| 徐志摩为什么要作别“西天的云彩”？(网友来稿) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 教学论文 手机版 | ||||
长沙市雅礼中学 徐昌才 《再别康桥》的开头和结尾两节诗写到诗人徐志摩告别母校依依难舍的情怀时，两次提到了“西天的云彩”。开头是“作别西天的云彩”，结尾是“不带走一片云彩”，很多赏析文章对此作了专门的分析。有的结合徐志摩的自由浪漫性情来分析，说优雅潇洒的告别方式表现了诗人的心性的飘逸高洁，浪漫多情；有的结合诗人回归自然的思想来分析，说告别“云彩”而不是告别“人事”，与全诗出现的“金柳”、“青荇”、“彩虹”、清潭等自然意象相一致，抒写了诗人崇尚自然、钟爱自然的情怀；有的结合诗人的“单纯信仰”（爱、美和自由）来分析，说告别“云彩”实际上是告别诗人所依恋、眷念和痴情的爱、美与自由的理想；有的结合诗人的感情婚姻来分析，说告别“云彩”，“轻轻”而“悄悄”，恰恰恰流露了诗人当年游学康桥不幸失恋的苦涩、酸楚和沉重……凡此种种，不一而足。最近，笔者在研读《徐志摩传》时发现一则有趣的故事，颇能帮助我们理解开篇提出的问题，特摘引如下，并稍作分析。 最能看出志摩对生活的激情，和他的充溢的诗情的，该是这么一件事。是1922年夏天吧，一天中午，正在书房里看书，房东的小女孩刘兰，跑来说要“打震”（打雷闪电）了。志摩一看，窗外果然完全矿灰色，一阵阵的灰在街心里卷起，路上行人都急忙走着，天上已经垒好了无数的云团，只等信号一动就下。他赶快穿上他的袍子，戴上方帽，拿了雨衣，骑上自行车向校门赶去。一路上，雨点已经雹快似的抛下。满树花开的栗树，曼陀罗，紫丁香，一齐俯首彀觫专待恣暴，但它们芬芳的呼吸，却彻浃着重实的空气猛烈地袭来。 路过温宁源的房间，敲开房门冲进去，一把扯着往外跑，说快来我们到桥上去等着。温宁源怔住了，问等什么在这么大雨里。志摩睁大了眼睛，孩子似的高兴地说：“看雨后的虹去！” 温宁源说他不去，劝志摩趁早将湿透的衣服换下，再穿上雨衣出去，英国的湿气岂是儿毁，不等他说完，志摩一溜烟地跑了。刚到校门口，满天几乎漆黑，雷声已动，门房迎着笑道：“呀，你到得真巧，再过一分钟表，你准让阵雨漫透！” “我正要为漫透来的！” 雨已下了十几分钟，越发的大了。雷电都已停止了，天色更清明了。西天的云已解开了不少，露出夕阳的预兆。他立定主意耐心等待，知道这雨一停一定有奇景出现。又过了足足十分钟表，雨势方才收敛，西南隅的云已张开一只大口，从月牙形的云絮背后冲射出一片的明霞，仿佛菩萨背后的万道金光，和初雨时闪电一样，直照在教堂和校友居的上部。尤妙处在于，这些高宇的后背及头顶，只是一片深青，越显得西天云罅日漏的精神，彩焰奔腾的气象。 他站在校门外，正专注地看着西方渐次扫荡满天云锢的太阳，偶然转过身来，不禁失声惊叫。原来从校友居正中直到河的左岸，已经筑起一条鲜明五彩的虹桥。（参见《徐志摩传》64—65页，韩石山著，北京十月文艺出版社出版） 从以上这个小故事不难看出“志摩”对生活的激情，对自然的诗心慧眼。他可以不顾电闪雷鸣，狂风暴雨，他可以不顾朋友劝阻，大雨淋湿，全身心地投入到自然的怀抱中去。他久久地期盼着这一天的到来，他闻到了重实空气中花朵的芬芳，他扯拉朋友去看雨后虹，他看到了雨后初晴金光万道、彩焰奔腾的景象，他惊叹于雨后西天五彩虹桥的美艳绝伦。徐志摩就是这样一位诗人，孩子似的天真稚趣，离奇怪异的言行举止，在常人看来，难以理解，可是从诗人的角度来看却又自自然然。从这个意义上我们来理解《再别康桥》的作别“西天的云彩”的缘由，应该强调两点：第一，诗人作别“西天的云彩”实际上是借“云彩”代“母校”，作别康桥母校。不说作别母校，而说作别云彩，在诗人的留学生活中是有本可原的，有根有据的。第二，诗歌一再强调“作别西天的云彩”实际上是对过去激情燃烧岁月的一种回忆和缅怀，抒发对自然美的刻骨铭心的爱。诗中还有一节写到“天上虹”可作旁证。诗人后来还写过一篇散文《雨后虹》亦可帮助我们理解这一点。第三，彩云的出现和看彩云、彩虹的故事告诉我们，诗人的生活和世界是潇洒浪漫的，空灵自由的！ (长沙雅礼中学徐昌才410007邮箱：xccwxx@163.net) 作者邮箱： xccwxx1967@yahoo.com.cn 相关链接：教学论文
|
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955