古典诗歌中的“反”手法(网友来稿) |
||||
中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 教学论文 手机版 | ||||
张桂霞 古典诗歌中“反”手法的运用,使诗歌别具魅力。综合起来,主要有以下几种: 一、反比喻 比喻是大家都非常熟悉的修辞手法,它靠抓住两种不同性质事物的相似点,用一种事物来比喻另一种事物。喻体为生动、浅显、具体、简洁之物,以达化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁之效。但古典诗歌中却常用抽象的事物作喻体,来描摹具体形象。例如秦观的《浣溪沙》中有:“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。”诗人以无形无态的“梦”来比喻零落自在的“飞花”;以无声无色的“愁”来比喻无边无际、细如牛毛的“雨”。以抽象比喻具体,使读者在调动自身真切感受的过程中,领会“飞花”的轻盈,似梦一般不可触摸,不可把玩;感受“丝雨”的细碎,如脑际心头的愁绪,缠绵不绝,如缕如烟。比喻新奇而又准确传神。 二、反客为主 也可称为以彼写此。就是诗人在表达自己的情感时,不从自己写起,而是从思念对象写起。通过写思念对象对自己的思念,来表达自己对对方的思念,正意反写,相反相成。杜甫的《月夜》之所以至今仍脍炙人口的主要原因,也在于此。 今日鄜州月,闺中只独看, 遥怜小儿女,未解忆长安。 香雾云鬓湿,清辉玉臂寒。 何时倚虚幌,双照泪痕干? 诗人身困敌人手中,心想远方妻儿,仰头望月,寄情于此,抒发诗人对远方妻儿的思念之情。可是,诗人不说自己如何抬头见明月,低头思亲人,而是从对面写来,想象出一幅妻儿月下思亲图。诗中洋溢着妻子思念丈夫之情,而诗又出于丈夫之手,自然可以使人感知丈夫忆念妻子之情。诗人一改从正面落墨写对家人的思念,而从反面涉笔,别开生面,自辟蹊径。王维 《九月九日忆山东兄弟》也是这种表现手法: 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。 以家乡兄弟登高插茱萸的行动,写兄弟怀念远行在外的自己,实际上表露了自己怀念兄弟之心。现代诗歌继承了这种表现手法,例如现代诗人沙鸥的《新月》: 新月一弯 像一条小船 我乘船归去 越过万水千山 花红,夜暖 故乡正是春天 你睡着了么 我在你梦中靠岸 诗人突破传统的正面写法,通过展示故乡浓浓春意,描写亲人因思念情切以至入梦,把自己与亲人的彼此思念之情写得委婉含蓄,真切感人。 三、反景 也叫以“乐景”写“哀情”。“诗言志”的写作目的和含蓄的表现手法,使古典诗歌往往借助物象来抒发情感。在长期的发展过程中,形成了物象与情感之间的规律化的对应关系:欢乐之景,表达欢乐之情;忧伤之景,表达忧伤之情。但诗人又往往突破规律,以“乐景”来写“哀情”,表达心中难言之哀,难传之痛,形成诗歌中的“反景”现象。了解了古典诗歌的这一规律,就不会在诗歌景与情看似的“矛盾”中犹豫不定,从而准确把握诗歌的情感。例如杜甫的《绝句二首》之二 江碧鸟逾白 山青花欲燃。 今春看又过, 何日是归年? 诗人面对灿烂的美景,流露了迟暮飘零,归期遥遥的感伤之情。也正因为眼前景的勃勃生机,才使飘零在外的诗人心底的忧伤凸现出来,形成强烈的自怜与自哀。景与情之间的反衬关系,使诗人的感伤之情倍感沉郁。此诗可谓以乐景写哀情的代表之作。 再如杜甫《春望》中的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”一句。花儿含露开放,鸟儿林间鸣叫,本是赏心悦目之景;但感时忧国、思家念亲的诗人,以含情之目视物,物亦生情:花儿露珠晶莹,就好象花儿泪凝眼角;飞鸟啭鸣,也好似鸟在惊啼。突出了诗人悲痛的深切。 了解古典诗歌中的这些“反”手法,有利于我们更进一步了解诗歌的内涵,从而读懂诗歌。 作者邮箱: liuye199435@yahoo.com.cn 相关链接:教学论文
|
·语文课件下载
| |||
『 ![]() ![]() ![]() | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |