| 那次作弊，很成功(网友来稿) |
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滨州市滨城区小营中心中学 邱雪雁 周一的早读，上语文。我比往常提前了十分钟，七点准时到了教室。按照教学进度，这节课默写《口技》。 在一、二班布置完任务，一切按部就班。我自然成为巡查人员，穿梭于两班之间，洞察他们所写情况。见到一班同学那认真疾书、准确的默写情形，我心里感到无比欣慰。然而写至中间时，我再次步入二班，情形却令我惊呆了：我听到急促混乱声，夹杂着合桌子的声音！果然位云奇、王志浩、何志伟三位同学的课本还未来得及合上。面对此情此景，我顿感火冒三丈，真想狠狠地凑他们一顿，但理智告诉我：冷静！于是我压着心中怒火，调控了激动的情绪，分别走到他们面前，严厉地叫他们走到教室后面的黑板前看上面赫然写着的“八荣八耻”内容。随后，我低沉的说：“同学们，看到你们这样的行为，我很失望，很痛心。别写了，我不要了……”说罢，我径自走出了教室……我内心翻滚着：为什么学生会这样？难道是我没讲好？是学生没理解……不会呀！学生课堂上很积极很活跃很扎实呀！我决定必须从思想深处真正了解其原因！ 下午的第一节是语文。我故意晚去了几分钟，未进教室，便感觉到室内那份“静”。带着严厉的面容走进教室，同学们都低着头，盯着书，偶尔也会看我一下，然而知觉告诉我，他们的心思并未在此。我也一样，环视着同学们，内心翻腾，一语不发。教室里更加寂静，仿佛整个空气都凝固了似的。钟表上的分针在快速地飞旋。一分，二分……十分种过去了。教室里更加沉寂，沉寂的令人窒息！“老师”，一个巨大的声音爆出，“我代表我们５８位同学为我们的行为给您道歉！”原来是班长，人称小木兰的张秋霞！是她打破了这“死寂”。她正脸色通红，极其紧张，用恳求的目光注视着我！ 我该说什么呢？指责同学们做法不对吗？这还有必要吗？他们为什么选择这种方式呢？我的信条不是：没有教不会的学生吗……我动情了。我的心很沉重，低声说道：“张秋霞非常勇敢，非常有责任心，她打破了这僵化的空气。我很感动，也很感激。更加惭愧……”这时有的同学抬起头，脸上显出惊讶的神情。“知道吗？同学们，我先前很自信，在我的心目中没有教不会的学生。我曾因你们——我的学生而自豪，骄傲，甚至在别的老师面前夸耀过！更为你们每一次第一名的成绩而狂喜！然而今天我觉得我错了，我感觉自己很无能，很渺小，竟然用了三天时间学得一篇文章，到默写时逼的同学们选择了最龌龊的方式，我真的很失败……”我内心很不是滋味，这时那几位早读课让我叫出来的同学趴在桌上抽噎了，大部分同学头低的更低。我很想了解学生真正的思想，并切实洗礼他们的心灵。于是我更加深情、温和地问道：“同学们，你们凭良心，早读课上，只要不是自己真实成绩的请站起来！”“哗！”一声，顿时一片。我着实吃了一大惊，数了数，全班仅有九位同学坐着！面对此情形，我定了神，说道：“同学们，你们的诚实让我感动！这么多的同学又令我太吃惊。能告诉老师为什么选择那样的方式吗？”我顺手问了旁边的张妍妍——班中第二名，语文小组长，她低声的说：“背得很熟，也理解。写时，不自信，怕出错……”接着我又问了韩鹏飞——张妍妍的同桌，平日很出色的小男孩。他低着头，吞吞吐吐地说：“……我为了让您高兴……为了得到您的表扬……”顿时，这句话令我双眼模糊。多可爱的孩子，多糊涂的孩子呀！更没想到的是，其他站着的同学竟也同时低着头，举起了手！我还能说什么呢？！我流泪了，我用颤抖的声音说：“同学们，你们太可爱了，但你们又多么糊涂呀！我为自己对你们教育教学的不‘精’而道歉，我给大家鞠一躬，”我深深地弯下了腰。全班同学都哭了。我接着又说：“孔子曰：君子爱财，取之有道。其中“道”便是正确途径。同学们你们求上进，让我很感动。但你们不该选择歪门邪道！我宁愿看到你们错字连篇的真品，不愿看到你们全对的伪劣品！当然，‘人非圣贤，孰能无过’，‘人无完人，金无足赤’，记住：别在同一处跌倒……”这时课代表墨东站起来说：“老师，请相信我们，再给我们一次机会，我们绝对行！”全班同学齐声应着。我笑了，同学们也笑了。 结果表明，同学们仅用了１０分钟写完了全篇，全对者４１人！临下课时，我在黑板上写下：同学们，你们是一群知错就改的好孩子，老师爱你们！末了，同学们以此次素材写了本周的小作业，作业无论内容还是书写都出奇的好！ 相关链接：教学论文
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