确的句子改正确⑧改正不得体的说法(南京二模已考过) ⑨把用错的标点符号改 ⑩注意应用文体的格式。 【小窍门】 这个需要修改的语段有几个地方有错，可参照该题有多少分。 【典例 】下面语段中画线部分不得体，请你把它修改成得体合用的话。 某青年知识分子离开大城市下海办企业，经营农产品。一次他下乡搞调查，对一位四十多岁的农民说：“老板先生，久仰大名，我认识您很荣幸。今天找您研究一下农产品市场机制运转规律，解决目前某些商品市场疲软问题，万望赐教！” 答案：大叔，听说您搞农业生产很有经验，我认识您很高兴。今天我找您请教农产品销售问题，请您多提意见，多出主意。（要求书面语改为口语） 【图文转换题】 这种题目一般有三种题型： 一种是表述题（如上面的题目），它要求考生把图表中的意思表述清楚，因此，考生不能放过图表中的任何一个信息。这种题目，早些年还要求考生把一个数学公式用文字表述出来。 一种是推断题，它要求考生就图表中信息，推出一个结论或一个论断。这题目，要求考生区别对待图表中的信息，哪些是主要信息，哪些是次要信息；要求考生对所给的信息进行综合推理。 一种是把以上两种情况综合起来，分两个小题考查学生。 【典例 】2007年11月9日，国家法定节假日调整方案(草案)公布，调整方案中重要一条是：五一假期减为1天，清明、端午、中秋放假1天。此举在全国引起较大反响。并在11月9日-15日期间征求民意。以下是调查的数据统计，请阅读分析后回答问题：（6分） 调查对象统计结果调查内容 青少年 中老年 城镇居民 乡村居民 城镇居民 乡村居民 支持调整方案 86.5% 68.7% 76.6% 68.1% 反对调整方案 13.5% 31.3% 23.4% 31.9% 根据上表的调查结果，你得出什么结论，请分条列出： 【标准解答】答案示例：①大多数人支持“调整方案”。②青少年比中老年更支持“调整方案”。③城镇居民比乡村居民更支持“调整方案”。（每要点2分，意思对即可） 【详细解析】做好“图文转换”此类题目，首先要仔细观察图示，发掘其中数据的变化，根据题目背景推测变化的意义，然后用简明、准确、得体的文字表达出来。本题属于这一类型题目，它不仅是学生观察能力的考察，还是对学生文字表达的简明、得体、连贯能力的考查。 【典例 】绿色奥运是北京奥运会提出的重要理念之一，可持续性发展是奥林匹克运动不懈的追求。下图是北京2008年奥运会志愿者标志，根据图示，请揭示标志图设计的寓意，至少答出两点。（6分） __________________________ ____________________________ __。 【标准解答及解析】答案示例：①心心相扣的心形，象征志愿者与运动员、奥林匹克大家庭和所有宾客心连着心、用心服务、奉献爱心，为奥林匹克运动增添光彩。②欢快舞动的人形，展现了志愿者，奉献为乐的志愿精神。（每要点3分，准确鲜明生动得2分，语言简明连贯得体得1分。另外答案只要符合要求，即可得分） 【语段压缩、概括要点、筛选信息】 〖答题技巧〗 明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多少文字，不出语病。 〖压缩题考查形式〗提炼观点、概括观点、组织导语、拟定标题等几项内容。 〖方法〗先问自己几个问题：①写的是什么物象或形象②事情的经过和结果怎样③文章的思想脉络怎样④命题目的是什么 可套用下列公式①：一级信息 （10字内） 谁+干什么②二级信息（11——30）再加上是怎么干的③三级信息 再加上目的是什么，结果如何 。 〖要遵循删繁就简，去次留主，重点信息不遗漏原则 〗 例题1：依据下列材料，用一个单句概括出儒、道、佛三家的共同特征。 共撑中华传统文化大厦的三大支柱，当为儒、道、佛三家。儒家以积极的入世精神，并在现实世界中成就最高的道德境界，实现人生的价值，给无数英雄豪杰带来精神鼓舞和巨大满足。道家重视人作为个体的存在价值，主张因顺自然，从而为不重功名利禄者或默默无闻者提供精神支持。佛家则关心人的生老病死，关心愿望和现实之间永远无法消除的反差所带来的痛苦，给有深切痛苦感的人以心理的温暖和慰藉。在历史上，三家各以其自身的文化特质发挥着各自的优势，弥补着彼此的不足。 答案：对人的生命价值的关切，(或关注人的生存，给人以精神支柱)是儒、道、佛三家的共同特征。 |
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955