| 短文两篇 |
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十二、短 文 两 篇 教学步骤： 一、导语 汉语，历史悠久，源远流长，其内涵博大精深。语言之妙，妙不可言，语言之美，美不胜收。像“母亲的回忆”是歧义句；“不是党员的党员”用在不同的语言环境中可以是褒义的，也可以是贬义的；“讲演”与“演讲”、“整整齐齐”与“齐齐整整”词序颠倒，意思相同；“好容易”与“好不容易”、“地上”与“地下”其意思是相同的等等，许多有趣的语言现象不胜枚举，由错别字、用词不当引出的笑话更是令人捧腹。今天，我们就学习吕叔湘老先生的短文两篇，看老先生是如何批评报纸用词不当的。 二、学生阅读《论“基本属实”》 1、学生阅读课文粗略感知课文内容 2、点拨课文 A、“基本属实”为何加引号？强调要评论的是有据可查的语言现象。 B、内容点拨 文章首选摆出使用“基本属实”的语言材料，详细注明出处，说明所引材料属实（举出病例）。先作总的评述，从提示的矛盾可知“基本属实”的说法不对头，再查有关材料，也是详细注明出处，接下来分析“基本属实”说法的错误所在，指出作者的心理，从理论上阐述“基本”一词的用法。正确用例、错误用例对比论证，再作推论，提示这类语病普遍存在的严重性。最后得出结论。 板书： 举出病例：引用新闻，有凭有据 分析病因：时过境迁，记不清楚，只说有无，不提数目 作出推论：老实承认，不好意思，来个基本，打个折扣 再举事例，正反论证，语病普遍，情况严重 得出结论：“基本”基本有用，不是到处可用 C、“基本”的含义《现代汉语词典》 ①根本，比如，人民是国家的根本。 ②根本的，比如，基本矛盾。 ③主要的：比如，基本条件，基本内容。 ④大体上：比如，大坝工程已基本完成。 三、练习：误用词语分析 1、马晓春1964年生，1972年随家父学习。 2、在压解途中，我们采访了一位罪犯。 3、裴艳玲的《林冲夜奔》作为压轴戏安排在最后一场。 4、这种题材的作品曾经畅销一时，但时过境迁，现在已是“昨日黄花”。 “昨日黄花”用错，应用“明日黄花”，“明日黄花”是成语，还有典故——苏轼《九日次韵王巩》诗中有“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”“九日”指重阳节，黄花指菊花。九月九日正是菊花烂漫时，到了明日重阳已过，菊花将枯，便没有什么可以观赏的了。一般用“明日黄花”比喻过了时的事物。 四、“原则”为何加“上” 第二课时 教学步骤 一、学生朗读课文 二、课文内容点拨 1、标题中的词语加上引号的作用是什么？ 引号的作用是突出，旨在论述两个短语的用法。 2、举出病例原句，摆出“偃旗息鼓”误用的材料，造成种种猜测，说明成语的运用令人费解。 3、引用资料 比较辨析 ①《辞源》“更大开门，偃旗息鼓，公军疑云有埋伏，引去。”什么意思？描绘了什么气氛？（无声无息，十分寂静） ②《旧唐书》“突厥受诏，则诸蕃君长必相率而来，虽偃旗息鼓，高枕有余矣。”什么意思？描绘了什么气氛？（没有战鼓喧闹的和平） 4、作出推论：提示了滥用成语、典故现象的普遍性和严重性。 5、提出主张：提出端正文风的主张，提倡、呼吁，但语气委婉自然，并不生硬。 6、词语解释： 偃旗息鼓：比喻事情终止或声势消弱。 圆满结束：事情进行完毕，没有欠缺和漏洞，使人满意。 比较“圆满结束”与“偃旗息鼓” 前者表示事情已经进行完毕，而没有欠缺，使人满意；后者的事情根本没有进行就无声无息了。 四、引用资料的作用 权威的工具书《辞源》中的释词资料，使论证有根有据，增强了评析文章的说服力。 五、两篇短文小结 1、两文均用比较辨析，有什么好处？ 《论》把“基本”一词的正确、错误用例放在一起比较辨析，能够更加鲜明有力的论证“基本属实”这种说法的错误。 《偃》作比较辨析能更加确凿可信的论证报上那个用例的错误，并提出正确的修改方法。 2、两文含义深刻，分别作了推论，提出了怎样的问题？ 《论》由河南饭庄“基本”一词的错例，扩展到相当普遍的滥用“基本”一词的现象，提示了语病普遍存在的严重性。 《偃》由一个错例，扩展到相当普遍的爱用成语典故，故作高深的不良文风，提出了端正文风的问题，提倡说现代话，写现代文。 六、布置作业 |
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