| 周润发进香港中学教材的启示 |
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新浪教育 2003-03-05 作者：毕舸 时代越来越多元化，民众对于“公众榜样”标准的阐释也就越来越多元化，现年四十七岁的周润发，从一个南丫岛土生土长的男童，摇身一变成为今日国际知名的影星，他传奇的一生和成功的艰辛历程，首度被中学教科书列入中国语文的自习篇章，让中学一年级的学生修习中国语文的同时，可以从周润发四十岁从头学英语的奋斗经过中，学会善用时光，把握学习机会。(3月3日新浪娱乐报道) 周润发，一介演戏的艺员而已，居然能“登堂入室”，成为堂皇中学教科书的教材，在这个新闻层出不穷、夺人眼目的时代，确实够得上“新新新闻”。 在现下的舆论氛围中，坦率地说对于艺人正面形象的报道可谓少之又少，娱乐记者将笔端集中于艺人的隐私---通常是羞于见人的那一面，连再普通不过的吃喝拉撒都要用放大镜细细研究，谈恋爱这一人之常情则更成了不惜笔墨大肆渲染的“重头戏“，虽然有评论说这一方面也满足了公众的“窥视”欲，是报纸消费功能的具体体现，但“窥视”与其他生理性欲望一样，虽然与生俱来，但如果以传统的、主流的道德基准加以规范，而不是象某些媒体那样以催化甚至引诱为乐事，是否会形成目前见怪不惊的追星狂热、谈性狂热等众热呢？ 虽然有艺人偷税、艺人假唱、艺人行为违法等种种爆光，但我相信，绝大多数文艺工作者都是兢兢业业，尽职尽心地履行自己的工作职责的。作为公众人物，他们中的优秀者具备了“公众榜样”的几个必备要素：一、知名度广泛，为众人所熟知；二、积极参与各类有利于社会的公众事业，如濮存晰成为“爱滋病防护形象大使”，利用自身的公益行为产生群体效应(如他(她)们的“追星族”)，积极引导更多的人参与其中；三、恪守艺德，艺德的定义实际很宽泛，除了文艺工作中必须遵守的职业道德原则外，还包括对艺术和人生“真、善、美”的不懈追求，这是老一辈艺术家备受群众爱戴的关键所在。正如老艺术家赵丽蓉所说：“先要学会做人，人只要立得正，干什么事都行得通。” 虽然是一句大白话，但做到这一点并不容易。而周润发的艺德，在香港艺术界是众口皆碑的。而他从穷小子到国际明星的奋斗经历，恰好与香港七十年代经济起飞时期的朝气蓬勃风气吻合----白手起家，不屈不挠，认准目标，一干到底。最终达到成功的彼岸。 所谓时代性人物，实际上就是其自身成长过程与时代背景息息相关，代表了一代人的价值取向，具有这代人的时代共性。就如海明威用手中的笔，淋漓尽致地描绘了二十世纪初到中叶美国人自强、乐观、豪爽的群像一样。 对于时代精神的塑造，个人的贡献程度有大小、自身所处位置也有不同，但只要他(她)能够尽自己的绵薄之力，成为这个时代的积极参与者，就符合公众榜样的定义。从这个意义上讲，周润发进入香港中学教材，其实是社会各界对于香港文艺工作者群体贡献的一种承认。 365行，每一个行业都有自己的杰出人物，都会随着时代变迁而对杰出人物的不同定义。所以，周润发进入香港中学教材，是一种时代价值观的体现。 |
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