| 兴趣，从丰富多彩的语文活动中来！(网友来稿) |
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孙金梅 新课程改革真好！ 翻开散发着墨香的语文课本，一篇篇贴近生活的课文，一次次丰富多彩的综合实践活动，让人由衷的喜欢和振奋。真的变了，新课程不再是穿新鞋走老路，她以崭新的面貌走向广大师生，她摇曳多姿的活动形式倍受学生青睐。一年到头，学生在语文课堂不再倦怠，师生脸上洋溢着灿烂的笑容。伴随着九月金秋的天高云淡，师生互动学语文真是神清气爽，轻松自然。 瞧！课下同学们交流的多么热烈，来来往往，串班走访。原来他们正在搞调查问卷。语文课上老师引导大家欣赏《社戏》中“偷豆”的情节，请同学们畅所欲言“双喜与阿发你更喜欢谁？”同学们一致认为阿发憨态可拘，傻的可爱。老师灵机一动计上心来，机辨地将对学生进行思想品德教育的机会信手拈来。“请同学们调查你身边的人，假如她也在看社戏的船上，归途中同样路过她家的豆地，远来的小客人饿了，她会怎么说？怎么办？”一石激起千层浪，课下学生再也不愿意追逐和调侃，他们拿起钢笔和笔记本，用硬纸卷成桶当麦克风，俨然一个小记者。眼睛犹如扫描仪，灵活捕捉被访问的对象，准备拿出第一手的新闻。活动真见成效，一份份调查报告如雪片般飞来，报告中真实的记录着被调查人的肺腑之言。言语无忌真诚可鉴，心底无私吐真言。五花八门的回答折射出学生丰富多彩的个性，每一份回答背后都折射出一个不同的灵魂。最精彩之处是调查人对每一个被调查人的性格形成原因分析精辟到位，对不良性格的改正建议更是中肯有见地。如火如荼的语文活动使每个学生的语文兴趣都调动起来，在活动中培养了学生克服困难，解决问题的能力，有利于良好的品质和人格的形成。对照起以前将学生圈在教室里大谈人物性格，那真是一段不堪回首的日子。 回首一年的教学，一节节生动兴趣的语文活动如蒙太奇一样在脑海中浮现。忘不掉在“探索月球奥秘”的综合实践活动中，师生同唱一台戏，在全校师生的众目睽睽下，我的七五班学生创造性的发挥、淋漓尽致的表演给我校语文学习带来的新课标春天般的气息。忘不掉学完艺术单元后，学生一点点勾画一点点夸大，创造了一张张的脸谱美佳佳。紫色的天王，绿色的魔鬼，金色的猴王，银色的妖怪贴满墙，教室中洋溢着浓厚的文化氛围，引得无数学生动情的欣赏张望。许许多多忘不掉。回顾我校一年多的教改试验，结果令人欣慰，是语文活动给语文课堂注入了活气，是语文活动使我们更加深刻认识到：语文不仅在课堂，生活处处皆语文 。 语文活动是延伸课堂的活动，语文活动的社会性、实践性决定了语文教学不只是课堂的教育，而是社会的教育。只有把课内和课外联系起来，把语文和生活联系起来，才是真正把语文学好。这就是刘国正先生所说的只有展开双翅才能腾飞。但是我们不可能每次活动走向社会，只能面对社会，因此在设计语文活动时还应该挖掘教材本身的社会环境，模拟社会环境，引导学生去体验生活，这是值得我们每位教师注意的问题。 兴趣，从丰富多彩的语文活动来，语文活动从新课标中来，新课程改革，真的很好！语文活动，我们师生欢迎你！ 作者邮箱： mei19690724@sin.com 相关链接：教学论文
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