把网络游戏作为课程怎样
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中国教师报 2003-03-11 卧 松 编译 面对网络游戏已经征服了上百万泰国青少年的事实,泰国媒体《国家》发表社论提议: 把网络游戏《世界末日》引入学校作为课程怎么样?也许你会认为这实在太疯狂,要知道,全泰国有上百万的青少年为之痴迷。如果我们不能击败它,何不尽量利用它!给薄弱学校安装上电脑,将它们都连上网,把游戏打开,然后只管看孩子们玩——不到几个星期,孩子们在电脑基本素养方面的巨大进步肯定会让成人大吃一惊。如果说一个孩子气十足的游戏有可能促成真正的教育机会的话,《世界末日》便正是这样一个游戏。 席卷泰国的《世界末日》狂潮有发展成为一场社会危机的危险。是的,很多孩子每天要花上数百铢(泰国货币)的钱玩这个游戏,一玩就是好几个小时,超过了他们用在学习上的时间,而有关玩网络游戏成瘾的报道也越来越多。但是,要对网络游戏进行完全取缔却是不明智的。 这个网络游戏能让孩子理解互联网,他们能从中学会下载和网上交流。 我们需要多长时间才能理解电子商务的概念呢?玩《世界末日》的孩子们却能轻轻松松地进行在线交易。 有多少泰国成年人参加了网上投票呢?我们是否意识到,泰国历史上最大规模的网上投票之一,是《世界末日》的出版商让游戏者投票决定每周停机检修的最佳时间。 《世界末日》在泰国的注册游戏者达到了70万人,考虑到共用账号的情况,我们可以有把握地估算,熟悉这个网络游戏及其复杂特点的青少年超过了100万。想像一下,如果要让相同数量的孩子在如此之短的时间内学会下载、“补丁”、“服务器”等概念,需要投入多少财力和人力? 批评者可以亲自试一试。在家里玩网络游戏需要大量的计算机技能。至少游戏者必须登录服务器去下载不断更新的软件(被称为补丁)以解决某些问题,还得学会根据需要添加和删除某些功能。 那些在网吧玩《世界末日》的的游戏者要充分利用游戏的特点和功能,也得学会复杂的控制技巧,并随时给游戏中的人物换代升级。 计算机教育应该有这样的乐趣和挑战。如果处理得当,我们甚至不需要专职教师,只需要管理员即可。 我们还必须承认,孩子们学这些东西比大人快多了。虽然不可否认,《世界末日》是一把双刃剑,因为它极易使人上瘾,但对于让泰国的孩子跟上科技发展的步伐来说,它又是大有裨益的。 我们要做的,就是找到既能驯服这匹烈马,又能充分利用它的办法。 “世界末日(Ragnarok)”的发音在泰语就像“爱(rak)”和“地狱(narok)”,这个词实际上是瑞典语,源自北欧海盗传说,它意指在善恶大决战中邪恶势力获胜后所导致的世界毁灭。 在电脑显示器的外面也有一场代际战争:孩子们认为这个游戏很酷,但成人却把它视为怪兽。二者如何平衡,责任全在成人。 |
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