《面朝大海,春暖花开》教学设计(北京版九年级上册)

中学语文教学资源网语文教案教学设计 2016-12-18 手机版


一、     教学目标

(1)激发学生学习诗歌的兴趣,提高学生鉴赏诗歌的能力;

(2)培养学生解读诗歌意象的能力,如喂马、劈柴、周游世界等;

(3)区分诗中世俗的、物质上的幸福和个人的、精神上的幸福;

(4)理解诗人超越尘世自由而又自足的幸福观;

二、     教学重点:体会诗人海子所追求的幸福;

三、     教学难点:旨在挖掘诗中“面朝大海,春暖花开”的深沉含义;

四、     教学方法

(1) 朗读法

(2) 意象分析法

(3) 讨论法

(4) 多媒体教学法

五、     课时安排:一课时

六、     教学过程:

(一)导入:“在夜色中,我有三次受难:流浪、爱情、生存;我有三种幸福:诗歌、王位、太阳”(《夜色》海子),可以认为这两行诗是诗人海子生命的全部写照。那么,“幸福”究竟是什么呢?我相信每个人心中必定有自己的答案。今天我们将从《面朝大海,春暖花开》当中去体会海子的“幸福”。

(二)用多媒体播放《面朝大海,春暖花开》的朗诵材料。

(三)全班齐读本诗,把握全诗的基调,形成整体感知。

1、          本诗分三小结,请同学概括每节大意:

明确:第一节:诗人为自己虚构的一幅理想中的生活场景图——喂马、劈柴、周游世界;关心粮食和蔬菜;有一所房子面朝大海,春暖花开。第二节:与亲人分享幸福——和每一个亲人通信,告诉他们我的幸福。第三节:对陌生人的祝福——愿他前程灿烂,有情人终成眷属,在尘世获得幸福。

2、          意象分析

明确:喂马、劈柴、周游世界——平凡人的生活;---世俗的        

关心粮食、蔬菜——自由、闲适的生活;  ---物质的         

有一所房子,面朝大海,春暖花开——隐者的生活---个人的、精神的

山、河——起温暖的名字 ;---- 对自然的热爱,对世俗的肯定

大海——胸襟宽阔,包举宇内;--- 表现了诗人的向往和追求

3、          分析全诗线索——“幸福”

明确:(第一节)喂马、劈柴、周游世界;关心粮食、蔬菜;有一所房子——世俗的、物质生活的幸福;(第二节)告诉他们我的幸福——个人的、精神上的幸福;(第三节)愿陌生人在尘世获得幸福——世俗的、物质生活的幸福。

可以看出,“幸福”不仅是海子为自己构建的一幅理想的画面,也是他对亲人和陌生人的祝福,表现出诗人心中洋溢着对世俗生活的爱。

(四)分小组讨论:诗人是否真的获得了幸福?

明确:没有。注意文本:从明天起、幸福的闪电、愿你、尘世、只愿。1、三个“从明天起”:这是一个时间限定词,表明一切只是诗人的美好愿望而已;2、幸福的闪电:用闪电喻幸福,表明幸福如闪电般转瞬即逝、不易抓住;3、三个“愿你”、尘世:表明诗人已经看破红尘,为世人送上最美好的祝福,而自己却“只愿”被对尘世,面朝大海,春暖花开。表现出诗人旨在追求精神幸福而又未果的无奈,因此诗人在两个月后选择用卧轨自杀的方式远离了他在尘世的受难。

附作者简介: 海子,原名查海生,1964年生于安徽省怀宁县的一个农民家庭。1977年年仅15岁时便考取了北京大学法律系,1983年毕业至中国政法大学,开始时在校刊工作,后转至哲学教研室。1989年3月26日,海子于山海关——一个离海不远的地方卧轨自杀,年仅25岁。在诗人短暂的生命里,他保持了一颗圣洁的心。他曾长期不被世人理解,但他是中国70年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。他凭着辉煌的才华、奇迹般的创造力、敏锐的直觉和广博的知识,在极端贫困、单调的生活环境里创作了将近200万字的诗歌、小说、戏剧、论文。他作为诗人,其声誉是生前已发表的五十首诗所奠定。 

(五)“幸福”可谓全诗的主旨,但为何海子不直接以其为题,而是要以“面朝大海,春暖花开”为题?

明确:文本中两次出现“面朝大海,春暖花开”,第一处在第一节末尾,是作者情感的顺向发展;第二处在本诗的末尾,紧承三个“愿你”之后,这是情感的逆向发展,表明诗人陷入了对世俗生活既肯定又不甘于入世为俗人的矛盾境地。“幸福”只是一个抽象概念,而“面朝大海,春暖花开”才是诗人的精神追求所在。

(六)请同学用不同的语气和感情朗读两句“面朝大海,春暖花开”。

(七)课堂小结:海子可谓为幸福而生,为幸福而死。他以死亡完成了他对超越尘世幸福的追求。他对尘世幸福的肯定,表现了对生活的热爱,对人类美好的祝福。让我们深深地感受到他那份美好的情感,那份圣洁的爱。但海子“终于还是‘一个黑夜的孩子,沉浸于冬天,倾心死亡’,‘春暖花开’的祝愿只是临行的赠品”。

(六)作业布置:比较分析海子的另一首关于“幸福”的诗《幸福一日》,着重对“幸福”作出比较。

(七)板书设计:

面朝大海,春暖花开

海子

喂马、劈柴、周游世界         -----世俗的物质的(表示肯定)

明确幸福   关心粮食和蔬菜               ------世俗的物质的(表示肯定)

有一所房子,面朝大海,春暖花开----- 个人的精神的(幸福的归宿)

追求幸福   从明天起

幸福的闪电

愿你         (追求超越尘世自由而自足的幸福)

尘世

只愿

追寻未果   只愿面朝大海,春暖花开(保持诗人固有的清高)

 

李洪波


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