语文版（2016）七年级语文上册第二单元单元检测题 -- 语文版七年级上册

语文版（2016）七年级语文上册第二单元单元检测题

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语文版（2016）七年级语文上册第二单元单元检测题(七年级上册语文版)

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第二单元单元检测题（总分：120分时间：90分钟）一、积累与运用（24分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.佃农（tiàn）妯娌（zhóu）勉强（qiǎng）调料（tiáo）B.凹凼（dàng）尴尬（gà）门槛（kǎn）骷髅（kū）C.琢磨（zhuó）绚丽（xuàn）匿迹（nì）无垠（xiàn）D.取缔（dì）

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第二单元单元检测题
（总分：120分   时间：90分钟）

  一、积累与运用（24分）
  1.下列加点字注音完全正确的一项是（  ）（2分）
  A.佃农（tiàn）妯娌（zhóu）
   勉强（qiǎng）     调料（tiáo）
  B.凹凼（dàng）     尴尬（gà）
   门槛（kǎn）骷髅（kū）
  C.琢磨（zhuó）绚丽（xuàn）
   匿迹（nì）无垠（xiàn）
  D.取缔（dì）凑合（còu）
   荒僻（bì）滞笨（zhì）
  2.下列词语书写有误的一项是（  ）（2分）
  A.私塾  瞒着  漫长  和蔼
  B.骚动  凝集  惶恐  毛坯
  C.遗憾  概念  复盖  恐怖
  D.祖籍  迁徙  溺死  衙门
  3.下列各句中没有结合语境解释加点词语的一项是（  ）（2分）
  A.我的祖父是一个中国标本式的农民。（最具有中国农民勤劳质朴等共同特点的农民。）
  B.竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。（指艰难而缓慢地、摇摇晃晃地行走。）
  C.邓稼先他们含辛茹苦地工作到1959年，就把我国第一颗原子弹的理论计算的轮廓勾画出来了。（指经受了艰辛困苦。）
  D.母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识……（指劳动农民对本阶级简单的同情。）
  4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（  ）（2分）
  A.邓稼先说：“啊，研制原子弹！我能行吗”？
  B.祖籍广东韶关，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。
  C.老师要求此次作文的题目里含有“秋”字，如“秋风”“中秋”……等。
  D.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重而迫切。
  5.下面的文学常识表述有误的一项是（  ）（2分）
  A.回忆录是追忆本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。
  B.《回忆我的母亲》是一篇抒情散文，也是一篇回忆录。
  C.《我的老师》作者是美国作家、教育家海伦•凯勒。
  D.《老王》体现了作者“人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差别很大，不过是幸运与不幸造成的差别”的观点。
  6.名著阅读。（5分）
  透过玻璃窗上的霜花可以看见，染坊的屋顶在燃烧……
  外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊声，大火燃烧的破裂声，震耳欲聋。外祖母的行动令人心惊胆战，她头顶着一只空袋子，身上裹着盖马用的被子，冲进烈火之中，不停地喊道：“快抢出硫酸盐，笨蛋们！硫酸盐会爆炸的……”

  “格里戈里，拦住她！”外祖父发疯地狂叫着，“哎呀，这下她非死不可……”但是外祖母突然出现了，全身冒着烟，摇着头，弯着腰，用伸直的双手抱着水桶大小的一瓶硫酸盐。
  …………
  外祖母一把把瓶子塞进雪堆里，冲向大门。
  她在院子里来回奔忙，哪儿有事就及时赶到哪儿，去指挥所有的人，查看每一个地方。
  （1）选文出自俄国（苏联）作家       的作品《       》。（2分）
  （2）选文表现了外祖母什么性格？（3分）




  7.口语交际。（4分）
  初中生活像一本日记，每一页都留有我成长的足迹；它又像一首曲子，每一个小节都跳动着我青春的音符；它还像一串珍珠项链，每一颗珠粒都有一个美丽的回忆。不同的人，对初中生活会有着不同的理解，不同的年代，初中生活也会有所不同。在我们的老师眼里，他们的初中生活又是什么样的呢？
  作为一名小记者，围绕这个话题，请你设计几个问题提问你的老师。（至少提出两个）




  8.综合性学习。（5分）
  阅读下面的材料，完成（1）~（2）题。
  “教育改革”成为持续热门话题的当下，学校图书馆恰恰提供了一个绝佳的机会，培养学生可持续性的学习能力，信息素养以及合作学习的能力，但也仍然存在不少问题。以东部沿海发达地区浙江省为例，建立图书馆的学校仅为学校总量的65%，全国来说更低于这个数字。即使是有图书馆的学校，也存在着图书陈旧、藏书结构不合理和利用率低的问题。
  （1）上面材料反映出了一个什么问题？（2分）




  （2）学会利用图书馆，你认为对学习有哪些帮助？（3分）




  二、阅读理解（46分）
  （一）阅读《我的老师》（节选），完成9~12题。（12分）
  ①春天到了，莎利文老师搀着我的手，穿过人们正在播种的田野。我们坐在河边的草地上，在大自然中很自然地开始了我的启蒙课程的学习。我懂得了阳光和雨露能使植物生长，鸟儿会为自己筑巢，松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝。随着知识的增长，我感到周围的世界越来越多的东西给我带来了兴奋和愉快。莎利文老师教我从森林中散发的芳香，从青草丛的叶片中体会大自然的美。她还向我描绘地球的形状。她从一开始就这样使我胸怀大自然，使得自然界成为我思想的一部分。
  ②但是，也就在这时候，我体会到大自然对人并不总是善的、美的。早晨出门时天气很好，但很热。因为走的路程较长，我们坐在树荫下休息过两三次，最后一次是在离家不远的一棵果树下。果树给我们提供了一块凉爽的遮阴地。我在老师的帮助下，很容易地爬到树上去了。我一直往上爬，在树枝丛中找到一块能坐的地方。莎利文老师建议，我们就在树荫下吃午饭，叫我等她拿来午饭后，再从树上下来。
  ③突然间天气起了变化，太阳一下子没有了。我知道天空已是乌云密布，因为我已感觉不到阳光照射的热量，还闻到一股从大地散发出来的奇异的味道，我意识到这是雷雨的预兆。离开了老师，我一个人高高地坐在树枝上，感到非常害怕，感到非常孤单。周围是无垠的空间，一切都是那么陌生。我坐在树枝上静静地等待着，我想只有等老师来，我才能从树上下来，否则别无办法。
  ④周围死一般地沉寂。树叶开始骚动，然后整个树都在颤抖。要不是我使劲地抓牢树枝的话，一阵强风早就把我从树上刮下来了。狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了，我想从树上跳下去，但周围的恐怖气氛使我动弹不得，我只好仍留在树上。我感到一阵的轰鸣声，似乎有什么重物掉下来，我坐的树枝摇晃得更厉害了。我想树和我会一起倒下来。正巧这时，老师来了，她一把抓住我的手，扶我从树上下来。我紧紧搂住老师，感到非常高兴，我的脚又重新踏在坚实的土地上了。这件事给我上了一堂生动的课——大自然并不总是对你微笑，给你仁慈。
  9.下列属于选段中莎利文老师教“我”的内容的一项是（  ）（3分）
  A.莎利文老师利用实物来教“我”认识具体事物。
  B.莎利文老师教“我”了解大自然。
  C.莎利文老师教“我”理解“爱”。
  D.莎利文老师教“我”说英语。
  10.作者海伦•凯勒是一个盲哑聋人，莎利文老师怎样教她去感受外界？（3分）




  11.画出对大雨将来临时的描写自然环境的语句，说一说这样写的好处。（3分）




  12.莎利文老师具有许多优秀品质，结合上文内容加以概括。（至少说出三点）（3分）




  （二）阅读下面的文章，完成13~17题。（17分）
选择长大的姿势
李良旭
  那还是彼得在上小学四年级的时候。一天晚上，巴菲特听到儿子彼得房间里好像传出一阵不规则的乐器声。他好奇地轻轻推开虚掩的门，看到儿子书桌上摆着一排玻璃杯，彼得两只手上拿着餐桌上用的刀和叉，在玻璃杯上敲敲打打，刀和叉叩击在玻璃杯上，发出一阵悦耳的响声。听着打击发出的声音，彼得摇头晃脑，似乎很陶醉。
  巴菲特笑着问道：“彼得，你在干什么呀？怎么这么高兴？”
  彼得听到爸爸的声音，赶紧站起身子，他有些腼腆地对爸爸说道：“爸爸，我发现用刀和叉在玻璃杯上打击，能发出悦耳的声音，就像是乐器弹奏发出的声音。”
  巴菲特频频点头，笑道：“你很聪明，我听出来了，是像乐器弹奏发出的声音。”
  彼得走到爸爸跟前，紧紧地凝视着巴菲特，好像有什么心事要对他讲。
  爸爸笑着说道：“孩子，你好像有什么心事。有什么事，说出来，看爸爸能不能帮助你。”
  彼得听了，好像思想在激烈地斗争，终于鼓起勇气说道：“爸爸，我也许要让您失望了，我今后也许不能和您一样成为‘股神’了，我只想学音乐，音乐才能给我带来更多的幸福和快乐。”
  巴菲特听了，仿佛被什么东西重重击打了一下，身子轻轻摇晃了一下。他望着儿子，足足停了几秒钟没有说话。那几秒钟对彼得来说，仿佛经历了几个世纪，他心中溢满了忐忑和不安。
  巴菲特看着儿子，他感到儿子的个头蹿得很快，已经到他的肩膀了，他的眼睛很清澈，像一潭深蓝色的湖水。终于，巴菲特伸出双手，将手搭在儿子的肩膀上，深情地说道：“彼得，你已经长大了，你有你的思想、你的追求，你想学音乐，爸爸不阻拦你，你有权选择一种长大的姿势，这个姿势，可以扭曲、可以婆娑，但只要是按照自己成长的方式长大，就是一种绽放。孩子，在音乐的世界里尽情展翅飞翔吧。”
  彼得激动地扑进爸爸怀抱里，深情地喊了声：“爸爸！”
  巴菲特一番语重心长的话语，在彼得心中燃烧起火一样的激情，音乐的世界，在他眼前变得那么宽广、无垠，充满着神奇的魅力。
  许多年以后，彼得在他出版《生活由你创造》一书的发布会上，深情地说道：“当年，父亲巴菲特得知我不想走他那条路，而是希望学音乐的时候，他说的那句‘你有权选择一种长大的姿势’给我带来了无穷的信心和力量。从此，在音乐的世界里，我尽情遨游。在学校里，我和一些音乐爱好者组成了自己的乐队，我们经常参加一些文艺演出。我们还自己作词作曲，演奏我们的原创歌曲。大学毕业后，我背着个吉他，四处推销自己，我为电视剧谱写插曲，为电视台做音乐，为晚会伴奏……我自己挣钱养活自己，虽然很辛苦、很累，但我感到很幸福，我在音乐的世界里，找到了自己的幸福和快乐。正如父亲所说的那样，‘你有权选择一种长大的姿势，这个姿势，可以扭曲、可以婆娑，但只要是按照自己成长的方式长大，就是一种绽放’。”
（选自《人生十六七》2015年第3期，有删改）
  13.赏析语句“巴菲特听了，仿佛被什么东西重重击打了一下，身子轻轻摇晃了一下”。（3分）




  14.“彼得激动地扑进爸爸怀抱里，深情地喊了声：‘爸爸！’”请你写出此时小彼得的心情活动。（4分）




  15.结尾句“你有权选择一种长大的姿势，这个姿势，可以扭曲、可以婆娑，但只要是按照自己成长的方式长大，就是一种绽放。”在内容和结构上有什么作用？（4分）




  16.从文中看，巴菲特是个怎样的人？（3分）




17.如果你的父母要求你将来学医学，成为医生，而你喜欢文学，将来想去研究文学，你将如何对父母说？（3分）




  （三）阅读下面的文章，完成18~22题。（17分）
吴硕贤：融“声”入建筑
张映武
  ①8月中旬的一天早晨，华南理工大学教授、建筑技术科学研究所所长、中科院院士吴硕贤早早在办公室开始了一天的忙碌工作，虽然暑假不需要上课，但他经手的科研项目仍有许多事情要做。
  ②“我的科研工作主要是噪声控制学、厅堂声学及声景学这三方面内容，旨在努力为人们设计更舒适的生活环境，尤其是在声音环境这一领域。”吴硕贤娓娓介绍。
  ③吴硕贤的父亲吴秋山是知名作家、诗人和书法家，受家庭氛围影响，吴硕贤从小就对古诗词、书法情有独钟，十三四岁时，他就已能写出“苍苍荣木峰巅立，汩汩悬泉天上来”等气势不凡、富有想象力的诗词。
  ④大学毕业后，吴硕贤先后被安排到西安、南昌、福州等地的铁路局从事桥梁施工与建筑设计等工作。在这期间，他自学了钢筋混凝土结构、砖石结构、涵洞等课程，半实践半自学地学完了整个建筑结构学课程。
  ⑤城市声学在国内的研究起步较晚，专业人才相对匮乏，当时缺乏先进的仪器和手段，吴硕贤不得不采用耗时又耗力的“笨方法”。他租来不同类型的汽车，拉到北京郊区的空旷地带，测量它们以不同速度行驶时产生的声音强度，并记录声级计的读数，最后根据数据来推算声音的功率。吴硕贤日复一日地坚持测了一个月，为车流速度与声音强度关系的计算积累了大量的一手数据。为了寻找更有效的预测方法，吴硕贤将眼光投向了当时学院唯一一台计算机。那时计算机在国内是稀罕物，吴硕贤也不懂怎么使用，他就自学计算机编程，并设计出用计算机来模拟车流噪声、用计算公式预报噪声等高效便捷的研究方式。吴硕贤随后又系统地提出了城市防噪规划的理论与方法，在该领域做出了开拓性的研究，开始崭露头角。
  ⑥受古代建筑与造园构造的启示，吴硕贤在建筑设计中非常注重建筑的声音品质。不知不觉中，吴硕贤在该领域已默默耕耘几十年，取得了丰硕成果。他和研究团队完成了七十多座观演与体育等建筑的音质设计，如广东科学中心、北京人民大会堂、广州白云国际会议中心、广州歌剧院等建筑，都曾由他和团队承担过声学设计、计算机仿真或进行过缩尺模型声学实验工作。
  ⑦吴硕贤对音乐兴趣浓厚。他说：“民族乐器也该有一套自己的声功率数据，我们可以据此设计出专门展现民族乐器声效的厅堂建筑。”说做就做，吴硕贤首先将研究内容投向了民族乐器的声学测定。他与赵越喆教授等研究者请来民乐演奏者，演奏各种类型的乐器，分别记录它们在混响室和半消声室内以不同力度演奏时的各项数据，并将数据进行科学处理。吴硕贤和团队花了多年时间，先后对二胡、扬琴、琵琶、箫、笛、葫芦丝等30余种中国传统乐器进行声学测定，使得这些民族乐器第一次有了声功率等科学数据，为民族音乐厅堂的响度设计提供了重要的参考作用。
  ⑧“世事因缘虽靡定，酬勤天道信无殊。”吴硕贤认为，人一生所做的事未必都是主动去选择的，但若选定的事业对国家对社会有意义，对老百姓的生活有价值，就有坚持下去的意义。“许多看似枯燥的科研工作，其实只要你投入其中，就能在钻研中发现乐趣。”吴硕贤如是说。
（选自《发明与创新•大科技》2014年10期，有删改）
  18.文题“融‘声’入建筑”，有何特点？试分析其妙处。（2分）




  19.选段③放在此位置看似突兀，实则不是，试分析其作用。（3分）




  20.细读选段⑤⑥，吴硕贤身上有哪些精神值得我们学习？（3分）




  21.文章从哪些方面写出了吴硕贤的成就？（4分）




  22.文章最后一句话说：“许多看似枯燥的科研工作，其实只要你投入其中，就能在钻研中发现乐趣。”请结合自身实际，谈一谈你对这句话的认识。（5分）




  三、写作（50分）
  23.从小到大很多人给我们留下了深刻的印象，或是给予我们无微不至关怀的父母，或是和蔼可亲，循循善诱的师长，或是善解人意的同窗好友……请任选一个人，自拟题目作文。
  要求：体现人物的性格特点、精神风貌；注意运用描写人物的方法；要有真情实感，不少于550字。

参考答案
  1.B（A项中“佃”应读“diàn”；C项中“垠”应读“yín”；D项中“僻”应读“pì”。）
  2.C（“复盖”应为“覆盖”。）
  3.D（指劳动人民自发的同情本阶级和仇恨剥削阶级的思想感情。）
  4.B（A项中问号应移至后引号里面；C项中省略号和“等”重复，应删掉其中一个；D项中“钢铁是怎样炼成的”应加书名号。）
  5.B（《回忆我的母亲》是一篇叙事散文。）
  6.（1）高尔基童年（2）勇敢、能干、镇定。
  7.【示例】（1）您觉得初中生活对您影响最大的事情是什么？（2）您在初中的时候参加过哪些课外活动? （3）您想对当时的自己说什么?
  8.（1）【示例】我国中小学图书馆的建设现状十分令人担忧。（2）【示例】培养孩子的自主学习能力，让孩子喜欢阅读、主动学习、自我解惑。
  9.B
  10.莎利文老师让她置身于大自然中，调动她的触觉、嗅觉、心理感受，直接感受自然，深刻了解自然，培养她对生活的信心，亲身体验自然中的美丑善恶。（意对即可）
  11.【句子】周围死一般地沉寂。树叶开始骚动，然后整个树都在颤抖。要不是我使劲地抓牢树枝的话，一阵强风早就把我从树上刮下来了。狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。【好处】渲染了自己的恐惧心理，为下文“给我上了一堂生动的课”埋下伏笔。（意对即可）
  12.①热爱学生。②善于发掘学生的潜力。③能把知识的学习和生活联系起来。④引导学生树立积极向上的生活态度。（意对即可）
  13.运用细节描写，生动形象地写出了巴菲特听到孩子的话后的震惊。
  14.我没有听错吧，爸爸肯定是希望我继承他的事业啊，真没想到爸爸如此开明，他真是个好爸爸，真伟大。
  15.内容上：总结全文，点明中心，表现了巴菲特教育孩子时尊重孩子的意愿，不把自己的兴趣爱好强加在孩子身上。结构上：照应题目，回应前文。
  16.巴菲特是一个关心孩子，和蔼可亲，明白事理，善于教育孩子的好父亲。
  17.爸爸妈妈，很感谢你们为我的将来着想，我知道你们是为了我好，可是我对医学不感兴趣，我喜欢研究文学，我想成为像莫言一样的文学家，每个人都应该有自己成长的方式，请你们让我自己选择长大的姿势，按照自己的方式长大，好吗？
  18.①能激发读者阅读兴趣；②将吴硕贤的研究暗含其中。
  19.交代了吴硕贤文学造诣深厚的原因，为下文做铺垫。
  20.“日复一日地坚持测了一个月”“为了寻找更有效的预测方法”“默默耕耘几十年”从这几个句子，我们可以看出吴硕贤对待工作持之以恒，精益求精，具有无私奉献的精神。
  21.①吴硕贤文学造诣深厚；②为国内城市声学作出了开拓性的研究；③完成了多座观演和体育等建筑的音质设计；④对传统乐器进行了声学测定。
  22.【示例】“热爱是最好的老师。”一件平常人看似很枯燥的事情，对一个真正热爱它的人而言就会觉得好玩。因此，一定要对自己所从事的事业感兴趣，如果缺乏兴趣，将一事无成。
  23.参考例文：
雨中最美的老人
陈莹莹
  雨越来越大，路灯在雨幕里恍恍惚惚。这么大的雨，手里的伞基本上不起作用了，被风

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