| 怎样做到论证语言鲜明生动 |
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北京广渠门 陈长智 议论文的语言除了要做到准确和连贯，还应该做到鲜明和生动。但是，议论文语言的鲜明生动，不像文学作品那样以形象地再现生活为目的，而是为了使论证更具说服力和感染力。 （一） 论证语言要鲜明 论证语言的鲜明性主要表现在两个方面：一是文章所表述的观点应该十分明确，富有说服力；二是文章所表达的感情应该爱憎分明，富有感染力。下面分别谈一谈： 第一，怎样表述观点 思想和语言是互相依存的。议论文观点的鲜明性，要求论证语言也必须具备鲜明性，因此，我们写议论文特别应该注意：观点的表述要鲜明。 写议论文首先会遇到如何设置标题的问题。议论文的标题，或直接揭示中心论点，或提出问题，或划定议论的范围，都和主题有密切的联系；因此，除了要做到贴切、简洁，还必须做到旗帜鲜明。比如，《改造我们的学习》、《反对党八股》、《讲讲实事求是》等标题，直接揭示了中心论点，作者赞成什么，反对什么，读者一目了然，这样的标题就十分鲜明醒目。 为了做到标题旗帜鲜明，一般可采用肯定句式，“要”、“应该”、“必须”等能愿动词使用频率比较高，如《作家要铸炼语言》、《论费厄波赖应该缓行》、《当说必说》；也可以采用反问句式，如：《重理岂可轻文》、《人生能有几回搏》；此外，还可以采用判断句、否定句等句式，如《检验真理的标准只能是社会实践》、《近墨者未必黑》。利用词语褒贬对照形式组成的标题，也可以取得语意鲜明的效果， 如：《纳谏与止谤》、《好的语言和坏的语言》等，都属于划定议论范围的标题，由于采用了褒贬对照的形式，作者的观点和爱憎已经明确地包含在其中了。 议论文不是文学作品，一般不采用曲折含蓄的手段来暗示观点，而是采用直接的、十分明确的方式，将作者的观点清清楚楚、毫不含糊地展现在读者面前。议论文的论点是作者观点的集中体现，是文章的灵魂和统帅，论点的表述不能有丝毫的含糊，必须做到语意十分肯定和鲜明。例如，《论“费厄波赖”应该缓行》一文，在第一节就提出了中心论点：“‘落水狗’未始不可打，或者简直应该打。”“未始”似乎有灵活态度之意，但“或者”一转，用“简直”、“应该”非常明确地表达了作者的态度，这样就使中心论点的表述十分鲜明有力。又如，《个人和集体》一文，在论述如何认识领袖和英雄时指出：“我们的同志还必须了解：共产主义事业中的真正的领袖和英雄，决不是个人主义的领袖和英雄，决不是可以自称和自封的。”作者用“必须”和两个“决不是”，把观点表达得非常肯定，不容置疑。为了使观点表达得确定无疑，应当尽量避免使用“大概”、“可能”、“差不多”等容易使人感到态度暖昧、模棱两可的词语。 采用正反对举的方法，也是增强论证语言鲜明性的手段之一。例如：《改造我们的学习》一文在谈到学习理论方面存在的问题时写道：“他们违背了马克思、恩格斯、列宁、斯大林所谆谆告诫人们的一条基本原则：理论和实际统一。他们既然违背了这条原则，于是就自己造出了一条相反的原则：理论和实际分离。”这里把两条原则对举，孰是孰非，表达十分鲜明有力。 第二，怎样表达感情 感情的表达要鲜明，做到爱憎分明，褒贬判然。要做到这一点，在语言方面首先应该注意调配词语的色彩。同是表达一个意思，有的词语含有褒扬、庄严、喜爱的色彩，有的词语含有贬斥、讽刺、厌恶的色彩。这些词语用得好，就能鲜明地表现我们的感情。比如，《改造我们的学习》一文谈在到主观主义态度时用了“夸夸其谈”、“无实事求是之意，有哗众取宠之心”、“华而不实”、“脆而不坚”、“自以为是”等一系列贬义性的词语；谈到马克思列宁主义的态度时用了“有的放矢”、“实事求是”、“有实事求是之意，无哗众取宠之心”等一系列褒扬性的词语，两相对比，表达了作者鲜明的爱憎感情。 如果不注意调配词语的色彩，感情的表达就会不对头，甚至会是非、敌我不分。下列例子就没有调配好词语的感情色彩： 例一：私搭乱建的房屋如雨后春笋般地又出现在这个居民小区里。 “雨后春笋”是用来形容美好的新生事物的褒义词，用在这里，感情的表达当然就不对头了。 例二：敌人的这些不刊之论，简直就不值得一驳。 “不刊之论”指正确的，不能更改的言论，是褒义词；用在这里，简直就是赞扬敌人了。 例三：青年们，让我们大家都来做这改革大潮中的始作俑者吧！ “始作俑者”语见《孟子·梁惠王上》：“仲尼曰‘始作俑者’，其无后乎！”“作俑”是指制造殉葬用的俑像，后用来比喻首开恶例，具有明显的贬义；用在这里显然是弄错了词语的感情色彩。 运用反语等修辞手法，也是增强论证语言感情色彩的手段。如《别了，司徒雷登》一文中的一段话：“好办法，美国出钱出枪，蒋介石出人，替美国打仗杀中国人……”“好办法”就运用了反语，它揭示了艾奇逊的险恶用心，具有强烈的讽刺意味，表达了作者对敌人的嘲弄和蔑视。又如《论费厄波赖应该缓行》一文中的一段话：“叭儿狗一名哈吧狗，南方却称为西洋狗了，但是，听说倒是中国的特产，在万国赛狗会里常常得到金奖牌，《大不列颠百科全书》的狗照相上，就很有几匹是咱们中国的叭儿狗。这也是一种国光。”这两句话表面像在介绍叭儿狗的名称、产地和经历，实际上是在揭露叭儿狗式的反动文人的封建性和买办性。文中多处运用反语，如“很有几匹”、“咱们”看似满意、肯定，实际上却充满了嘲讽和憎恶之情；“这也是一种国光。”辛辣地讽刺了这类走狗文人以国耻为荣的丑恶行径，表达了作者对他们深恶痛绝的感情。 （二） 论证语言要生动 “言之无文，行而不远”，只有生动的语言才能说服和感染读者，那种词汇干瘪，语言无味的文章，即使观点正确，也是不会有读者的，因此，写议论文，论证语言应该力求生动。 怎样才能做到论证语言生动呢？它首先要求我们要掌握丰富的词汇，此外还包括很多方面，下面介绍其中的几种方法。 1、 运用比喻 比喻是增强语言形象性的最常用的手法。在议论文中，运用比喻来说明事理，常常能使深奥复杂的道理变得形象具体，使议论显得生动活泼。比如，在《改造我们的学习》一文中，作者用“留声机”比喻留学生一切照搬外国，用“钦差大臣”、“瞎子摸鱼”等比喻主观主义者不了解实际乱发号施令，这些通俗而贴切的比喻，都增加了语言的生动性。再如，毛泽东《星星之火，可以燎原》一文的结尾： 但我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的可望而不可及的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。 作者连用“露出桅杆的航船”、“喷薄欲出的朝日”、“快要成熟的婴儿”三个具体事物作比喻，表达了中国革命高潮必将很快到来的观点，展现了中国革命不可战胜的磅礴气势，语言形象生动，感情色彩鲜明，极富感染力。 2．适当运用成语或古诗文名句 我国的古代语言，往往凝练隽永，音韵和谐，形象生动；尤其成语言简意赅，古诗文名句典雅而富于文采，适当运用可以增强语言的表达效果。例如，《改造我们的学习》一文中用“粗枝大叶”、“夸夸其谈”、“生吞活剥”、“一知半解”等成语来形容主观主义者的不调查研究、空谈理论；在《反对党八股》一文中用“言之无物”、“装腔作势”、“无的放矢”、“祸国殃民”等成语来列举党八股的罪状；这些成语的运用，都使文章的语言显得简练而生动。又如，在《改造我们的学习》一文中，作者引用明人解缙的一幅对联“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”为主观主义者画像；在《别了，司徒雷登》一文中，作者引用了老子的话“民不畏死，奈何以死惧之”来讴歌中国人民不怕困难的英雄气概，引用李密《陈情表》中的名句“茕茕孑立，形影相吊”来形容司徒雷登的强烈的失落感和惨败的心境；这些古代诗文名句的引用，增添了文章的文采，使语言更显典雅生动。 3． 注意学习人民群众的口语 群众的口头有许多生动活泼的语言，凡语言上有成就的作者都十分重视向群众学习语言，并经过加工和提炼运用的作品中。例如《反对党八股》一文中就用了“到什么山唱什么歌”、“看菜吃饭，量体裁衣”等俗语，“懒婆娘的裹脚，又臭又长”这样的歇后语，使文章显得通俗幽默，生动活泼。 如果能够把口语和成语结合起来使用，往往能够取得更好的表达效果，如《改造我们的学习》一文中，作者用“‘闭塞眼睛捉麻雀’，‘瞎子摸鱼’，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解”批评主观主义者不研究现状的作风，成语和口语交错使用，使语言显得既庄重又诙谐，增加了语言的生动性。 作为中学生，我们要想改变一口的“学生腔”，应该注意学习和适当地使用群众的口语。但也需要注意，并非凡是群众口语都是可取的，如目前社会上流行的“盖了”、“震了”、“老冒儿”等，有的意思表达不明确，有的内容不健康，这些都是应该坚决淘汰的。 4． 注意句式的选择和变换 作为句子，从不同的角度看有不同的句式，表达效果也各不相同，比如，长句细致严密，短句简洁明快，整句整齐匀称，散句自由活泼，设问句发人深思，反问句语气强烈，对偶句铿锵凝练，排比句气势磅礴等。一篇文章，如果句式单调，总是一个节奏，就会平平淡淡，缺少波澜。恰当地选择句式，充分发挥其表达作用，注意句式的变换和综合运用，写出的文章往往会波澜起伏，引人入胜。例如《改造我们的学习》一文就综合运用了多种不同的句式，其中多处使用了排比句，如“这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。”用排比句，层层深入揭示了主观主义的危害，语意跌宕，发人深省。还用了对偶句，如“华而不实，脆而不坚”，“无实事求是之意，有哗众取宠之心”；用了设问句，如“对于徒有虚名并无实学的人，你们看，像不像？”；用了反问句，如“这种主观主义的作风，不是还在许多同志中间存在着吗？不同句式挥洒自如地综合运用，使文章显得十分生动活泼，也使观点得到了淋漓酣畅的表达。 相关链接：教学论文
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