“寻章摘句”新变化(教师中心稿)
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湖北省红安县第一中学  陈和器

    近两年高考名句名篇默写题目较之往年在基本题型稳定的前提下发生了一些新的变化，稳定不变的是依然采用依据上下句补写空缺部分内容的题型，要求都是三选二，评分细则都强调选句默写要正确，不同的是新的试题：

    １．句篇并重，名句为主。

    2001年以前高考默写考查多集中在名句上，名句因其具有丰富的思想性，深刻的哲理性和凝炼的艺术性，历来为人赏析传诵，识记起来相对容易些。名篇同样是古代诗文的瑰宝，在思想内涵、结构手法、语言技巧等方面具有典型性，尽管识记要难一些，但《高中语文教学大纲》仍在附录部分圈定了背诵的篇目和范围，高考“考试说明”也将原来的“识记古诗文名句”这一考点改为“默写常见的名篇名句”。 如果说2002年１８题考查的既是名句也是名篇的话，那么2003年１８题(2) 小题提示部分“茕茕孑立，形影相吊”是名句，要求补写的“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”则属于名篇中的一般性句子。

    ２．内外结合，课内为主。

    与前些年高考多从课外“寻章摘句”选择诗文默写材料明显不同的是，新高考更注重从课本选择材料。 2002年选自《琵琶行》《永遇乐.京口北固亭怀古》《劝学》中的三句均出自课本，2003年高考题中《论语.雍也》选自课外，《陈情表》《登高》选自课本。 两年中考到的６句，五句来自课内，而且均在《高中语文教学大纲》附录部分圈定的要求背诵的20篇文章、50首诗词之中，体现出命题者依纲据本，落实新课标的倾向。

    ３．整散结合，整句为主。

    保留名句名篇默写题型，体现出对积累的重视。积累既需要时间，也需要技巧。诗文名句中既有散句，也有不少整句。整句因其结构对称，词和短语对举的特点，好读易记，便于巩固。如“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”、“学然后知不足，教然后知困”等。近两年高考选句注意了整散结合，整句为主的特点，散句如2002年“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。”整句如2002年“故不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”2003年“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。”“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”等。

    针对这些变化，复习备考时要抓纲务本，注重落实，并学会依据句式特点帮助识记，提高名句名篇识记效果。

                                    

仿例改写──  一种新题型

湖北红安一中  陈和器（语文报特约通讯员）

     2003年高考语文卷25题：

    仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善，生动而不失原意。

    提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。

    改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也没留下。

    ⑴提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。

    改写为：

    ⑵提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。

    改写为：

    上题是新出现的一种题型，该题综合了业已存在的句式变换和仿例造句两种题型的因素，本质上它是句式变换，形式上，句式变换的要求和依据既由示例间接提供，也可以在题干中明确提出，因此，解答此类题目一定要注意将它与“仿例造句”区分开来，不要刻板地模仿示例的句型， 将“仿例改写”与“仿例造句”混为一谈。 如今年不少考生做25题时受长期训练的影响，只注意了示例改句中“除了......什么也别留下，除了......什么也别带走”的句式特别，在改写中亦步亦趋，套用示例改句句型，结果不是勉强成句就是改写句不伦不类，不合要求。认真阅读和分析题干及示例可知：①题目要求和提示的是进行句子改写；②改写的要求是变换提示语的语气，使之由原来的生硬的禁止语气变成“亲切友善”的语气，并且做到改句“生动而不失原意”，是否与示例改写的句式特点一致，题目未做硬性要求。下面提供一些参考答案：

    提示语⑴

    ①轻言慢行，留给空间一片宁静。

    ②少一份吵闹，多一份安宁。

    ③造一片宁静，享一份安宁。

    ④让我们听得见鸟语，让我们看得到优雅。

    ⑤这里是思想自由驰骋的天地，这里应该成为一方净土。

    提示语⑵

    ①带走知识，留下慧源。

    ②除了知识，什么也别带走；除了报刊，什么也别留下。

    ③嗨，朋友，走前请记住带走你的钱包，把报刊交给我们来保管，或者你要想倒过来也行。

    上例是仿照示例改变语气，除此以外，仿例改句题，还有其他几种类型，如仿照示例改变句型（下称“仿例变型”）、仿照示例改变修辞（下称“仿例变辞”）等，下面各举一例，希望能够起到一种“示例”的作用：

    仿例变型：

    例：仿照示例，改写两条提示语，使提示语中加点的成份得到强调。

    示例：

    提示语：我们祖国的语言多么美呀，多么精巧啊。

    改写：多么美呀，多么精巧啊，我们祖国的语言。

    ⑴提示语：街上有不少三个一群、五个一伙的游人，显得十分热闹。

    改写：

    ⑵提示语：他在依依不舍中离开了校园，离开了他朝夕相处的老师和同学。

    改写：

    仿例变辞

    例：仿照示例，改写下列两个句子，使改写句显得整齐匀称。

    示例：

    提示语：每一个充满了力量的舞姿都呼呼作响，就像匆匆变幻的光和影。

    改写句：每一个舞姿都充满力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。

    ⑴提示语：能够及时正确地发现、分析并且能正确地解决问题的干部才是好干部。

    改写：

    ⑵提示语：我喜欢在课余时间画画，还经常到少年宫去学弹琵琶，与朋友闲聊上一会儿，也足以让我高兴一阵子，如果有这样的机会的话。

    〖参考答案〗

    仿例变型

    ⑴街上有不少游人，三个一群、五个一伙的，显得十分热闹。

    ⑵在依依依不舍中，他离开了校园，离开了他朝夕相处的老师和同学。

    仿例变辞

    ⑴能够及时地发现问题，正确地分析问题，妥善地解决问题，这样的干部才是好干部。

    ⑵我喜欢在课余时间画画，我也喜欢到少年宫去弹琵琶，只要有机会，我还喜欢与朋友闲聊。

    （如字数太多，“上例是仿照示例改变语气”后内容可删去或分两次刊登。）

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