浅谈探究性学习在语文教学中的应用(网友来稿) -- 中学语文教学资源网

浅谈探究性学习在语文教学中的应用(网友来稿)


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湖北省罗田县三里畈初级中学张智探究性学习是指学生从不同的学科领域出发，通过形式多样的探究性活动，以获得知识和技能、培养探究能力和应用能力、获得情感体验为目的的一种学习方式。《语文课程标准》在课程的基本理念中提出要“积极倡导自主、合作探究的学习方式”、在课程目标中提出“能主动进行探究学习”。由此可见，探究性学习在基础教育的课程改革中是何等重要，它对于提升学生的综合素养，提高学生的收集、分析、利用信息解决问题的能力，培养学生良好的学习方法和情感体验，建构多元立体的探究模式都具有深远持久的重要意义。如何在语文教学中运用探究性学习呢？关键在两点，一是注重语文学科的人文性，注重文本探究，注重学生对语言文字的感知、理解、品悟、认同、升华的能力，注重立足文本，超越文本，回归文本。在文本探究过程中，要提高学生的文化品位和审美情趣，要弘扬优秀的民族文化，要吸收一切人类的优秀文化成果。在探究过程中，要让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观的三维目标中都得到不同程度的发展。二是贯彻“以人为本”的思想理念，注重实践性探究，经常开展专题式的语文综合活动，注重在活动探究中培养学生的学习兴趣，形成良好的学习方法和正确的人生态度。在活动探究中，要注重学生的兴趣、情感、意志的培养，要注意激发学生学习的好奇心、求知欲、想象力和创造力，要注重活动情境的设置和质性评价。文本研究是指要回归语文学科的人文属性，通过对语言文字的理解探究来提升学生的语文综合素养。叶圣陶先生曾经说过“国文教学的目标，在养成阅读书籍的习惯，培植欣赏文学的能力，训练写作文字的能力。”在文本探究过程中，我们可以注重语言积累、语言体验、语言感悟、语言迁移、语言态度、语言品质、语言行为等方面的形成与转化，在引领学生探究的同时，增强学生的语感，内化学生的语言运用能力，进而陶冶学生的情操，丰富学生的精神世界。如张晓风的小说《不朽的失眠》，这是一篇文质兼美的课文，我们在教学探究时就可以引领学生进行这方面的系列探究。（一）语言探究——小说的语言美 ① 语言的搭配美：江枫如火，在岸上举着冷冷的爝焰…… 今夜是一个忧伤的夜晚。 ② 语言的修辞美：并且眼睁睁看着自己的生命如劲风中残灯，所有的力气都花在抗拒…… 夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落余的枯树，似梁燕飞去的空巢。 ③ 语言的错位美：在秋冷雁高的季节，容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。这样的夜晚，残酷的坐着…… ④ 语言的情境美：月亮西斜了，一幅意兴阑珊的样子。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零绝凄绝。 ⑤ 语言的动态美：在他，却一记一记都撞在心坎上，正中要害。长夜独醒，就干脆彻底来为自己验伤，有何不可？ ⑥ 语言的对比美：今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在睡眠，工作的人去工作。只有我张继，是天不管地不收的一个，是既没有权利去工作，也没有福气去睡眠的一个…… （二）赏析探究——诗歌的意境美 ① 诗歌中的景物：近景与远景、动景与静景、明景与暗景、密景与疏景、冷景与暖景、 ② 诗歌中的意境与心境：凄清哀宛之景、孤寂悲苦之情、抑郁苦闷之意（三）理解探究——小说的创造美 ① 小说的景物描写对情节的推动作用 ② 小说的心理描写对人物性格的烘托作用 ③ 小说的抒情议论对文章主题的升华作用（四）科学探究——故事的情趣美 ① 乌鸦会夜啼吗？ ② 半夜敲钟的习俗由何而来？ ③ 真有乌啼桥、江村桥、枫桥、愁眠山吗？ ④ 月落时分能看到江边的枫树吗？（五）拓展探究——小说的塑造美 ① 欣赏李煜的《虞美人》，写作《千年的绝唱》。 ② 欣赏杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，写作《千年的梦想》。 ③ 欣赏陆游的《十一月四日风雨大作》，写作《千年的风雨》。 ④ 欣赏温庭均的《梦江南》，写作《千年的眺望》。实践性探究是指在语文综合性活动中进行专题定向的探究，由探究者精心组织设计探究方案，广泛收集相关的文字图片资料，在磨合整理以后进行交流展示，由组织者、参与者、指导者进行总结归纳并汇编成辑整编入档。在活动探究中，指导者要创造良好的探究情境和氛围，要尊重探究者的人格和他们的探究自主性，要注意激发他们的探究兴趣，要科学的评价他们的探究成果。探究过程中要注意组建探究小组，明确探究职责，选择探究方向，做好探究记录，总结探究经验。苏东坡的《水调歌头》是一首脍炙人口的艺术佳篇，在学习中，我们可以以“月亮”作为载体进行专题探究。（一）月文化探究 ① 有关月亮的诗词 ②有关月亮的曲赋 ③有关月亮的对联 ④有关月亮的歇后语 ⑤有关月亮的神话传说 ⑥有关月亮的民间故事 ⑦有关月亮的典故 ⑧有关月亮的歌词 ⑨月亮与酒 ⑩月亮与地名（二）月科学探究 ① 人类的追月历程 ②人类的追月梦想 ③第一个登上月亮的人 ④中国的“嫦娥工程” ⑤月球适合人类居住吗？⑥月亮是怎么形成的呢？⑦我们可以人造月亮吗？⑧月光是太阳的反射光吗？⑨潮汐和月亮有关系吗？⑩月亮和人的情绪有关系吗？（三）月习俗探究 ① 为什么古人要在中秋祭月呢？ ②祭月活动有那些仪式呢？③为什么要举酒邀“明月”呢？④古人有月亮情结吗？⑤国外有那些有关月亮的庆祝活动呢？（四）成果展示 ① 以月亮为主题举办一次诗词赏析会 ②以月亮为主题举办一次讲故事比赛 ③以月亮为主题举办一次朗诵比赛 ④以月亮为主题举办一次小报展示会 ⑤以月亮为主题举办一次新闻发布会 ⑥以月亮为主题举办一次演讲比赛 ⑦以月亮为主题举办一次笔会 ⑧以月亮为主题举办一次戏剧演示会此外，我们还可以根据课文的内容，因时制宜的设计一些丰富多彩的活动，既可以加深对课文的理解，也可以培养学生的创造性的思维，如《越巫之死》这篇课文，趣味性较浓，学生很感兴趣，我们就可以设计一些活动来满足他们的需求：①写一份越巫死亡病情诊断书 ②写一份目击证人的口述实录 ③代越巫之妻写一份起诉状 ④代恶少年写一份申辩状 ⑤代法庭写一份宣判书 ⑥为越巫写一份挽联 ⑦为越巫写一份墓志铭 ⑧写一份有关崇尚科学、反对邪教的倡议书 ⑨为长篇小说《越巫之死》写一篇序言⑩编一出《越巫之死》的课本剧并演出。在语文综合实践过程中，我们还可因地制宜地根据校园特色、乡土特色、时局焦点、生活热点等情况精心组织一系列活动，开拓学生的视野，拓展语文学习的空间与外延，如：①“我看超女”的辩论赛②“我为神六而骄傲”的演讲会③“洪战辉——我心目中的英雄”的学习报告会④“还我美丽的巴河”的环境调查报告会⑤“大别山——人间的天堂”的旅游广告推荐会等，通过开展这些实践活动，有意识地培养学生自主合作的探究能力、创新精神、团队意识和审美情趣。文学社团活动也是语文综合实践活动中的重要组成部分，它对于推进素质教育、繁荣校园文学、深化语文基础课程改革都具有无与伦比的影响力。进行文学社团活动，要成立文学组织机构，设计活动方案，健全活动章程，规范活动秩序。在文学社团活动中，要充分发挥文学骨干的带头作用和辐射效应，要积极组织文学采风、文学赏析、文学笔会等活动，定期出版社刊、社报，定期交流，及时总结。组织者在探究过程中要有针对性的指导和科学的、良性的评估，要鼓励学生积极地将活动流程转化为活动成果，对优秀作品进行整理汇编成册，对有才华的文学少年可以以文学社为依托出版专人专辑并向外推荐。总之，探究式学习既有别于接受式学习，也有别于研究式学习，它起于“知”，重于“行”，侧重在“行”的过程中培养能力，培植情感，研习高效的学习方法和行为养成。在探究过程中，要避免急功近利的短视行为，要遵循循序渐进的原则，有步骤有计划地开展探究活动；同时，还要避免游离其外的放任作风，在探究过程中要有前瞻性、预见性，能精心部署、周密安排，切保探究活动的顺利有序展开。作者邮箱： zhangzw2004@128.com 相关链接：教学论文		·语文课件下载 ·语文视频下载 ·语文试题下载 ·语文备课中心
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