江西省吉安市永丰县2016-2017学年八年级语文上学期第一单元检测试卷 -- 部编人教版八年级上册

江西省吉安市永丰县2016-2017学年八年级语文上学期第一单元检测试卷

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江西省吉安市永丰县2016-2017学年八年级语文上学期第一单元检测试卷(八年级上册部编人教版)

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江西省吉安市永丰县2016-2017学年八年级语文上学期第一单元检测试卷说明：1.本卷共四大题，22小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。2.本卷只有试题卷，请考生在试题卷上作答。一、语言知识及其运用（10分）1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A.珐琅fǎ 飒爽锐不可当dāng 片纸只字B.穿梭suō 盟誓张惶

试题预览
江西省吉安市永丰县2016-2017学年八年级语文上学期第一单元检测试卷
说明：1.本卷共四大题，22小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。
      2.本卷只有试题卷，请考生在试题卷上作答。
一、语言知识及其运用（10分）
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（    ）（2分）
A.珐琅fǎ 飒爽锐不可当dāng     片纸只字
B.穿梭suō 盟誓       张惶失措huáng     荡然无存
C.阻遏è     竹篙        自怨自艾yì         不可名状
D.仄歪zè   诟辱     缭绕不绝lào        惋恻动人
2.下列句子加点词语使用不正确的一项是（     ）（2分）
A.“南海仲裁案”长达500多页的裁决既当机立断，又在意料之中。
B. 学习到精疲力竭并不是好的方法，要懂得劳逸结合才会更有效率。
C. 在一个月明风清的晚上散散步，可以体会到一种超越喧嚣凡尘的快乐。
D.荷马式英雄往往通过在战场上的丰功伟绩来展示自己非凡的勇气和才能，改变历史的命运。
3.下列句子没有语病的一项是（    ）（2分）
A. 战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，丝毫不起作用。
B. 这次语文主题学习研讨会，收获很大，时间并不长。
C. 奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
D. 中学生阅读和理解大量的文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（    ）（2分）
①一个封建社会的政治家如此受百姓拥戴，是他一生以先天下之忧而忧为己任的必然写照。
②单说他在饶州（今江西鄱阳县）离任时，百姓感戴其德，万民空巷相送。
③与他同时的著名文学家欧阳修在为他写的碑文中写道，范先生从小即有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
④范仲淹老先生能写出留芳千古的名句绝不是偶然的。
⑤应该说，范仲淹的高尚境界，代表了历史上众多仁人志士的思想抱负和高尚情操。
A.②⑤④③① B. ④②①③⑤ C. ②④⑤①③ D. ④⑤①③②
5.下列句子变换后意思发生了变化的一项是（    ）（2分）
A．原句：要把文字工具熟练地掌握起来是很困难的。
  变换句：要把文字工具熟练地掌握起来，不是很容易的。
B．原句：不能说这件事没有成功的希望。
  变换句：怎能说这件事没有成功的希望呢？
C．原句：这货价钱便宜，质量也不错。
  变换句：这货价钱不贵，质量太好了。
D．原句：这个秘密终于被我发现了。

  变换句：我终于发现了这个秘密。
二、古诗文阅读与积累（24分）
（一）阅读下面古诗，完成第6-7题。（4分）
在狱咏蝉
骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思侵。
那堪玄鬓影，来对白头吟‚。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁ƒ，谁为表予心。
[注]：南冠：楚冠，这里是囚徒的意思。‚乐府曲名。《乐府诗集》解题说是鲍照、张正见、虞世南诸作，皆自伤清直却遭诬谤。ƒ意为清高洁白。古人认为蝉栖高饮露，是高洁之物。
6．对诗歌内容的理解不正确的一项是（      ）（2分）
A．首联点题，上句中的“西陆”，一方面表明时令已是秋天，一方面又交待了诗人被囚禁的地点一禁垣西。
B．颔联“那堪玄鬓影，来对白头吟”，是紧承上联进一步抒写诗人放荡不羁的心境。
C．颈联“露重飞难进，风多响易沉”，表面是写蝉，实际是抒写自己境况。
D．尾联为一句深沉的慨叹：“无人信高洁，谁为表予心？”这声哀叹，仿佛对苍天呼吁，又象是控诉奸佞，满腔愤懑倾泄而出。
7．下列对诗的赏析不正确的一项（      ）（2分）
A．在我国古代，蝉被视为高洁的象征，因为它高居枝上，餐风饮露，与世无争。
B．蝉声唤起了诗人思念故乡的无限惆怅与悲戚，一“侵”字，恰如其分地表现了诗人忧心忡忡的心境和情境。
C．诗人以蝉的困厄处境比喻自己仕途曲折，蹉跎难进，受谗言诽谤良多，身陷囹圄，辩词无以传递。
D．本诗与一般的咏蝉诗没什么不同，只不过是“贫士失职而志不平”的平常慨喟，它抒写的并不是含冤莫辨的深切哀痛。
（二）阅读下面文言文，完成第8-11题。（12分）
郑伯克段于鄢
《左传•隐公元年》
    初，郑武公娶于申① ，日武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生②，惊姜氏，故名曰“寤生”，遂恶之。爱共叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许。及庄公即位，为之请制③。公曰：“制，岩邑④也，虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之“京城大叔”。
祭仲⑤曰：“都，城过百雉⑥，国之害也。先王之制：大都，不过参国⑦之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也”。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之。”
[注]：①申：诸侯国名，在今河南南阳，姜姓。②窹(wù)生：逆生，倒生，即难产。③制：郑国邑名，在今河南荥阳县虎牢关。④岩邑：险要地城邑。⑤祭(zhài)仲：郑国大夫，字足。⑥雉：古时建筑计量单位，长三丈，高一丈。⑦参：同“三”；国：国都。
8.下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是（    ）（2分）
   A. 生庄公/及共叔段 B. 亟请/于武公 C. 姜氏/何厌之有 D. 子/姑待之
9．解释文中加点的词。（3分）
   （1）恶（        ）   （2）辟（        ）   （3）姑（        ）
10．翻译文中画线句子。（4分）
（1）亟请于武公，公弗许。
（2）蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？
11.结合以上短文内容，说说庄公是一个怎样的人？（3分）

（三）古诗文积累（8分）
12.填补下列句子的空缺处。（每空1分）
  ⑴ 少壮不努力，               。
  ⑵                     ，为有源头活水来。
  ⑶乡客泪中尽，                     ？
  ⑷                   ，却话巴山夜雨时。
  ⑸《黄鹤楼》一诗中写诗人登上黄鹤楼所看到的景致是：                    ；                  。
  ⑹前不久，洞庭湖遭遇了特大洪水，站在湖边远眺，偌大的洞庭湖颇有“                   ，                   ”的气势。（用《望洞庭湖赠张丞相》的句子填空）
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面文字，完成13—16题。（17分）
最初的温暖
邹扶澜
    男孩小时候家里很穷，甚至有时连上学的本子也买不起，常常用完了正面用反面。一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。
    女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，她还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。
    男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。女孩感到很奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记了。”女孩好像明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。女孩高兴地跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把钱交了。”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交。。”女孩委屈地哭了，说：“你以后还给我还不行吗？”男孩没有再说话，勉强答应了她。
    第二年，女孩的家要搬了，男孩不知道要搬到哪儿，只觉得有一种留恋的感觉，仿佛丢了东西似的。知道她走的日期后，那一天他没有去上学，早早地候在一个十字路口----县城开往外地的车辆都要经过这。终于，一辆大货车开了过来，女孩和她的哥哥站在车厢里。女孩看见了他，高兴地向他挥手，男孩想跟她说点什么可没有说出来，车速很快，一溜烟从眼前过去了。
    第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是同桌留给他的。男孩打开，是厚厚一摞没用过的各式作业本，还有她用过的漂亮文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条，上面写着：“送给我最好的同桌。”
    男孩哭了，他突然觉得后悔，从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。
    那个文具盒，他一直保存着，有时候拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，一跳，一跳……
    几十年过去了，男孩读完大学，又读了博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。
    电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈，面对现场的许多观众，他把藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见当年同桌的女孩，此生也就无憾了。
    主持人问他：“为什么非要见她呢？相见不如怀念，保留最初的那份美好，为她祝福，不是很好吗？”
    他摇了摇头。
主持人又说：“丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不如意，如果是这样，你还会执意见她吗？”
    他说：“是的，我想当面对她说声谢谢。另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。这么多年来，我一直想着她，甚至没有一天忘记过她，小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的温暖，这成了我生命的动力……”他已经泪光盈盈，“我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气，沭浴着温暖的阳光……”
    几天后，他收到一封信：“亲爱的刘同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。之所以不见你，并不是因为你太富有，或者我已经老了，而是有些美只适合放在心里，就像一坛陈酒，—旦打开味道就淡了。感谢这么多年来，我一直活在你心里，如果你对我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好并把它传递下去吧。”
    信是那位主持人写的，王丽晨是他的妹妹。她已于三年前病逝。（选自《微型小说百年经典》，有删改）
13.简述文章标题“最初的温暖”的妙处并概述“我”从一个穷人家的孩子成长为一家上市公司老总的心路历程。（6分）

14.欣赏文中画线句子，简析女孩的哥哥这一人物的出现在文中的具体作用。（4分）

15. 请简析文章最后一段在全文中的表达效果。（ 3分）


16. 结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示？（4分）


（二）阅读下面文字，完成17—20题（13分）
共老
龙应台
    我们走进中环一个公园。很小一块绿地，被四边的摩天大楼紧紧裹着，大楼的顶端插入云层，底部小公园像大楼与大楼之间一张小小吊床，盛着一点青翠。
    淙淙流水旁看见一块凹凸有致的岩石，三个人各选一个角，坐了下来。一个人仰望天，一个人俯看地，我看一株树，矮墩墩的，树叶油亮茂盛，挤成一团浓郁的深绿。
    这三个人，平常各自忙碌。一个，经常一面开车一面上班，电话一个接一个，总是在一个红绿灯与下一个红绿灯之间做了无数个业务的交代。睡觉时，手机开着，放在枕边。另一个，天还没亮就披上白袍开始巡房，吃饭时腰间机器一响就接，放下筷子就往外疾走。和朋友痛快饮酒时，一个人站在角落里捂着嘴小声说话，仔细听，他说的竟是，“尸体呢？”“家属到了没？”“从几楼跳的？几点钟？”然后不动声色地回到热闹的餐桌。人们问“怎么了，”他说，“没什么。”大伙散时，他就一个人匆匆上路，在夜色迷茫的时候。
    还有我自己，总是有读不完的书，写不完的字，走不完的路，看不完的风景，想不完的事情，问不完的问题，爱不完的虫鱼鸟兽花草树木。忙，忙死了。
    可是我们决定一起出来走走。三个人，就这样漫无目的地行走，身上没有一个包袱，手里没有一张地图。
    然后，我就看见它了。
    在那一团浓郁的深绿里，藏着一只浓郁深绿的野鹦鹉，正在啄吃一粒绿得发亮的杨桃。我靠近树，仰头仔细看它。野鹦鹉眼睛圆滚滚的，也看着我。我们就在那杨桃树下对看。
    另外两个人，也悄悄走了过来。三个人，就那样立在树下，仰着头，屏息，安静，凝视许久，一直到野鹦鹉将杨桃吃完，吐了核，拍拍翅膀，“哗”一下飞走。
    我们相视而笑，然后开始想念那缺席的一个人。
是一个阳光温煦、微风徐徐的下午。我看见他们两鬓多了白发，因此他们想必也将我的日渐憔悴看在眼里。我在心疼他们眼神里不经意流露的风霜，那么——他们想必也对我的流离觉得不舍？
只是，我们很少说。
    多么奇特的关系啊。如果我们是好友，我们会彼此探问，打电话、发短信、写电邮、相约见面，表达关怀。如果我们是情人，我们会朝思暮想，会嘘寒问暖，会百般牵挂。如果我们是夫妻，只要不是怨偶，我们会朝夕相处，会耳提面命，会如影随形，会争吵，会和好，会把彼此的命运紧紧缠绕。
    但我们不是。我们不会跟好友一样殷勤探问，不会跟情人一样长相厮磨，不会跟夫妇一样同船共渡。所谓兄弟，就是家常日子平淡过，各自有各自的工作和生活、各自做各自的抉择和承受。我们聚首，通常不是为了彼此，而是为了父亲或母亲。聚首时即使促膝而坐，也不必然会谈心。即使谈心，也不必然有所企求——自己的抉择，只有自己能承受，在我们这个年龄，已经了然在心。有时候，我们问，母亲也走了以后，你我还会这样相聚吗？我们会不会，像风中转蓬一样，各自滚向渺茫，相忘于人生的荒漠？
    然而，又不那么简单，因为，和这个世界上所有其他的人都不一样，我们从彼此的容颜里看得见当初。我们清楚地记得彼此的儿时——老榕树上的刻字、日本房子的纸窗、雨打在铁皮上咚咚的声音、夏夜里的萤火虫、父亲念古书的声音、母亲快乐的笑、成长过程里一点一滴的羞辱、挫折、荣耀和幸福。有一段初始的生命，全世界只有这几个人知道，譬如你的小名，或者，你在哪一棵树上折断了手。南美洲有一种树，雨树，树冠巨大圆满如罩钟，从树冠一端到另一端可以有三十公尺之遥。阴天或夜间，细叶合拢，雨，直直自叶隙落下，所以叶冠虽巨大且密，树底的小草，却茵茵然葱绿。兄弟，不是永不交叉的铁轨，倒像同一株雨树上的枝叶，虽然隔开三十尺，但是同树同根，日开夜阖，看同一场雨直直落地，与树雨共老，挺好。
17．根据课文内容思考文中多次提到的“三个人”之间是什么关系？（2分）

18．根据文中表述，作者主要通过什么修辞手法来表现这种关系？这种关系有何本质特点？（4分）


19．赏析文中画线句子：“我们会不会，像风中转蓬一样，各自滚向渺茫，相忘于人生的荒漠”的含义。（3分）


20. 结合最后一段内容，谈谈你对文章题目“共老”的理解。（4分）

四、综合性学习与写作（56分）
（一）综合性学习（6分）
21.想象你将在学校的“谈战争”主题活动中发言，请参考下列材料，结合自己的认识，写发言稿。
  要求：（1）自选一个角度；（2）至少运用两种修辞；（3）不超过150个字。
【材料一】中国古籍称战争为争、战、征、伐、兵等。战国时期的兵书《吴子》中已有“战争”一词。战争是敌对双方为了达到一定的政治、经济、领土的完整性等目的而进行的武装战斗，战争是统治者意志的体现，是在正常的非暴力手段不能够达成和解或平衡的状况下，而展开的具有一定规模的以初期暴力活动为开端，以一方或几方的主动或被动丧失暴力能力为结束标志的活动。
【材料二】战争具有残酷性、毁灭性、目的性及持久性等特点。据不完全统计：第二次世界大战（World War II），从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，4万多亿美元付诸流水。
【材料三】2016年7月12日，南海仲裁的结果将如何影响南海局势的走向？目前钓鱼岛局势剑拔弩张，中日两国都不相让，甚至双方还出动军机对峙。这些都不能不令人担忧，南海告急！钓鱼岛告急！！！

（二）写作（50分）
22. 请以“我与幸福有约定”为题写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；
②文中不得出现真实的人名、地名、校名；
     ③字数在600——800之间。

参考答案
1．C  2．A  3．D  4．B  5.C  6. B  7.D  8.A
9．（1）讨厌，厌恶（2）同“避”，避开（3）姑且，暂且（每个1分）
10．（1）武姜多次向武公请求，武公都没有答应。（2分）
   （2）蔓延开的野草都除不掉，更何况是您受宠的兄弟呢？（2分）
11．庄公是一个隐忍，颇有心计，有战略眼光，精权谋，有才华的，惜才的霸主（3分）
   译文：当初，郑武公娶了申国国君的女儿为妻，叫做武姜；生下了庄公和共叔段。庄公脚在前倒生下来，使姜氏受了惊吓所以取名叫‘窹生’，武姜因此讨厌庄公。武姜喜爱共叔段，想立他为太子多次向武公请求，武公都没有答应。等到庄公当上了郑国国君武姜为共叔段请求把制作为他的封邑。庄又说“制是个险要的城邑，从前虢叔就死在那里，如果要别的地方，我都答应。”武姜又为共叔段请求京邑，庄公就计共叔段住在那里，称他为“京城太叔”。
祭仲说“都城超过了三百丈，就会成为国家的祸害。按先王的规定，大的都城面积不能超过国都的三分之一。中等的不超过五分之一，小的不超过九分之一。现在京邑的大小不合法度，违反了先王的制度，这会使您受不了。”庄公回答说；“姜氏要这么做我怎能避开这祸害呢？”祭仲说道：“姜氏有什么可满足呢？不如早些处置共叔段，不让他的势力蔓延。如果蔓延开来，就难对付了。蔓延开的野草都除不掉，更何况是您受宠的兄弟呢？”庄公说‘干多了不仁义的事情，必定会自取灭亡，您暂且等着看吧。”
12.⑴老大徒伤悲  ⑵问渠那得清如许  ⑶孤帆天际看   ⑷何当共剪西窗烛
   ⑸晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 ⑹气蒸云梦泽，波撼岳阳城
13.文章标题的作用：强调了男孩第一次感受到温暖的重要性；奠定了全文的感情基调；成为全文的情感线索；寓示了文章的主题；标题新颖温馨，激发读者的阅读兴趣。（3分）“我”的心路历程：自卑——嫉妒——后悔（留恋）——感激（感恩）（3分）
14.运用了比喻的修辞手法，将车离开时的速度比作“一溜烟”，生动形象的写出了女孩离开速度之快，并且匆忙，体现了“我”内心的不舍和留恋（2分）。此处写到女孩哥哥为主持人的出现和故事情节的发展埋下伏笔。（2分）
15.交代文中那封信的来历；为文章画上完整的句号；使文章产生跌宕起伏的艺术效果。（3分）
16.真善美是美好社会和人生的动力；懂得感恩是做人的品德；要学会珍藏美好，传递爱心。（4分）
17.文中的“三人”是手足关系（兄弟姐妹）（2分）
18.（1））对比；将兄弟手足关系与朋友、情人、夫妇关系进行对照。（2分）（2）特点是：A、不会殷勤探问；B、不会长相厮守；C、不会同船共渡。D、有挂念，但不会轻易表达。E、聚首通常是因为父母。F、聚首也不会必然谈心，即使谈心，也不必然有所企求，而是各自承担。G、了解彼此“初始的生命”。（2分）
19.（1）担心因为父母去世而彼此疏远；（2）担心因为平淡忙碌的生活而彼此疏远。（3分）
20.（1）表达了希望手足深情持续一生的愿望；（2）兄弟同根，有相同的开始，也希望彼此能相守到最后——即使他们在长大后的现实世界里相距遥远，却仍有可能在精神和情感上紧密相连；（3）通过文末树和雨的隐喻，“共老”也暗含着希望与手足兄弟共担人生风雨的意思。（4分）21.略。22.略 (223.154.174.10)

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