《湖心亭看雪》教学设计(长春版七下)

中学语文教学资源网语文教案导学案 2017-01-06 手机版


教学目标:

1.积累一些文言实词、虚词。

2.了解作者和写作背景。

3.揣摩文中描写西湖雪景的文字,把握文章运用的白描手法。

4.赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。学习重点 

1、深入理解本文的写景特点。

2、熟读背诵课文。  学习难点  理解 作者孤高自赏的情怀。

学习方法   自主学习、合作探究

学习过程

一.自主学习

1、简介作者:张岱(1597—1679),字(     ),又字(     ),号(      ),浙江山阴人。明末清初(      )。明朝灭亡后 ,张岱曾参加过抗清斗争,后隐居山中专心从事著述。主要作品有(       )和(        )。书中缅怀昔日风月繁华,追忆前尘往事,流露出深沉的故国之思和沧桑之感。描写细腻生动,风格流丽清新,极富诗情画意。在晚明小品文中独树一帜。

2、掌握体裁:小品是一种寓有抒情意味和讽刺性的短小(      ),也是随笔、杂感等杂文的别称。形式比较活泼,题材广泛,风格多样。从时代上看,有六朝小品、唐人小品、明清小品等。本文是(      ),同时也是一篇(     )。

3、读准注音:   

崇祯       更定       拏        毳衣        雾凇      沆 砀       一芥     毡         更有        喃喃

4、解释实词:

绝     拏     毳衣      雾 凇           沆砀     一白      惟       一芥      

焉得           更       强饮      大白          客此           及  

二、合作探究

1、归纳记叙要素 

A时间:                               B地点:

C人物:                               D事件:

2、找出文中描写雪景的句子。

3、“大雪三日,湖中人鸟声俱绝 ”一句中哪个字写得最传神,简要说明理由。(你能用自己的语言描绘一下这幅画面吗?)

4、“雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。”古人写文惜墨如金,此处却连用三个“与”字,是否拖沓重复?

5、把“湖上影 子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”改成“湖上影子,惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。”表达效果有何不同?

6、 问:文中“ 西湖夜雪图”的景物 有什么特点? 运用了什么样的描写手法?

7、大雪三日后,天寒地冻之时,作者为何深夜独行去西湖看雪?反映他什么志趣与追求?

8、本文开头说“独往湖心亭看雪”,后来又写到“舟中人两三粒”,况且文章末尾舟子还出现了,这是不是矛盾?

9、饮酒之前不问姓氏,之后才问,只说“是金陵人,客此”,却不写名字,不留地址,这样写有何深意?

三、拓展延伸

在古代文人中为张岱觅知音 ,至少举两个例子。

四、布置作业

1、课后选一处钟情的景致,运用白描手法写一段文字,注意融情于景,情景交融。

2、饱含深情的诵读全文。

3、收集并积累关于“西湖”及“冬雪”的诗词句。 

刘维萌


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