浙江省嘉兴市第一中学2017-2018学年高一上学期10月月考语文试题


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嘉兴一中2017～2018学年度第一学期阶段练习高一语文试题卷（2017.10）选择题部分（40分）一、选择题（40分，每小题2分）1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是A.颓圮（qǐ） 戕（qiāng）害什刹（shà）海　　百舸（gě）争流B.剽（iāo）悍 跫（qióng）音　　文件夹（jiā）人烟阜（fù）盛C.彳（chì）亍 遒劲（jìn
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嘉兴一中2017～2018学年度第一学期阶段练习
          高一语文 试题卷     （2017.10）

选择题部分（40分）
一、选择题（40分，每小题2分）
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是
A.颓圮（qǐ）       戕（qiāng）害       什刹（shà）海  　　  百舸（gě）争流
B.剽（biāo）悍       跫（qióng）音　　   文件夹（jiā）        人烟阜（fù）盛
C.彳（chì）亍         遒劲（jìnɡ）　     怅寥（liáo）廓　　   锲（qì）而不舍
D.谄（chǎn）媚        症（zhēnɡ）结　　   胳（ɡā）肢窝　　　   一塌（tā）糊涂
2.下列各句中，没有错别字的一组是
  A.“学生凡语”橱窗内展示的是学生们对人生的独特感悟，从文辞内容的锤练，到版面美工的设计，都让观赏者感概不已。
  B.舰用蒸汽轮机是先用锅炉烧出高温高压水蒸气，但之后不是去推动往复机，而是用蒸汽推动回转式的涡轮机。
  C.“大锯活人”“利剑穿心”“口接子弹”……这些令人心惊胆战的名字，是魔术师在故弄悬虚，还是暗示他们的表演确实有生命危险？
D.郴州火车事故的“制动失效”说，引起不少公众置疑：两列车为何同现车站？是信号失灵还是制动失灵？撞车列车为何到站不停？
3.依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是
（1）四季的   ▲   ，就像一幕幕令人激动的、无休止的戏剧，它们的行动通过我的指间流动。
（2）对艺术家来讲，如何跟上时代的形势，创作出反映时代精神的作品，是不可   ▲   的社会责任。
（3）高一开学初进行了为期5天的军训活动，  ▲   ，我们进行了队列训练，学唱军歌，聆听国防知识讲座，还观看了军事题材的影片。
A.变幻      推托      期间              B.变换      推脱      期间
C.变换      推脱      其间              D.变幻      推托      其间
4.下列句中加点的熟语运用不恰当的一项是
A.在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要性，希望在未来的日子里能防患于未然。
B.军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。
C.设计人员必须严格执行上级部门的有关决议，“创意”只能在规定范围以内驰骋，不能信马由缰，这是设计人员起码的职业操守。
D.双方无论研究方法多么不同，只要根本目标不相悖，就总有殊途同归的日子，在认识事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。
5.下列各句中，没有语病的一句是
A.目前，国际粮食市场价格高位调整且很难下跌，国际粮食供需失衡正在加剧，但中国的粮食生产库存充足，依然能够满足自给。
B.市井百姓的生活变化实实在在。他们的欲求原本就简单，只是盼望着生活就这样一步一个脚印地往前走。然而，这看似简单、实则难得的进步，离不开中国稳扎稳打的“内功修炼”。
C.2011年以来，虽然全国住房价格过快的上涨势头已得到初步遏制，但是大部分大中城市住房价格仍然过高，政府调控房地产市场依然繁重。
D.学者们认为，基于这些真实文字基础上成就的修订版《曾国藩全集》，不仅真实直接地记录了晚清时期的历史，也生动地反映了曾国藩个人的喜乐与困惑。
6.下列填入横线上的语句，顺序最恰当的一项是
莲花其实就是荷花，在还没有开花前叫“荷”，开花结果后就叫“莲”。我总觉得两种名称有不同的意义：    ▲    ；    ▲     。    ▲    ；     ▲    。想起多年来我对莲花的无知，只喜欢在远远的高处看莲、想莲，却从来没有走进真正的莲花世界，看莲田背后生活的悲欢，不禁感到愧疚。
①荷花是宜于观赏的，是诗人和艺术家的朋友
②莲花则是宝相庄严，仿佛是即将生产的少妇
③莲花带了一点生活的辛酸，是种莲人生活的依靠
④荷花的感觉是天真纯情，好像一个洁净无瑕的少女
A.④①②③            B.①②④③        C.④②①③         D.①②③④
7.下列歌词运用的修辞手法，与其他三项不同的一项是
A.桥上的恋人入对出双，桥边红药叹夜太漫长，月也摇晃，人也彷徨。（《庐州月》）
B.那薄如蝉翼的未来，经不起谁来拆。（《千里之外》）
C.江南夜色下的小桥屋檐，读不懂塞北的荒野。（《断桥残雪》）
D.石楠烟斗的雾，飘向枯萎的树，沉默的对我哭诉。（《夜的第七章》）
8.下面一段话中用了许多客套词语，其中准确的一组是
小弟本想明日光临宝地，请教种花之道，不料仁兄今日屈尊到我府上，实在让人承受不起。所赠几袋花种已笑纳，盛情可感，在此拜谢。
A.光临     请教    府上                B.请教     仁兄    拜谢
C.小弟     屈尊    笑纳                D.宝地     仁兄    笑纳
9.下列句子中标点符号使用正确的一项是
A.“我要呆在这儿，和你在一起。”苏艾说：“而且我不喜欢你老盯着那些莫名其妙的藤叶。”
B.外人读到我们这些犹太人藏起来怎么过日子？吃些什么？谈些什么？只会觉得好笑。
        C.西山的沙果、海棠、北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！
D.后来我在一篇题为“合欢树”的文章中写道：“我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？”
10.下列各句中，加点词的活用现象与例句相同的一项是                        
例句：邑人奇之，稍稍宾客其父
A.君子博学而日参省乎己                B.孔子师郯子、苌弘
C.假舟楫者，非能水也                  D.其下圣人也亦远矣
11.下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是
A.小学而大遗，吾未见其明也        　　B.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
C.今之众人，其下圣人也亦远矣      　　D.是故弟子不必不如师
12.下列各句所补出的内容不正确的一项是                                     
A.木直中绳，輮以（绳）为轮       　　 B.今其智乃反不能及（之）
C.（吾）登高而招，臂非加长也       　 D.生乎吾前（者），其闻道也固先乎吾
13.下列各句翻译正确的一项是
A.君子生非异也，善假于物也。
——君子生下来和一般人没什么差别，只是善于借助外物罢了。
B.积土成山，风雨兴焉。
——堆积土石成了高山，风雨就兴起了。
C.余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
——我赞赏他能履行古人之道，写了《师说》来赠给他。 
D.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 
——这样无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
14.下列对《沁园春•长沙》的赏析，不正确的一项是
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
A.通过对长沙秋景的描绘以及对青年时代生活的回忆，作者表达了乐观主义精神和豪情壮志。
B.全词动静有度，张弛有致；上片湘江秋景表现得逍遥自在，下片由轻松悠闲转而气势磅礴。
C.“万”“百”大数值虚数，“遍”“尽”“透”等极致性副词的使用体现出现实主义情怀。
D.本词写秋不落悲秋俗套，慷慨激昂，因为作者笔下秋天的壮丽、大气和其豪迈气概相吻合。
15.下列对《相信未来》的赏析，不恰当的一项是
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执地用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。
我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。
A.从诗中“蜘蛛网”“美丽的雪花”“凄凉的大地”等意象可以看出这是一个动荡、黑暗的社会。
B.前两节结构类似，作者用几乎相同的句式在对现实进行象征式描绘，同时表达了自己的信念。
C.第三节采用比喻手法，来强调心中永不泯灭的理想，抒发了一种惊天动地的豪迈情怀。
D.三节诗歌均以“相信未来”结尾，如歌曲中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律。

阅读下面选文，完成16～17题。
据有几个文学史家的意见，诗的发展是先有史诗，次有戏剧诗，最后有抒情诗。中国诗可不然。中国没有史诗，中国人缺乏伏尔所谓“史诗头脑”，中国最好的戏剧诗，产生远在最完美的抒情诗以后。纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得异常之早。所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。这种现象在中国文化里数见不鲜。譬如中国绘画里，客观写真的技术还未发达，而早已有“印象派”“后印象派”那种“纯粹画”的作风；中国的逻辑极为简陋，而辩证法的周到，足使黑格尔羡妒。中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明。
贵国爱伦•坡主张诗的篇幅愈短愈妙，“长诗”这个名称压根儿是自相矛盾，最长的诗不能需要半点钟以上的阅读。他不懂中文，太可惜了。中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过二三分钟。比了西洋的中篇诗，中国长诗也只是声韵里面的轻鸢剪掠。当然，一篇诗里不许一字两次押韵的禁律限制了中国诗的篇幅。可是，假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。外国的短诗贵乎尖刻斩截。中国诗人要使你从“易尽”里望见了“无垠”。
一位中国诗人说：“言有尽而意无穷。”另一位诗人说：“状难写之景，如在目前：含不尽之意，见于言外。”用最精细确定的形式来逗出不可名言、难于凑泊的境界，恰符合魏尔兰论诗的条件：
那灰色的歌曲
空泛联接着确切。
这就是一般西洋读者所认为中国诗的特征：富于暗示。我愿意换个说法，说这是一种怀孕的静默。说出来的话比不上不说出来的话，只影射着说不出来的话。
                                                       （节选自钱钟书《谈中国诗》）
16.下列有关中国文化的说法，不正确的一项是
A.在有了最完美的抒情诗之后，中国的诗歌才产生了最好的戏剧诗。
B.在客观写真技术还未发达时，中国绘画就有了“纯粹画”的作风。
C.逻辑虽极为简陋，但中国的辩证法却极为周到，足使黑格尔羡妒。
D.因没有地心力概念，中国的思想体构往往都是虚幻的空中阁楼。
17.下列对文意的理解，正确的一项是
A.中国的长诗和西洋诗相比只是声韵里面的轻鸢剪掠，欣赏起来只要两三分钟的时间。
B.“鞋子”和“脚”的比喻意在表明中国诗篇幅短小的形式与其所表现的内容相互搭配。
C.中国诗人只擅长在“樱桃核跟二寸象牙方块”上精雕细刻，不能创造出优秀的长诗。
D.“要看得远些，每把眉眼颦蹙”是说中国诗篇简短意味悠远，而西洋短诗缺乏意蕴。

阅读下面语段，完成第18～20题。
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
    吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
                                                                        ——《劝学》
    嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！                                                
                                                             ——《师说》
18.下列文言句中加点词的解释完全正确的一项是
A.假舟楫者，非能水也，而绝江河                  断绝
是故圣益圣，愚益愚。                          渐渐
B.授之书而习其句读者                            文字的诵读
假舆马者，非利足也，而致千里。                驾驭
C.师道之不传也久矣。                            以道为师
故木受绳则直，金就砺则利                      靠近
D.吾尝跂而望矣                                  踮起脚跟
彼与彼年相若也，道相似也                      道德学问
19.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是
A.师道之不传也久矣           蚓无爪牙之利
B.非能水也，而绝江河         其下圣人也亦远矣，而耻学于师
C.今其智乃反不能及           家祭无忘告乃翁
D.授之书而习其句读者         其皆出于此乎
20.下列对选文的理解，有错误的一项是
A.韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时，提到了“君子”对“巫医乐师百工之人”的“不齿”，无意中流露出了对底层劳动者的轻视。
B.《劝学》选段连用四个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身的不足。
C.《师说》选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。
D.荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上讲，“从师而学”也是一种“善假于物”。

非选择题部分（60分）
二、填空题（10分）
21.补写下面名句中的空缺部分。
（1）     ▲     ，     ▲     ；不积小流，无以成江海。          （荀子《劝学》）
（2）     ▲     ，不能十步；     ▲     ，功在不舍。            （荀子《劝学》）
（3）是故弟子不必不如师，        ▲       。闻道有先后，       ▲       ，如是而已。　                     
（韩愈《师说》）
（4）       ▲       ，何求美人折。                             （张九龄《感遇》）
（5）冠盖满京华，       ▲       。　                           （杜甫《梦李白》）
（6）却顾所来径，       ▲       。            （李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》）
（7）天边树若荠，       ▲       。                    （孟浩然《秋登万山寄张五》）

三、简答题（本题有3小题，共10分） 
阅读下面的文字，完成22～24题。
五月的北平(节选)
张恨水
①北平的房子,大概都是四合院。这个院子,就可以雄视全国建筑。洋楼带花园,这是最令人羡慕的新式住房。可是在北平人看来,那太不算一回事了。北平所谓大宅门,哪家不是七八上下十个院子?哪个院子里不是花果扶疏?这且不谈,就是中产之家,除了大院一个,总还有一两个小院相配合。这些院子里,除了石榴树、金鱼缸,到了春深,家家还有在屋里度过寒冬被搬出来的花。而院子里的树木,如丁香、西府海棠、藤萝架、葡萄架、垂柳、洋槐、刺槐、枣树、榆树、山桃、珍珠梅、榆叶梅,也都成了人家极普通的栽植物。这时,都次第开过花了。尤其槐树,不分大街小巷,不分何种人家,到处都有。在五月里,你如登景山之巅,对北平城做个鸟瞰,你就会看到北平市房全参差在绿海里。这绿海大部分就是槐树造成的。
②洋槐传到北平,似乎不出五十年,所以这类树木,虽也有高到五六丈的,都是树干还不十分粗。刺槐却是北平的土产,树兜可以合抱,而树身高到十丈的,那也很是平常。洋槐是树叶子一绿就开花,正在五月,花是成球地开着,串子不长,远望有些像南方的白绣球。刺槐是七月开花,都是一串串的，有些像藤萝,不过是白色的而已。洋槐香浓,刺槐不大香,所以五月里草绿油油的季节,洋槐开花,最是凑趣。
③在一个中等人家,正院子里可能就有一两株槐树,或者是一两株枣树。尤其是城北,枣树逐家都有,这是“早子”的谐音,取一个吉利。假使这人家有些盆景(必然有),石榴花开着火星样的红点,夹竹桃开着粉红的桃花瓣,在上下皆绿的环境中,这几点红色,娇艳绝伦。北平人又爱随地种草本的花籽,这时大小花秧全都在院子里拔地而出,一寸到几寸长的不等,全表示了欣欣向荣的样子。北平的屋子,对院子的一方,照例下层是土墙,高二三尺,中层是大玻璃窗,玻璃大得与百货店的货窗相等,上层才是花格活窗。桌子靠墙,总是在大玻璃窗下。主人翁若是读书伏案写字,一望玻璃窗外的绿色,映入眉宇,那实在是含有诗情画意的。而且这样的点缀,并不花费主人什么钱的。
④北平这个地方,实在适宜于绿树的点缀,而绿树能亭亭如盖的,又莫过于槐树。在东西长安街,故宫的黄瓦红墙,配上那一碧千株的槐林,简直就是一幅彩画。在古老的胡同里,四五株高槐,映带着平正的土路、低矮的粉墙。行人很少,在白天就让人觉得其意幽深,更无论月下了。在宽平的马路上,如南、北池子,如南、北长街,两边槐树整齐划一,连续不断,有三四里之长,远远望去,简直是一条绿街。在古庙门口,红色的墙,半圆的门,几棵大槐树在庙外拥立,把低矮的庙整个罩在绿荫下,那情调是肃穆典雅的。在伟大的公署门口,槐树分立在广场两边,好像排列着伟大的仪仗,又加重了几分雄壮之气。太多了,我不能一一把它们介绍出来。有人说五月的北平是碧槐的城市,那却是一点没有夸张。
⑤当承平之时,北平人所谓“好年头儿”。在这个日子,也正是故都人士最悠闲舒适的日子。在绿荫满街的当儿,卖芍药花的平头车子整车的花蕾推了过去。卖冷食的担子,在幽静的胡同里叮当作响,敲着冰盏儿,这很表示这里一切的安定与闲静。渤海来的海味,如黄花鱼、对虾,放在冰块上卖,已是别有风趣。又如乳油杨梅、蜜饯樱桃、藤萝饼、玫瑰糕,吃起来还带些诗意。公园里绿叶如盖,什刹海中水碧如油,随处都是令人享受的地方。但是这一些,我不能也不愿往下写。现在,这里是邻近炮火边沿,对南方人来说这里是第一线了。北方人吃的面粉,三百多万元一袋;南方人吃的米,卖八万多元一斤。穷人固然是朝不保夕,中产之家虽改吃糙粮度日,也不知道这糙粮允许吃多久。街上的槐树虽然还是碧净如前,但已失去了一切悠闲的点缀。人家院子里,虽是不花钱的庭树,还依然送了绿荫来,这绿荫在人家不是幽丽,乃是凄凄惨惨的象征。谁实为之?孰令致之?我们也就无从问人。《阿房宫赋》前段写得那样富丽,后面接着是一叹:“秦人不暇自哀”!现在的北平人,倒不是不自哀,其如他们哀亦无益何!
(有改动)
22.第②段写“洋槐”与“刺槐”，运用了什么手法?有什么作用?（2分）

23.分析第⑤段画线句“但是这一些，我不能也不愿往下写”在文中的作用。（4分）

24.本文与老舍的《想北平》在表达思想感情上有同有异，请加以评析。（4分）


四、写作题（40分）
25.阅读下面的文字，根据要求作文。
人生中有很多遇见，一次遇见，也许改变了你对某事的看法，或者你的人生态度，有的进而至于改变你的人生的轨迹。
请以“最          的遇见”为题，写一篇记叙性文章，要求有细节描写，不少于700字。
 
嘉兴一中2017～2018学年度第一学期阶段练习
          高一语文 参考答案     （2017.10）

选择题部分（40分）
一、选择题（40分，每小题2分）
1.D（颓圮pǐ, 什刹海chà；剽悍piāo；锲而不舍qiè）
2. B（A.锤练—锤炼   感概—感慨    C.故弄悬虚—故弄玄虚    D.置疑—质疑）
3.C（“变换”，事物的一种形式或内容换成另一种，“变幻”，不规则地改变；推托，借故拒绝；推脱，推卸；“其间”，指某一段时间，“期间”，某个时间里面，往往紧接着前面词语，如军训期间）
4. B（无地自容：没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。此处应为“无处藏身”。）
5.B（A项主谓搭配不当，应将“的粮食生产”改为“生产的粮食”；C项成分残缺，在“市场”后加上“的工作”； D项句式杂糅，“基于”就是“在……基础上”的意思，可以说“在这些真实的文字基础上”，也可以说“基于这些真实文字”）
6.C（考虑前后照应。）
7. B（B为比喻，其余为拟人。）
8.B（“光临”是欢迎别人到自己家做客，“府上”是尊称别人的住宅，“笑纳”是请别人收下自己送的东西）
9.D（A冒号改逗号， B问号改逗号， C第二个顿号改逗号）
10.B(B意动用法  A名作状  CD名作动)
11.B（A古义：小的方面学习；今义：指教育的一个阶段，也指实施这种教育的机构。C古义：一般人；今义：众多的人，大家。D古义：不一定；今义：不需要。）
12. A. 輮以（之/木）为轮
13. C（A项中“生”通“性”，天赋、资质的意思。B项中“焉”是兼词，相当于“于是”“于此”。D项中“是故”是因此的意思。）
14. C（“现实主义”应为“浪漫主义”）
15.A（从“美丽的雪花”不能看出这是一个动荡、黑暗的社会。）
16. D（作者以“空中楼阁”作喻，批评中国的艺术和思想体构缺乏严密的逻辑性，往往脱离客观实际，没有坚实的基础，其结果必定影响艺术的健康、稳定的发展。）
17. B（A原文是“中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过二三分钟”。C原文是“比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者”。D说“西洋短诗缺乏意蕴”无中生有。）
18.D(A“绝”横渡，“益”更加；B“假”凭借、利用；C“师道”从师求学的道理)
19.B(A 前者是主谓之间，取消句子独立性，后者是定语后置的标志；B 两者都是连词表转折；C 前者是却、竟然的意思，后者是你、你的，代词；D 前者代词，后者语气副词。)
20.B 经历没有体现出积累的重要性。

非选择题部分（60分）
二、填空题（10分）
21.（1）故不积跬步    无以至千里
（2）骐骥一跃    驽马十驾
（3）师不必贤于弟子    术业有专攻
（4）草木有本心
（5）斯人独憔悴
（6）苍苍横翠微
（7）江畔洲如月
三、简答题（本题有3小题，共10分） 
22.运用了对比手法。突出了洋槐花的香浓和最是凑趣。（2分）
23.这句在文中起过渡作用,作者在对北平的好进行了精练的概括后,一句“但是这一些,我不能也不愿往下写”,引出了对北平乃至全中国处于战争状态的忧虑,表达了作者对穷人朝不保夕、人民哀亦无益的现实的悲叹。（4分）（结构、内容两方面，没有具体分析扣1分）
24.(1)同:两文都是通过描写北平的院落、树木、花草、物产等平凡事物和日常生活,表达对这座古城的深情眷恋。(2)异:本文对北平的挚爱之情至结尾处突然变为悲叹,反映了一种失落感;而《想北平》则运用对比手法,把北平与欧洲的四大“历史的都城”进行对比,在平淡舒缓的描述中,将对北平的眷恋之情推向高潮。（4分）（写出一点得2分，两点得3分，三点得4分。）
四、写作题（40分）
25.略 (113.220.13.20)

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