校园相声举例:辉煌五十五中(教师中心稿) |
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胜利油田第55中学 1、(唱)在我心中,曾经有一个梦,那是我心目中的五十五中。灿烂星空,谁是真的英雄,学校的辉煌给我最多感动。再没有脏,也没有乱,但愿每个学生都有光明前程……(《真心英雄》曲调) 2、你怎么一来就唱? 1、我高兴啊! 2、为什么高兴呢? 1、你看:丹桂飘香迎国庆,仲秋月圆,双喜临门! 2、噢!(若有所思地)因为这个。 1、还有呢,彩旗飘飘歌声嘹亮,篝火晚会灿烂辉煌! 2、你说的是五十五中的艺术节吧? 1、那可是我大显身手的舞台呀。 2、你都有哪些特长呢? 1、我的特长可多了:(快板)唱歌、跳舞、弹钢琴、双簧、快板、三句半,绘画、书法、健美操、演讲、朗诵、说相声——(自豪地,拉长音) 2、别吓着我。我听说“艺多不精,成绩平平。”你肯定没有什么大的成就。 1、别提啦!(惭愧地)我真是一塌糊涂。上次艺术节,我仅获得两个二等奖,在班里倒数第十名,我们班那些小子可出够风头啦。这次艺术节我争取获得两个一等奖,我也要——(唱)“该出手时就出手,风风火火闯九州哇”(《水浒传》主题歌曲调) 2、你该在哪里出手呢? 1、哪里都可以,不信?我“指物作诗立就”,让你领教领教。 2、你还真够张狂的。你要学仲永啊(讥笑、面向观众)请大家把嘴捂好,别笑掉大牙。 1、(恼怒地)你什么意思?你敢不相信我的能力?! 2、不敢,不敢!(讨饶)好!请大家鼓掌,欢迎我们的“诗人”为我们现场作诗。 1、这才差不多。不过,诗的内容不能离开学校,(神往地)要健康、向上、富有朝气……(神往地) 2、(不耐烦地)好,好。我们的学校经过改建,面貌焕然一新,就请你以学校新的建筑物为题赋诗吧? 1、请出题目—— 2、(用手指着)你看那边的假山…… 1、以假山为题?好。你听着:(朗诵)远看假山黑乎乎,上头细来底下粗。有朝一日倒过来…… 2、怎么样? 1、(朗诵)……底下细来上头粗。(自豪地) 2、嗨!(讽刺地)领教,领教啦。(戏弄地)你再看那边莲花池…… 1、(朗诵)大莲花,莲花大,莲花池里有蛤蟆…… 2、怎么样? 1、(朗诵)一撮还一蹦达! 2、(回过神来)好!好!真有意境。大家鼓掌!再鼓掌! 1、献丑,献丑。既然大家这么热情,为了庆祝五十五中建校三十周年,我再给大家朗诵我的处女作…… 2、处女作? 1、《辉煌五十五中》 2、就是五十五中的辉煌。 1、(朗诵)啊,五十五!你从72年诞生,经历了30年的风雨。名师张洪金①令我们仰慕,好学生张俊杰②走在全省的前头。“省级规范化学校”的牌匾,啊,闪光夺目!(稍停)远看五十五…… 2、嗯? 1、(朗诵)校徽像一颗珍珠。(问)你知道那是谁设计的吗? 2、谁? 1、你可听准了。他就是大名鼎鼎的设计专家、未来诺贝尔奖获得者、五十五中以我为荣的、初二•6班的…… 2、你就别故弄玄虚了。 1、……费立营 2、我再问你,那校徽是你设计的? 1、不是我是谁? 2、我可看见校徽上清清楚楚地写着“李亚男”三个字…… 1、那是我的笔名。 2、笔名,你还有笔名? 1、我的笔名可多着呢,网虫三郎、金岛美惠子、靓妹费立营。 2、你是男的还是女的? 1、噢!(恍然大悟,不好意思地)是男的。 2、我还以为你是女的呐,真不害臊。我可知道“李亚男”是初四•1班的,难道你升级了? 1、(不好意思地)你就别提这些啦。(朗诵)近看五十五,“学海扬帆”③,破釜沉舟。 2、破釜沉舟? 1、不,冲破九州 2、“冲破九州”干吗? 1、向着理想的彼岸前进呀。 2、噢! 1、(朗诵)你看那高耸云霄的箭头,是我们学生扬起的风帆,更是我们…… 2、什么? 1、(朗诵)……对理想的追求! 2、好!鼓掌。 1、…… 2、继续说呀。 1、承上启下, 2、还“承上启下”? 1、(朗诵)海鸥灯闪亮 辉映着夜空中的星星, 2、这样说,我也会。(朗诵)路边花开放 沐浴着阳光和雨露。 1、(朗诵)电脑 电视 多媒体, 2、(朗诵)帅哥 靓妹 都酷毙。 1、(朗诵)酷毙了, 2、(朗诵)帅呆了 合:(朗诵)五十五中亚克西! 1、(朗诵)我们在这里成长多么神奇,一天天我就变成了你。 2、别,别,别……我可不要克隆羊。 1、原来你不是人,你是羊呀?哈哈! 2、你才是羊呢。(上当了) 1、(朗诵)将来祖国建大厦,我们就是砖头、石头和水泥。 2、嗨!我们都是建筑材料呀? 1、不是有这么一句话:“为祖国建设添砖加瓦”吗,是建筑材料——(语重心长地)光荣啊。 2、我们都是祖国的建筑材料。 1、我们不光是建筑材料,而且是可以加标点符号的特殊材料。 2、这就新鲜了,说说看。 1、逗号(,), 2、逗号(,)? 1、省略号(……), 2、省略号(……)? 1、感叹号(!), 2、感叹号(!)?什么乱七八糟的! 1、这你就不懂了吧?这叫朦胧诗,朦胧诗都是由标点符号构成的。 2、没听说过。 1、那好,我正好考考你。我问你:“五十五中是我们成长的一个小站”后边该用什么标点符号? 2、“一个小站”(思考地)该用顿号(、)……逗号(,),(干脆地)逗号(,)。 1、(继续地)我们在这里努力学习,不断地积累人生的经验,“不断地积累……经验”,后边该用什么标点符号? 2、“不断地”表示一个过程,“积累”是一点点的,用破折号(——),(手势)一直杠,表示勇往直前,不行。(干脆地)用省略号(……)既可以表示一个过程,又可以表示一点点的,对!(干脆地)就是省略号(……)。 1、你还真聪明。我再问你:我们五十五中的学生牢记“今天我以五十五中为荣,明天五十五中以我为荣”的口号,以学校为荣,努力学习;将来在工作岗位上,取得了辉煌的成绩,那时五十五中以我为自豪,我令大家刮目相看。该用什么标点符号? 2、(思考、摇头)…… 1、(面向观众)大家说该用什么标点符号? (观众)感叹号(!) 1、大家都知道,就你不知道,真是个大傻帽! 2、你才是大傻帽呢! (完) 【注释】 ①张洪金,五十五中数学教师,全国优秀教师。 ②张俊杰,五十五中学生,应用物理竞赛全省第一名。 ③“学海扬帆”,是五十五中校门口雕塑名。 相关链接:教学论文
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