| 解读新考纲，把握新变化(教师中心稿) |
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比较研究2005年和2004年的高考语文科考试大纲，可以看出新考纲有五点变化：①取消了去年考纲中的星形符号。②取消了对试卷结构的规定。③取消了每一大题的赋分比重。④将“能写记叙文、议论文、说明文和其它常见应用文”的写作要求改为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”。⑤取消了往年必有的样卷示例。 这五点变化究竟意味着什么呢？笔者以为，关于取消了去年考纲中的星形符号的变化，并不意味着考点的绝对增加，只是意味着诸如识记中国重要作家的时代及其代表作、识记外国重要作家的国别及其代表作、识记有关文学体裁和理解与现代汉语不同的古代汉语的句式和用法等内容将正式列为今年的考点，给自主命题的省市在考点取舍上以更多的自由而已。根据高考命题改革的精神和中学语文教学改革的方向可以预测，今年的高考语文试题中客观性选择试题的数量是不会增加的。那么，这些新增的考点是否独立设题，如何设题，将成为广大考生及高三语文教师关心的热点问题，但笔者推测，在客观性选择试题的数量不再增加的情况下，我们也不必过分关注这些所谓新增的考点，估计它将在以往的试题类型中作渗透性考查，各个自主命题的省市可自主决定考与不考，以及如何考的问题。如果考的话，像文体知识和作家所在的时代、国别及其代表作等文学常识等考点极可能放在现代文阅读、文言文阅读或诗歌鉴赏中作渗透性考查，像文言文句式的理解和词类活用现象极可能放在文言文基础知识或文言文翻译中作变通性渗透性考查，作为独立考点单独设题的可能性不大。 关于取消试卷结构、取消每一大题的赋分比重和取消样卷示例的三点变化，笔者以为这是高考改革由“统一要求”向“统一要求与开放多元”并存格局进一步发展的结果，即在符合高考改革方向的前提下，给自主命题的省市以充分的命题自由。所以，凡是自主命题的省市，其命题的地方特色，及试卷的结构和形式将会大大超出2004年的发展步子，存在较大的变数。但万变不离其宗，那就是在开放试卷结构、赋分比重和命题形式的同时，决不放弃“重视学养、强化思维、着眼于能力”的命题思想。所以，可以肯定地说，2005年高考语文命题中纯知识性的试题将必然减少，甚至像上海卷那样只考阅读和写作，而取消客观性选择试题。因此，新增的考点如文学常识等纯识记的内容一定要在理解的基础上积累，并自觉运用于文学作品的阅读之中，而不必死记硬背。 关于写作要求的变化，似乎扩大了写作体裁的范围，但实际上未必有多大的变化。因为话题作文不限体裁的写作要求早已将高考作文的体裁范围几乎扩大了所有文体，甚至扩大到了超越常见文体的特殊文体和许多变体，这只要我们翻一翻近几年各省市高考满分作文集便可得以证明。因此，考生只要适当注意一下诸如寓言、童话、戏剧、随笔等有利于施展自己写作才华的特殊文体即可。但鉴于文学评论和读后感之类的作文已经多年没有出过了，2004年福建卷作文试题就是一道具有独特风格的文学评论试题，而且，由于文学评论和读后感写作既是中学生作文的常见体裁，也是强调文学素养的和读写互动的最佳写作形式，所以应引起考生足够的注意。但是，考生不必特意追求变体作文。文体创新要立足于稳，稳中求新。 作 者：王吾堂 通讯地址：陕西杨凌区西北农林科技大学附中 邮政编码：712100 电 话：029－87091906（宅）87092770（办）13992899897 相关链接：教学论文
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