横看成岭侧成峰,远近高低各不同——作文素材不同角度分析(网友来稿)

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四川邻水二中 李四国

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”这不仅反映了苏东坡是站在不同的角度来认识庐山的,也反映了他从不同角度去认识事物的哲理。我们也只有像他这样站在不同的立足点来认识事物,才可能对事物有一个更全面、更清晰的认识。

当然,我们对作文素材的认识也不例外。我们只有从不同的角度来理解分析素材,才可能真正全面地掌握和占有素材。我们也只有全方位地掌握了素材,才能在写作过程中真正做到信手拈来。我们往往强调素材积累,有时却忽略了对素材的分析和理解,以至于我们积累了很多素材,在写作过程中真正能运用的素材却比较少。这就是我们对素材的分析和把握不够充分的缘故。因此,重视素材的多角度分析,就能使积累的有限素材充分发挥作用,尤其是要达到“一材多用”的效果。

素材通常分为两大类,一类是事例素材,另一类是理论素材。现就这两类素材进行具体分析。

一位王员外,特别喜欢牡丹花,庭内庭外都种满了牡丹。王员外采了几朵牡丹花,送给老翁,老翁很开心地插在了花瓶里。

隔天,邻居激动地对老翁说:“你的牡丹花,每朵都缺几片花瓣,这不是富贵不全吗?”

老翁觉得不妥,就把牡丹花全部还给了王员外,并如实地告诉王员外关于富贵不全的事情。王员外忍不住笑道:“牡丹花缺了几片花瓣,这不是富贵无边吗?”老翁听了颇有同感,又选了更多的牡丹花,开心地走了。

这则材料从主题思想方面分析:由于站的角度不同,人们对事物的认识自然就有所差异。这反映的不但是一个人所站的角度,而且也是一个人所具有的思想广度。这可适用于“个性是把双忍剑” “辩证地看待事物”等话题。从情节结构上看,它富有曲折性:王员外送花给老翁,老翁也高兴,这本该是件好事;可邻居的出现,尤其是邻居的那一番见解,认为花瓣残缺,意味着富贵不全,这就让情节发生了转折;老翁就去还花,并将富贵不全一事告诉了王员外,王员外就花瓣残缺再作解释,那是意味着富贵无边,老翁也因此产生了共鸣,情节再一转,老人选了更多的花,高兴地走了。这可以作为记叙文的提纲,再丰富和发展就是一篇好的记叙类佳作。它也体现了“文似看山不喜平”的特点。从人物形象的角度来看,王员外有好的动机,但不一定会有好的效果;而老翁是人云亦云,毫无主见。这可适用于“相信别人与相信自己”“最爱与最好”等话题。还可以从王员外与邻居对牡丹的不同态度来看,王员外对人事所持的是积极乐观的态度,而邻居对人事所持的是消极悲观的态度。这可适用于“情感对认识事物的影响”“消极与乐观”等话题。还可从材料中具体语句来领悟 “牡丹就是象征富贵的花”,由此可联想到周敦颐的《爱莲说》“予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也”。这可以作为散文的联想对象,借以体现人物的特征。

因此,事例素材应从主题思想、情节结构、人物形象和具体语句等方面去分析,进一步把握所积累的事例素材,就能明确素材的适用范围。

三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。

这则理论素材蕴含了两层含义:一层是三人在一起时,别人一定有值得我学习的地方;另一层是学习别人的时候,要有鉴别意识,选择他的好的一面进行学习,他不好的一面自己可以引以为戒。作为整体使用时,它可适用于“完美与缺陷”“学习与盲从”等话题,也可以用作议论文的理论论据,还可以作为记叙文的议论部分的材料。从断章取义的角度看,选取适合自己文章内容的部分。如强调应多向别人请教时,可引用“三人行,必有我师焉”,不必引出后文;如强调向别人有选择性地学习时,可引用“择其善者而从之,其不善者而改之”,也就不必引出前文。同时,它还从侧面反映了人应该具有谦虚的品德,因为每个人都有自己的长处,都值得他人去学习,所以我们不能骄傲自满,应该虚心地学习别人的优点,却不能盲目去学习别人所有的东西。

所以,理论素材可以从整体使用、断章取义、侧面反映等多方面进行分析,进一步挖掘其所蕴含的使用价值。

对素材的不同角度的理解分析,就是对素材的再创造。这经过再创造的素材,才可能在写作过程中真正为积累分析素材者所用。学会从不同角度去分析素材,是提高学生写作水平的一个关键,为学生作文内容充实、见解深刻、观点新颖奠定坚实的基础。

作者邮箱: lisiguo729@sina.com

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