找点时间读读书(网友来稿) |
||||
中学语文教学资源网 → 杂文参考 → 教师随笔 手机版 | ||||
张保国 读书不是人生必修的功课。有人终身不读一字,却死而无憾;有人一辈子与书籍为伍,仍恨时间太少。读书与否,也不能作为评定智愚优劣的尺度。 但,以“传道受业解惑”为职责的老师,却不能不读书。 语文老师尤其如此! 其实,教师应该读书,跟所教授的学科无关。我这里所说的书,不是单指专业方面的书。开拓视野的书,增长见识的书,修身养性的书,启迪智慧的书,这些书每一位老师都应该读,经常读。 教师(包括教育工作者),最可怕的事,就是丧失阅读的兴趣,这比患了肌肉萎缩症更为可怕。 有人会说,我不是不想读,是没有时间读。我以为不然。 据我了解,比魏书生工作更忙,职务更多的教育界领导不会太多,但魏书生仍能有时间著书立说,且著述颇丰。如果我们连翻阅书籍的时间都找不出来,显然是自欺欺人。 一位班主任说,学生管理太烦神了,没有时间读啊!我想,如果他能抽点时间读些书,班级管理不但不会烦神,还能转化为一种乐趣。教育,比任何工作都更需要智性。学校班级的规章制度,班主任老师的责任心,都无法保证教育工作的绩效。起决定作用的,是管理者的管理策略和方法。策略和方法从哪里来,一是创造,二是借鉴。这二者,都离不开阅读。 留心一下就会发现,我们身边的不少老师,专业水平很高,可是教学能力却差强人意。自己坐班时间不比别人少,教学成绩和学生满意度就是上不去。于是就抱怨“死学生太差了”,“自己不愿学还怪老师”等等。其实,冷静地反省一下,我们就会明白:责任不在学生,是我们的教法出了问题。我曾经听过两位数学老师的课,发现他们上的内容几乎一样,而学生课堂学习的状态却大相径庭。那位深受学生喜爱的老师,多的就是善于将逻辑思维形象化,重难点处,一个比方就能让学生心领神会,豁然而解。这功夫从哪里来?不是靠教者多做几个数学题目得来的,是他具备敏捷的思维,丰富的联想能力。这能力,还是得益于他广博的阅读。 我曾经溜达过几个教师办公室,发现经常默默捧读的老师,都是教有所长,备学生喜爱的老师。而高谈阔论,闲言碎语,坐立难安的老师,无论教龄长短,职称高低,基本都是学生满意度较差者。学生并不知道我们在办公室里做了些什么,却能从我们课堂的谈吐和教学中,窥见我们学养之一斑。 教学之余,有人爱揣摩领导的心思,有人喜欢算计别人,有人用来说笑逗趣,有人用以发泄牢骚,也有人寻思聚人斗牌喝酒。能够平心静气读点书来提升自己品味的老师,实在太少了。 睡觉之前,我们回忆一下一天的生活,就会惊讶地发现,大部分时间,都耗散在言不及义的闲谈以及于身心无益的无聊中了。如果每天拿出其中三分之一的时间用来阅读,也就足够了。 教师与学者的读书目的不一样,但都需要有一颗平和的心态。心态平和了,时间也就有了。 仅仅从做一名称职的老师角度,我们也实在应该找点时间来读读书了。 223300 江苏省淮安市淮宁中学 作者邮箱: zhbg9443@sohu.com 相关链接:教师随笔
|
·语文课件下载
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』 | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |