| 漫谈对联(网友来稿) |
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浙江省温岭二中：宋清华 今年的高考语文试题出现了一股对联热。在考查考生的语言运用能力时，几份全国卷和浙江福建广东广西卷都不约而同考到了对联。题目都是给出上联，要求对下联。字数以五言为多，如“学问藏今古”（浙江）“满园春色好”（全国），有九言的，如“爱国诚信乃做人根本”（福建），有十言的，如“国兴旺家兴旺国家兴旺”（全国），有十一言的，如“冬去春来千条杨柳迎风绿”（全国），最长有十五言的，如“爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去”（全国）。还有上联为两句的，如“荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果”（广东）。 有的命题人喜欢在文学常识的测试题中采用对联，这也是要引起我们的注意。因为这种对联中的典故、内容涉及到古代作家作品，这就需要我们加强积累有关文学文化常识。如：世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。（杜甫）写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。（蒲松龄）枫叶四弦秋，怅触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江上别离情。（白居易）铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋，莫随鸿雁南飞。（辛弃疾） 对联是我们民族的一种传统文化形式，它以句式整齐，声韵和谐，意蕴丰富，琅琅上口，为群众喜闻乐见，具有广泛的实用性和欣赏价值。在风景名胜，亭台楼阁之上，常有名人的题咏以写景抒怀；在逢年过节，婚丧嫁娶之时，人们都要贴上对联以寄托情意。这种题目既能考查学生运用语言知识的能力和基本功，又贴近生活，很好地体现了母语教学的特点，故为命题老师所青睐。 对联由上联（也叫上句或出句）和下联（亦称下句或对句）两部分组成。对联的基本特征是：上下联字数相等，结构相同，对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声。对联分宽对和严对，宽对对词性平仄不作太严的要求。对联有正对、反对、串对三种方式。正对，指对偶的两个句子意思相近或相同，如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。反对，是指对偶的两个句子含义相反或相对，如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，“有关家国书常读，无益身心事莫为”。串对:又称"流水对"，上下句之间具有某种因果、承接、主次等逻辑关系。如 “聚来千亩雪；化作万家春”，“四面湖山收眼底，万家忧乐到心头。” 考对联其实早已有之，20世纪30年代初，清华大学教授陈寅恪在一次国文考试中，别出心裁地出了一道对联题，题目是上联“孙行者”，要求学子按照对联的写作格式，答出下联。“孙行者”是小说《西游记》中孙悟空的别名。许多考生见到这样一个“怪题”，大惊失色。为难之余，只好搜肠刮肚地在《西游记》中苦寻答案。于是，有的对“猪八戒”，有的对“沙和尚”，还有的对出了“牛魔王”。更有的考生对此题大为不满，一怒之下写出了“王八蛋”。自然，这些答案只能得“零分”。据说，只有一名考生以答出“胡适之”得了满分，但这并不是标准答案“祖冲之”。阅卷教师认为，“胡适之”虽然比不上“祖冲之”完美，但也说得过去。“胡”、“孙”都是姓氏；“适”、“行”都是动词；“之”、“者”也都是虚词。 五十年代，毛泽东与周恩来在湖南视察工作时即兴吟诵对联，是一段颇具情趣的佳话。据说，有一天，毛泽东和周恩来同车游览长沙市容，车行至湘江橘子洲畔，毛泽东诗兴勃发，提出要与周恩来作对联，并随即吟出上联：“橘子洲，洲旁舟，舟走洲不走”，小车离开橘子洲，直驶市区各处名胜古迹，行至天心阁，恰遇一群鸽子从阁中飞出，周恩来见景立即悟出下联：“天心阁，阁中鸽，鸽飞阁不飞”。这副对联作得如此工整对仗，又珠联譬合，足见两位伟人文学艺术功底之深厚。 八国联军侵略中国时期，帝国主义列强在中国大地上烧杀抢掠，无恶不作。在一次外交酒会上，有一个自称“汉学通”的外国人得意洋洋吟出了一副上联：“张长弓，骑奇马，琴瑟琵琶八大王，王王在上，单戈成战”。只见一个中国学者拍案而起，应以“伪为人，袭龙衣，魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边，合手即拿。”狠狠打击了侵略者的嚣张气焰，维护了国家了尊严。. 对联无论是咏物言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领，才可能以寥寥数语，做到文情并茂，神形兼备，给人以思想和艺术美的感受。 附：参考答案： 学问藏今古（才识贯中西） 满园春色好（神州面貌新） 爱国诚信乃做人根本（求实谦虚为治学前提） 国兴旺家兴旺国家兴旺（老平安少平安老少平安） 冬去春来千条杨柳迎风绿（民安国泰万里河山映日红） 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去（春风习习新思想新气象伴新春到来） 荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果（燕山长白昆仑，全为塞北名山 浙江省温岭二中：宋清华 邮编：317500 Emeil:jiangyumei662@yahoo.com.cn 相关链接：教学论文
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