《荆轲刺秦王》学案(2)(人教版高一必修一) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-07-17 手机版 | ||||
班级 姓名 小组 第 号 【学习目标】 1、回顾旧知,能清楚的了解本文的文学常识 2、掌握本文的重点 字词,通假字,古今异 义,词类活用,特殊句式。 3、研读课文,能梳理文本思路,为本文划分层次 【教学重、难点】 1、重点:文言现象中的重点实词虚词,通假字,古今异义。 2、难点:词类活用,特殊句式。 【学情分析】 学生在 初中已经学习过文言文,但是对于文言知识的掌握程度并不是很好。本文是学生高中阶段接触的第一篇文言文,因此应注重学生对基础知识的学习,培养学生阅读文言文的能力。在教学过程中应注意给学生打好基础,为以后的文言文学习奠定基础。 【导学流 程】 自主学习的内容 一.回顾旧知识 背景:《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期。 当时,秦统一六国的大势已定。燕太子丹,为了抵抗强秦的大举进攻同时也为报“见陵”之仇,想派刺客去劫持秦王,或刺杀秦王嬴政,荆轲刺秦王的故事,就是在这样的背景下发生的。 二.基础知识感知 《战国策》全书共( )篇,长于( ) 和( ),文笔流畅,生动活泼,善用( ) 描写人 物形象极为生动,在我国文学史上占有重要地位。 1、解释加点词语 ①进兵北( )略( )地 ②旦暮( )渡易水 ③长侍( ) 谒( ) 购( )之金( )千斤 樊於期乃前( )曰 函( )封之 其人居远( )未来 太子迟( )之 皆白衣冠( )以送之 为( )变徵之声 发尽上( )指冠 终( )已不顾 2. 词类活用 (1.) 发尽上指冠 (2.) 太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之 例1.下列句子中,加点词语的用法和例句相同的一项是( ) 例句:乃遂收盛樊於期之首,函封之 A.使使以闻大王 B.箕踞以骂曰 C.皆白衣冠以送之 D.太子迟之 2.找出下列各句中的通假字并解释。 而燕国见陵之耻除矣( ) 今日往而不反者( ) 请辞决矣( ) 3.古今异义字 终已不顾( ) 可以解燕国之患( ) 例2下列选项中不是判断句的是( ) A.此臣日夜切齿拊心也(判断句) B.今日往而不反者,竖子也(判断 句) C.。是寡人之过也 D.以其无礼于晋,且贰于楚也。(宾语前置) 5.写明句式并翻译下列句子 (1)父母宗族,皆为戮没。 (2)太子及宾客知其事者。 三.小组讨论,问题探究 问题1:阅读全文,疏通文意,第二部分主要写了什么内容? 问题2:第二部分可以分为几个场面,各场面的内容是什么? 四.拓展探究:被动句的几种格式 请及时记录自主学习过程中的疑难: 小组讨论问题预设 1.讨论问题1,问题2,并明确答案。 2.讨论1,2,3,4,例1,例2, 提问展示问题预设 1.口头展示:基础知识感知和例1,例2,. 2.边板展示:3,4, 课堂训练问题预设 1.下列句子中不是倒装句的有( ) A秦王购之金千斤 B太子及宾客知其事者 C燕王拜送于庭 D此臣日夜切齿拊心也 2.(1)表现同仇敌忾的画面: 士皆瞋目,发尽上指冠。 (2)通过环境描写来渲染氛围,表现为 国捐躯的精神:风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还! (3)通 过动作描写表现义无反顾精神: 侯晓旭 |
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