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2022年高考作文备考话题：经典阅读与文化自信


中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 作文指导 2021-12-19 手机版
【湖北省重点高中智学联盟高三年级10月联考】阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：就内容而言，《水浒传》满是打家劫舍，《三国演义》充斥权术心机，《西游记》主讲佛法，《红楼梦》深奥的“色、空、幻、灭”主题，孩子心智不甚成熟，都无法充分理解。人们当然应该阅读文化经典，但不是所有年龄阶段的人都应该阅读同样的经典。——秦春华《“四大名著”适合孩子阅读吗？》材料二：倘要完全的书，天下可读的书怕要灭绝；倘要完全的人，天下配合的人也就有限。——鲁迅《<思想山水人物>题记》材料三：文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深层、最持久的力量。向上向善的文化是一个国家、一个民族休戚与共、血脉相连的重要纽带。 ——2020年9月8日，习近平在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话以上论述具有启示意义。请结合材料，围绕“经典阅读与文化自信”这个主题写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】（综合命题方指导意见，有补充） 1.作文材料材料内容：材料包含三段话。材料一：秦春华教授认为，“四大名著”内容不适合心智不成熟的孩子阅读。材料二：鲁迅先生认为，可读的书（当然包含经典）不需要尽善尽美。材料三：习近平总书记谈文化自信的重要意义。材料层次：两个层次，两个话题概念。材料一和二是一个层面，从客观角度分析文化经典也有不足的地方。材料三是另一个层面，谈文化自信。材三则材料谈到的话题有两个“经典阅读”与“文化自信”。 2.任务要求围绕“经典阅读与文化自信”这个主题来写文章。这一任务与材料内容的两个层次相对应。 1.作文立意（1）“经典阅读与文化自信”的关系是什么？从作文任务来看，这是一个关系型话题作文。从阅读经典的角度思考树立文化自信。树立文化自信，就必须阅读文化经典。自信从经典中来，经典有文化的根脉。阅读经典就是传承中华优秀传统文化。 “四个自信”：中共十八大报告明确提出要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。中共十八大后，中共中央总书记习近平在不同场合又提出了文化自信的命题。 “文化自信”：是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。十八大以来，习近平总书记在多个场合谈到中国传统文化，表达了自己对传统文化、传统思想价值体系的认同与尊崇。观点：正确把握“经典阅读”与“文化自信”的关系。中国的文化经典是文化自信的重要源泉，坚定文化自信，经典阅读是必须的。经典阅读（多读经典、读懂经典、读活经典）是提升文化自信的重要途径。（2）经典如何思辨阅读？从材料内容来看，这是一个思辨型话题作文。从经典本身两面角度思考阅读经典的正确打开方式，从而更好地树立文化自信。基准点：作文如何立意，作文材料很重要。材料是立意之源。材料作文，得看材料。三则材料要整体性理解，统筹把握，综合立意。如果仅看作文要求，脱离作文材料，就会偏题。思考：材料一和二的存在意图是什么？从中揣摩命题人的题思维和意图。树立文化自信需要阅读经典。那么，经典该如何去阅读呢？这是一个暗含题目材料中的隐性思辨话题。这篇作文在立意方面，重点要看材料一和二的内容。材料一：人们当然应该阅读文化经典，但不是所有年龄阶段的人都应该阅读同样的经典。这是一分为二地看待阅读经典。材料二：没有完全的书，也没有完全的人。这也是一分为二地看待事物。一本书不可能十全十美，也有不足的地方。两则材料，就是暗中引导考生思考经典阅读，要有正确的态度和方法。观点：文化经典不是十全十美，不需要因噎废食，但阅读经典要有正确的态度和方法：要有选择性，要批判地吸收、继承，要学思结合等等。（3）作文构思重点从上面的分析可以得出，这次作文要有两个主体内容： ①文化自信需要阅读经典。（关系型，重在自信。） ②阅读经典要有正确的态度和方法。（思辨型，重在理性。）重点是如何阅读经典，落脚点是树立文化自信。（4）如何阅读经典有哪些辨证思考？这篇文章的重点，也是难点也就在这一部分。其中要联系自我，结合材料谈启示感悟思考，着重看学生思维品质的高下。如何阅读经典，可以有很多切入点。比如，以下观点：现在高节奏社会，人们太忙了，没时间阅读经典；很多人不喜欢看书，喜欢看电视剧或电影；有人读书只喜欢欣赏故事情节，只为愉悦性和观赏性，不了汲取经典的思想价值等等。如何阅读经典不能泛泛而谈，一定要扣材料一和二内容，找准切入点。这就是材料对作文立意的重要引领作用。材料一是谈到经典要阅读，但是不是所有年龄阶段的人都应该阅读同样的经典，原因是经典中有些负面因素，如“打家劫舍”“权术心机”“主讲佛法”“色、空、幻、灭”，“孩子心智不甚成熟，都无法充分理解”。那么如何辨证思考这一话题呢？比如： ①孩子心智不成熟，在阅读时有不理解的地方，可以在家长和老师的陪伴下阅读，要正面引导。 ②年龄阶段不同，人生阅历不同，对经典的理解也就不同。青少年阶段，对经典的阅读，要多从经典的正面去引导，不可被一些表象带偏。 ③要整体性阅读，不能断章取义，提高阅读的视野，也就能从整体上了解经典的阅读价值。 ………… 材料二，是从优点和不足来看待经典的。那么如何辨证思考这一话题呢？比如： ①经典作品的文学和思想价值是主流的，不可否认，毋庸置疑。 ②经典作品中存在的问题，要辨证地看，主要是读者如何去解读。王国维《人间词话》中有言：“有境格自高。”读经典，培养阅读境界很重要。如阅读四大名著，低境界看到的是“匪气”“心机”“鬼神”“情色”，高境界欣赏的是“肝胆侠义”“智慧谋略”“正义勇气”“诗词艺术、女性挽歌与封建制度的没落”。滞于一点，则肤浅庸俗；推门望月，则豁然开朗。 ③学与思结合。文化自信来源于文化价值和这一价值形成的力量。从这些文化经典中，得到中了什么启示？获得了什么精神营养？作为青年人，作文中应当联系自己的身份，来谈自己的感悟与思考。这就是中华优秀传统文化在青少年一代身上的文化传承、理解和实践。作文要写自己的感悟，不能硬套一些空话。 ………… 【作文素材】（领导人论文化自信）每到重大历史关头，文化都能感国运之变化、立时代之潮头、发时代之先声，为亿万人民、为伟大祖国鼓与呼。中华文化既坚守本根又不断与时俱进，使中华民族保持了坚定的民族自信和强大的修复能力，培育了共同的情感和价值、共同的理想和精神。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。我们说要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。历史和现实都表明，一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一场历史悲剧。文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性。坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。没有文化自信，不可能写出有骨气、有个性、有神采的作品。文化兴国运兴，文化强民族强。文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。怎样建设社会主义文化强国？古为今用、洋为中用，辩证取舍、推陈出新。传承中华文化，绝不是简单复古，也不是盲目排外，而是古为今用、洋为中用，辩证取舍、推陈出新，摒弃消极因素，继承积极思想，“以古人之规矩，开自己之生面”，实现中华文化的创造性转化和创新性发展。使民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求。强调民族性并不是要排斥其他国家的学术研究成果，而是要在比较、对照、批判、吸收、升华的基础上，使民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求，越是民族的越是世界的。不断增强全党全国各族人民的精神力量。我们要弘扬社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断增强全党全国各族人民的精神力量。要高扬爱国主义主旋律。我们要高扬爱国主义主旋律，用生动的文学语言和光彩夺目的艺术形象，装点祖国的秀美河山，描绘中华民族的卓越风华，激发每一个中国人的民族自豪感和国家荣誉感。发展中国特色社会主义文化。发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。侯晓旭相关链接：作文指导高三作文指导		闂備礁鎲＄敮妤冩崲閳ь剛绱掗弮鈧幐鍐茬暦閵夈儺鍚嬮柛娑卞灣閹层儵鏌ｉ悩杈╁妽鐟滄澘鍟撮幃銉╂晸閿燂拷闂備礁鎲＄敮妤冩崲閳ь剛绱掗妸銏℃珚鐎规洏鍎遍濂稿川椤栨粍鍟ｉ梺鑽ゅС閻掞箒銇愰崘顔藉亯闁跨噦鎷� 闂備礁鎲＄敮妤冩崲閳ь剛绱掑鍓х獢鐎规洘顨婃俊姝岊檨婵炶偐濮撮…璺ㄦ崉閾忓墣锛勭磼閳藉懏瀚� 濠德板€曢崐鍦箒缂備焦姊归幐鍐茬暦閵夈儺鍚嬮柛娑卞灣閹层儵鏌ｉ悩杈╁妽鐟滄澘鍟撮幃銉╂晸閿燂拷濠德板€曢崐鍦箒缂備降鍔夐弲鐘茬暦閵夈儺鍚嬮柛娑卞灣閹层儵鏌ｉ悩杈╁妽鐟滄澘鍟撮幃銉╂晸閿燂拷濠德板€曢崐瑙勭仚闂侀€炲苯澧柛鐕佸亰瀹曪綀绠涢弴鐘电厠闂佺懓鐡ㄧ换鍌滄崲娓氣偓閺屾盯寮介崹顐㈩伓 ·语文课件下载 ·语文视频下载 ·语文试题下载 ·语文备课中心
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