九（上）诗词三首：酬乐天扬州初逢席上见赠、水调歌头、行路难（学案） (部编人教版九年级上册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-10-31 手机版


 知识与能力：初读诗歌，了解内容。

过程与方法：再读诗歌，体会诗歌所描绘的意境及表达的思想感情。

情感态度与价值观：诵读诗歌，深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。

重点 反复朗读诗歌，把握含蓄的诗意。

难点 体会诗歌所描绘的意境及表达的思想感情。

学习过程 学（教）记录

【自助学习】（我尝试自学）

1、注音或写字。

畔 （    ）  绮 （    ） 闻笛fǜ（   ）   宫què （   ）

（   ）qióng楼      chánjuān（    ）（   ） 

2、作者简介

刘禹锡(772—846)，字。他曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易。在酒宴上自居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。

《水调歌头 明月几时有》的作者是，字，号 ，代文学家，和他的父亲，弟 ，同列“唐宋八大家之一”

3、朗读《酬乐天扬州初逢席上见赠》和《水调歌头》，试概括两首诗的内容。

【互助探究】（我参与互研）

诵读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，探讨：

1、首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？ 

2、颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。 

3、颈联写的是什么的意思？表现了诗人怎样的境界？ 

4、结合标题，谈谈尾联的用意。

诵读《水调歌头》，探讨：

1、词的上下两阕主要写了什么？二者的联系何在？

2、诗人笔下的月亮是何种形象？诗人由月色的美好想到了什么？抒发了

作者怎样的思想感情？

【补助练兵】（我能用新知） 

1、选出对《水调歌头明月几时有》赏析不准确的一项______

A.这首词是写诗人对亲人的怀念，因此，整首词充满了感伤压抑的情调。

B.上片写词人“欢饮”时的想像，下片写“无眠”时对人生的探求，作者寓哲理与抒情之中。

C.词把“天”与“月”人格化了，创造了一个神话般的境界。

D.“转朱阁，低绮户，照无眠”中“转”“低”，以月光变化表示夜已深，“无眠”表示想念亲人，难以入睡，由此引出下面“何时”一问。

2.填空

（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中哪两句用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情：

（2）摆脱现实处境。展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展的诗句是：

（3）既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的是： 

（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：

【共助反馈】（我能够达标）

请说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。

13.诗词三首（第二课时）

助学目标

1．通过自主研讨，理解诗人怀才不遇的情怀。

2．通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。

3．体会诗人悲愤中不乏豪迈， 失意中仍怀希望的思想境界。

重点 诵读课文，体会诗人的思想感情。

难点 赏析古诗中的经典名句。

学习过程 学（教）记录

【自助学习】（我尝试自学）

1．给下列加点字注音。

歧路（    ）  金樽(   )  　珍羞(   )  　投箸(   )

2．给下列诗句划分节奏

（1）金樽（zūn）清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

（2）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

3．解释下面句中加点的词。

(1) 金樽清酒斗十千  清酒：

斗十千：

玉盘珍羞直万钱　       羞，

直：

(3)长风破浪会有时          会：

(4)直挂云帆济沧海         云帆：       济：

【互助探究】（我参与互研）

1.诗中表现诗人内心苦闷抑郁和感情激荡变化的四个动作是： 、 、 、 。

2.诗中暗示世路坎坷难行的句子：                

3．诗中用历史典故表现诗人仍心存被起用的希望（表现人生遭遇变幻莫测的句子）： ，

。与此意境、创作手法相同的有苏轼《江城子密州出猎》：持节云中，何日遣冯唐？

4．诗中比喻人生道路虽然曲折，但是人生理想终会实现的句子： ， 。

5．诗中反映李白不怕困难、勇往直前（道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气）的名句是：

【补助练兵】（我能用新知）

1．是什么原因使得诗人面对“金撙清酒”“玉盘珍馐”不能食？

答：

2．诗中借用历史故事的作用： 

3．诗歌的最后一句表达怎样的志向？

阅读《行路难》完成下面的练习。

1. 请你赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。

答：  

2．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?

答：  

3.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。

答：                                                                             

4．请你用成语或俗语写出《行路难》中隐含的典故）。

答：  

侯晓旭

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