《最苦与最乐》第2课时教学设计(部编人教版七年级下册) |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2018-04-06 手机版 | ||||
15 最苦与最乐 第2课时 四、合作交流,师生探究 讨论第一部分: 1、文章开头设问“人生什么事最苦?”提到了哪些事,它们是最苦的事吗? 贫→知足;失意→安分;老、死→达观。作者认为它们可以从 心态上、观念上去排解。 2、接着作者提出自己的见解,人生什么事最苦呢? (请用原文回答) 我说人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。 3、作者举了哪些例子证明自己的观点? 从个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等)再延伸到对家庭、社会、国家,乃至于对自己都有责任,一旦应尽的责任没有尽,这种痛苦无法解脱。 讨论第二部分: 1、从第三自然段得知:作者认为人生什么事最“乐”? 尽了责任 2、作者引用古语“如释重负”、俗话“心上一块石头落了地”其目的是什么? 用来比喻尽了责任后的轻松和愉快。 讨论第三部分: 1、找出作者引用的名言佳句,并想一想这些话要说明什么? 说明了: 人生当勇于负责。 2、作者认为那些仁人志士的忧国忧民的思想是苦还是乐? (表面上看他们一辈子在感受苦痛,其实…… ) 他日日在那里尽责任,便日日在那里得苦中真乐,所以他到底是乐,不是苦呀! 3、第五自然段:当责任向我们走来时,作者认为我们应该如何对待? 勇于负责 不能逃避 责任是逃避不了的 本文作者的观点 未尽责任是人生最大痛苦,尽责任是人生最大快乐。 寻找论据 道理论据:古语说得好, “如释重负’; 俗语亦说, “心上一块石头落了地’。” 孔子所以说, “无入而不自得” 孟子又说“君子有终身之忧”’。 曾子还说哩:“任重而道远”, “死而后已,不亦远乎?” 事实论据:“答应人做一件事没有办, 欠了人的钱没有还, 受了人家的恩惠没有报答, 得罪了人没有赔礼……” 结合以上论据的类型,你认为 本文主要采用了哪些论证方法? 举例论证 道理论证 对比论证 1、文章开头设问“人生什么事最苦?”提到了哪些事,它们是最苦的事吗? 贫→知足;失意→安分;老、死→达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。 2、接着作者提出自己的见解,人生什么事最苦呢? (请用原文回答) 我说人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。 3、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢? 原因:受良心责备,无处逃躲。 4、作者举了哪些例子证明自己的观点? 从个人对他人的责任(承诺未完、欠 人钱、受人恩惠、得罪人等)再延伸到对家庭、社会、国家,乃至于 对自己都有责任,一旦应尽的责任没有尽,这种痛苦无法解脱。 负责任是人生 1、贫老失意死不是最苦。 最大的痛苦 2、最大的痛苦是负了未 了的责任。 (分论 点1) 3、负责任情况及痛苦状态。 负责任是人生最大的痛苦, 尽责任是人生 引证法:古语、俗语、名言 尽责任是人生最大的快乐。 最大的快乐 比喻论证 中心论点 (分论点2) 对比论证 人生当勇于负责,而 当勇于负责。 不能逃避责任(结论) 不能逃避 五、实话实说 作为中学生我们应负有怎样的责任? 作为学生: 作为子女: 作为公民: 六、拓展升华 请说出日常生活中与“苦、乐”相关的成语、俗语、谚语等。 拓展探究: 责任从何而来,作者如何论述?请说说你自己学习生活中有怎样的责任。 受过最大好处的人:父母 亲戚 师长 同学 应该做的力所能及的事:做人、求知 人是社会的人,社会是人的社会,人离不 开社会,社会、家庭都需要人能负责任,同时对别人负责任就是对自己负责任。 万众一心 众志成城抗震救灾 爱心行动 我们要有爱心和正义感,主动承 担起对他人、对社会的责任,从小培养责任意识和奉献精神。 七、课后作业: 结合课堂所学知识,以“责任”为话题写一篇小短文。 板书设计 最苦与最乐 负责任是人生 1、贫老失意死不是最苦。 最大的痛苦 2、最大的痛苦是负了未 了的责任。 (分论点1) 3、负责任情况及痛苦状态。 负责任是人生最大的痛苦, 尽责任 是人生 引证法:古语、俗语、名言 尽责任是人生最大的快乐。 最大的快乐 比喻论证 中心论点 (分论点2) 对比论证 人生当勇于负责,而 当勇于负责。 不能逃避责任(结论) 不能逃避 侯晓旭 |
·语文课件下载
| |||
下载本资料word文档 (可直接打印) | ||||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』 | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |