《陌上桑》教学设计（长春版七下）
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2017-01-06 手机版


学习目标：

（一）知识目标 

1．进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复读这首民歌。 

2．通过咀嚼民歌的语言，体会作者所表达的思想情感。 

3．掌握“汉乐府”常识。 （二）能力目标 

1．通过对“汉乐府”常识的了解和语言文字的品味，培养学生欣赏诗歌的能力。 

2．通过对诗歌意境的 再加工，培养学生一定的想象能力。 

3．通过诗歌的诵读，培养提高对语言美的感知能力。 （三）情感态度与价值观

1．通过诗歌的学习，培养学生热爱、赞美我国古代劳动妇女对封建官吏的卑劣可耻行为的憎恨。 

2．通过领会诗歌的语言，培养学生对祖国文学的感情。 

学法指导：诵读品味、点拨引导。

知识引导：

1.乐府及《乐府诗集》 简介：

乐府是古代掌管音乐的机构，后人把这个机构所采集的诗歌都称为“乐府”。它既包括采自民间的诗歌，也包括那些文人制作的诗歌。这些诗，一般都配乐歌唱。 《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编辑的乐府总集。辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣，是我国文学史上的瑰宝。它内容丰富，题材广泛，多方面反映社会风貌。有描述征人思乡的痛苦，暴露战争罪恶 的；有鞭挞封建婚姻制度，讴歌男女爱情的；有披露封 建统治阶级横征暴敛，敲骨吸髓欺压百姓的。这些诗，都有较深的思想意义。在艺术创作上，乐府诗格律比较自由，杂言、五言、七言兼而有之，其余有些是不用韵的。叙事性强。最突出的特点是刚健清新、质朴自然、文辞优美。

2．背景资料：关于《陌上桑》

这是一首在东汉时期民间广为流传的诗歌，诗中的故事带有浓厚的传说性。过去有人对诗里的故 事做过猜测，认为：《陌上桑》讲的是赵王的家令王仁妻子罗敷的事。罗敷出门采桑被赵王看见，赵王想把她霸占为妾，于是罗敷作《陌上桑L以表明自己的态度，制止了赵王的卑劣行为。还有人认为《陌上桑》和“秋胡行’中的故事有关。秋胡的故事最早见于刘向的《烈女传》这个故事是说：有一个叫秋胡的人，娶妻五日便出 外做官，五年后才回家。路上，见到一个漂亮的女子在采桑。下车对她说：“力田不如运丰年，力桑不如见国卿。便要娶她为妻，女子不从。秋胡来到家里，母亲引他见其妻，正是路遇的采桑女。妻子见秋胡是个 负心人，便含恨投河而死。这两则故事跟《陌上桑》有什么关系，现已很难考证。今天我们读这首诗，应当把它当作一篇文艺作品来看诗，欣赏其深刻的思想性和高超的艺术性。欣赏女主人公罗敷美丽、聪明、勇敢、忠贞，蔑视权贵的形象。

自主学习：

1.       读准下列字音：

南隅          上襦         髭须        帩头          踟蹰          堕髻

鬑鬑          骊驹         罗敷        缃绮          姝            冉冉

2.课堂练习，根据文章内容填空：

（1）夸耀夫婿官高位显：

（2）夸耀夫婿赫赫威势

（3）夸耀夫婿雍容富贵： 

（4）夸 耀夫婿堂堂仪表： 

（5）写罗敷所用的用具美：

（6）说明罗敷勤劳的句子：

3.问题探究：

罗敷的美丽体现在那些方面？

在采桑事件中运用哪些修辞方法和写作手法？描写出罗敷什么样的形象？

第二段勾勒出了使君什么样的形象？这一形象具有什么作用？

罗敷盛赞其夫的意图是什么？  

4.拓展阅读：                    羽  林  郎

辛延年

昔有霍家奴，姓冯名子都。依 倚将军势，调笑酒家胡。 胡姬年十五，春日独当垆。长 裾连理带，广袖合欢襦。 头上蓝田玉，耳后大秦珠。两鬟何窈窕，一世良所无。 

一鬟五百万，两鬟千万余。不意金吾子，娉婷过我庐。 银鞍何煜耀，翠盖空踟蹰。就我求清酒，丝绳提玉壶。 就我求珍肴，金盘脍鲤鱼。贻我青铜镜，结我红罗裾。 

不惜红罗 裂，何论轻贱躯！男儿爱后妇，女子重前夫。 人生有新故，贵贱不相逾。多谢金吾子，私爱徒区区。

（1）给加点字注音：    窈窕      娉婷       珍肴

（2）开头四句交代羽林郎是什么样的一个人？

（3）金吾子采用哪些卑劣手段来调戏胡姬？

（4）“男儿爱后妇，女子重前夫”与《陌上桑》哪两句有异曲同工之妙？比较分析诗中的胡姬与罗敷的性格异同。

5.作业：1．完成课外练习一、二题。   2．做练习册。

刘维萌

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