江苏省泰州中学2016-2017学年高一12月学情检测语文试题


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一、语言文字运用（每小题3分，共30分）A．荆棘（jīng）模样（mó）百舸（gě）不霁何虹（jì）B．饼铛（chēng）骊山（lí）憎恨（zēng）熠熠闪光（yì）C．寥廓（liáo）慰藉（jiè）摽掠（piāo）颓圮（pǐ）D．恪守（kè）仓庾（yǔ）古刹（shà）攒蹙（cuán）2．在下面一段话空缺处依次填入词语中，最恰当的一组是（
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一、语言文字运用（每小题3分，共30分）
A．荆棘（jīng）    模样（mó）  百舸（gě）     不霁何虹（jì）
B．饼铛（chēng）   骊山（lí）   憎恨（zēng）   熠熠闪光（yì）
C．寥廓（liáo）    慰藉（jiè）   摽掠（piāo）   颓圮（pǐ）
D．恪守（kè）     仓庾（yǔ）   古刹（shà）    攒蹙（cuán）
2．在下面一段话空缺处依次填入词语中，最恰当的一组是（3分）（  ）
网络上大规模的    “挖掘机哪家强？”造句热，使蓝翔技校    。事实上，现在“蓝翔”已经和“土豪”等词语一样，成了某种文化的象征。“蓝翔”两个字早已不再是蓝翔技校的代名词，而逐步    成了类似“高深莫测，咋咋呼呼”的    。
A．爆发 名声大噪 演绎 含意B．爆发 名声大噪 演化 含义
C．暴发 声名鹊起 演化 含意D．暴发 声名鹊起 演绎 含义
2．下列各句中，加点的成语运用恰当的一句是（3分）
A．由于家乡雨水不足，土地贫瘠，全村人经过多次讨论，最后决定要安土重迁到另一个地方。
B．这个月公司的业绩差强人意，没能达成预期目标，这也提醒我们要及时整改工程方案。
C．老贝尔曼充血的眼睛老是迎风流泪，他对这种白痴的般的想法大不以为意，讽刺地咆哮了一阵子。
D．尊严就是最能使人高尚起来的东西，就是使他无可非议、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。
4．下列各句中没有语病的一句是（3分）（   ）
A班长的演讲，到紧张处便成为为表演。看着他搞怪的动作，同学们都忍俊不禁地笑了起来。
B．一个作家，如果是用很讲究的中国话写作，即使他吸收了外来的影响，他的作品仍会具有鲜明的民族风格。
C．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速造就一批专门技术人才。
D．从没有一个人在晚上经过我的屋子，或扣我的门，我仿佛是人类中的第一个和最后一个人。
5．下列交际用语使用得体的一项是（3分）（  ）
A．通知：兹定于6月5日下午3时在报告厅召开高考考务会，请全体工作人员按时参加。
B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
C．询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。
D．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。
6．下列诗句，与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”所写景物季节相同的一项是（3分）（   ）
A．晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。
B．六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
C．菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。 
D．寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。 
7．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分） 
无论什么景物，在太阳的强烈光线下，总有几分太清晰，太现实， ▲ 。简单地说，日光下 的景物是散文，只能使我们兴奋；月下的景象是诗，它能使我们遐想、幽思。
①给我们视觉的刺激太强。 
②而在晚间，一切景物的色调都暗淡了，轮廓也迷离了。 
③这只能使人由疲倦而厌恶。
④物我都冥合了，诗化了。 
⑤在这种外静内闲的境地，我们喜悦，悠然，怡然。 
⑥我们的心弦便弛缓下去。 
A．①③⑥②④⑤B．①③②⑥⑤④ 
C．②⑥④①③⑤D．②④③⑥①⑤ 
8．下列句子中，加点的文言文实词解释错误的一项是（3分）（  ）
A．为国者无使为积威之所劫哉（治理）
B．向使三国各爱其地（喜爱）
C．然后知吾向之未始游（不曾）
D．苏子愀然，正襟危坐（端正）
9．下列文言句子中，加点词活用情况与其他三句不同的一项是（3分）（  ）
A．后人哀之而不鉴之
B．于其身也，则耻师焉
C．李牧连却之
D．望西山，始指异之
10．下列文言句子中，句式不同于其他三项的一项是（3分）（  ）
A．戍卒叫，函谷举
B．赵尝五战于秦，二败而三胜
C．洎牧以谗诛，邯郸为郡
D．有如此之势，而为积威之所劫
二、阅读下面的文言文，完成题目上（14分）
潘耒，字次耕，吴江人。生而奇慧，读书十行并下，自经史、音韵、算数及宗乘之学，无不通贯。康熙时，以布衣试鸿博，授检讨，纂修《明史》。上书总裁言要义八端宜搜采博而考证精职任分而义例一秉笔直而持论平岁月宽而卷帙简总裁善其说令撰食货志兼他纪传，自洪武以下五朝稿皆所订定。寻充日讲起居注官，修《实录》、《圣训》。尝应诏陈言，谓：“建言古无专责，梅福以南昌尉言外戚，柳伉以太常博士言程元振，陈东以太学生攻六贼，杨继盛以部曹劾严嵩。本朝旧制，京官并许条陈。自康熙十年宪臣奏请停止，凡非言官而言事为越职。夫人主明目达聪，宜导之使言。今乃禁之，岂盛世事？臣请弛其禁，俾大小臣工各得献替，庶罔上行私之徒，有所忌而不敢肆。于此辈甚不便，于国家甚便也。其在外监司守令，遇地方大利弊，许其条奏。水旱灾荒，州县官得上闻。如此，则民间疾苦无不周知矣。”更请许台谏官得风闻言事，有能奋击奸回者，不次超擢，以作敢言之气。二十三年，分校礼闱，称得士，名益甚。既以布衣进，齿最少，又傲睨不能容人，因此忌者颇众。议起，坐浮躁降调，遂归。
耒有至性，初被征，辞以母老，不获命，乃行。既除官，三牒吏部以独子请终养，卒格于议不果归。逮居丧，哀毁骨立。少受学同郡徐枋、顾炎武。枋殁，睭恤其孤孙，而刻炎武所著书，师门之谊甚笃焉。四十二年，圣祖南巡，复原官。大学士陈廷敬欲荐起之，力辞而止。平生嗜山水，登高赋咏，名流折服。有《遂初堂集》。又因炎武《音学五书》为《类音》八卷。炎武复古，耒则务穷后世之变云。当时词科以史才称者，汪琬、吴任臣及耒为最著。
                                                 （选自《清史稿•列传二百七十一》，有删改）
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（   ）
A．“布衣”本指布制的衣服，借指读书人。古代富贵人家穿丝织物，书生穿麻、葛织物。
B．“日讲起居注官”是清朝的宫廷官职，负责记录整理帝王的言行，作为撰修国史的材料。
C．“超擢”指超越一级或更多等级而晋升官员，一般用于特别有才干或有特殊功勋的人。
D．“词科”是科举名目之一，主要选拔学问渊博、文辞清丽、能草拟朝廷日常文稿的人才。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（   ）
A．潘耒很有才干。他天生聪慧，读书一目十行，从经史、音韵、算数到佛教知识，没有不精通的，后来参与朝廷《明史》的编辑修订。
B．潘末敢于直言。他引用典故，指出不是言官而向皇帝进言被视为逾越职权的做法是错误的，请求放松禁令，让群臣能够进言劝谏。
C．潘耒事母至孝。当初被征召时，他以母亲年老推辞；被授予官职后，三次上书吏部请求归乡奉养老母；母亲去世，他因过分悲伤而异常消瘦。
D．潘耒敬重师长。他年少时求学于徐枋、顾炎武，徐枋去世后，潘耒周到地抚恤徐枋的孤孙，刻印了顾炎武的著述，思想上师承顾炎武。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）夫人主明目达聪，宜导之使言。今乃禁之，岂盛世事？（4分）
（2）且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。（4分）
14．补写出下列名句名篇的空缺部分
（1）          ，无以至千里；不积小流，无以成江海。
（2）吾师道也，         ？
（3）         ，问苍茫大地，谁主沉浮？
（4）管弦呕哑，         。
（5）后人哀之而不鉴之，         。
（6）          ， 渺沧海之一粟。
（7）元嘉草草，封狼居胥，         。
（8）         ，谈笑间，强虏灰飞烟灭。
（9）         ，来者犹可追。
（10）         ，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
四、古诗词鉴赏（16分）
15．阅读下面这首诗，完成题目。（6分）
柳堤
【明】金銮
春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。
雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。
①下列对本诗的赏析，不正确的是（3分）
A．一、二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。
B．三、四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。
C．三、四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。
D．“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动地描绘出暮春时节的美丽景色。
②雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞手法。下列诗句中“香”字的运用和本诗类似的两项是（3分）
A．花经宿雨香难拾， 莺在豪家语更娇。（唐•郑谷《阙下春日》）
B．蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。（宋•杨朴《莎衣》）
C．几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不成。（宋•刘子翚《海棠花》）
D．燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉。（元•杨维桢《燕子辞》）
E．映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。（明•邱睿《都城春日》）
16．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（10分）
临江仙  张孝祥
试问梅花何处好，与君藉草携壶。西园清夜片尘无。一天云破碎，两树玉扶疏。
谁擫昭华吹古调①，散花便满衣裾。只疑幽梦在清都②。星稀河影转，霜重月华孤。
注：①擫：用手按撩。昭华：即玉管。古调：指笛曲《梅花落》②清都：指北宋都城汴梁。
（1）词的上片描写了怎样的景色?（2分）
（2）全词营造了怎样的氛围?抒发了作者什么样的情感?（4分）
 （3）分析“星稀河影转，霜重月华孤”在写法上的妙处？（4分）
五、文学类文本阅读（20分）
阅读下面作品，完成题目
单车倚斜阳
①几年前，在朋友的怂恿下买了一架旅行车，没想到骑车渐渐成了我这几年最喜欢的运动。周末闲暇时，常常一个人骑着车沿着河堤路徐徐而行。特别是在这春暖花开时节，杨柳依依，不时会撞见一树一树的繁花，心情雀跃。有时骑车出城，或上善公园，或高铁新区。田畴沃野，村庄错落，近水远山，都氤氲着春天的喜悦之气。游走其中，如入画布，景不醉人人自醉。
②而最醉人的莫过于骑行在旷野的斜阳之下，一抹晚霞，或如血残阳，宁静高远又辽阔的意境，岂止一个醉字形容的了?记得第一次“远行”，也是一个春日，和朋友去熊耳山和抱犊崮。一日爬两座山，骑行一百三十余里，回来行至山亭区徐庄镇时，已是夕阳在山。群山环绕中的小镇，宛若世外桃源。一条公路如带，向天边延伸，少见行人。偶有汽车从身旁疾驰而过，带来的却是苍茫的孤独感。夕阳渐渐拉长我们的身影时，我突然领悟了那些骑行在川藏线上的行者，为什么会在夕阳下，面对着群山旷野，匍匐在大地上，泪流满面。其实，很多人心中有着这种梦幻，遥远又缥缈，似不真实。而当你邂逅时，带来的却是对生命的惊喜与顿悟，又怎能不泪奔!
③喜欢马致远的那首《秋思》：“枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。”漂泊天涯的旅人，身处异乡，面对此景，情以何堪?悲凉中生出悲壮，而悲会比喜更让人刻骨铭心，更能彻悟生命。没经历过彻骨的悲与痛，人生怎会真实与完整，怕只会流于生命的表层。
④我常把单车比作那匹瘦马，如能身临异乡的枯藤老树，小桥流水，也许不会有一丝的悲伤了。千年的岁月，已把空间压缩在方寸之内，何来那彻骨的乡愁?体会到的可能就是那触动灵魂的惊喜与顿悟。以至于那次回来，因劳累挂了几天的吊瓶，面对妻子找罪受的埋怨时，却没有一丁点的后悔。因为不经历过，无法明白那种体验所带来的喜悦。
⑤后来，我和朋友在骑行去临沂的342省道上又邂逅夕阳。依旧远山含黛，葱翠的行道树外，远处依稀烟火人家。颇有“暧暧远人村，依依墟里烟”的意境。夕阳在背，仍不急不躁的骑行，不时哼着跑调的歌曲，在他人眼中，岂不是一道风景?
⑥而那次绕道沛县去徐州，进徐州市里时，也是黄昏。从徐州的西北郊去云龙湖，一路夕阳相伴。我是第一次穿行在城中的山里，远看无路，车隐山中。异地的天空总是那么新鲜，夕阳的余晖洒满城市。骑行在陌生的城市，望着如流的人群，顿时有种人在旅途的感觉。
⑦其实，每个人都走在路上，也走在人生的路上。到处是风景，我们又能经历多少?突然想起一句话：人生有两条路，一条用心走，叫作梦想；一条用脚走，叫作现实。心走得太慢，现实会苍白；脚走得太慢，梦不会高飞。
⑧这是个快节奏的社会，为了更好地生活，每个人都在忙忙碌碌。忙碌中慢慢变得浮躁起来。多像一只蜜蜂，只盯着花蕊，却忽略了花的美丽。别忘了，生命中还有另一种梦想，另一种体验与感悟。别相信来日方长，一架单车，或许就能让梦想飞翔。
17．请从艺术技巧的角度赏析第1段划线句子。（4分）
18．文章②⑤⑥三段都写夕阳，意境有何不同?请简要分析。（6分）
19．文章的线索是什么?设置这一线索有什么作用?（4分）
20．请探究文章结尾划线句的意蕴。（6分）
六、作文（70分）
21．阅读下面一则材料，根据要求写一篇记叙文。
张潮在《幽梦影》中说：“律己宣带秋气，处世宜带春气。”你对此有何看法？请结合自己的为人、处事、养德的体验与感悟写一篇记叙文。
要求：①立意自定；②不少于800字；③不得抄袭。






高一学情检测答案
一、语言文字运用
1．B
2．B【解析】爆发：比喻像弹药爆炸一样突然、迅速地发生，适用范围比较广，如巨大的声音、重大事件等的突然出现。暴发：侧重来得突然而猛烈，适用范围较窄，多与和水相关的事物相连，如山洪、洪水等。名声大噪：名声突然大振，知名度迅速提高，侧重于之前有点小名气，突然因为某原因而被世人所知。声名鹊起：一时名声很大，主要侧重于之前一直默默无闻的，突然因为某原因被世人所知。演绎：从前提必然地得出结论的推理。演化：演变，变化发展。含意：（诗文、说话等）含有的意思。含义：（词句等）所包含的意义。
3．（3分）D（A安土重迁指在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。不合语境。B差强人意指基本能让人满意。与下文矛盾。C不以为意指不放在心上，不在意。应换成不以为然。）
4．（3分）B（A“忍俊不禁”与后面的“笑”重复；C两面对一面，“能否”与后面的“要加速造就一批专门技术人才”不对应；D“第一个和最后一个”不合逻辑，“和”应改成“或”。）
5A【解析】试题分析：本题是对考生交际用语的考查，主要考查说话得体的能力 。所谓得体，就是说话符合特定的场合，符合人物的身份。B项“垂念” 指上对下挂念，也用做敬辞，指别人对自己挂念（如，承蒙垂念，不胜感奋）。而该句为“学生垂念师恩”，所以应改为“感念”， 感谢怀念之意，C项“家严” 又称“家君”“家尊”。是在别人面前对自己父亲的谦称。该原句是对他人父亲的询问，应改为“令堂”， 指对别人母亲的尊称，敬辞。称对方的母亲。D项“府上” ：对别人的家或老家的尊称。应改为“寒舍”。
6．（3分）B
7．B（语段起句写日光下景物，结尾处总结句先后写“日光下的景物”和“月下的景象” ，行 文层次分明。五个句子中，①③写“视觉刺激” ，属于“日光下景物”层次；根据③中“这”指代作 用，两者顺序应是①③。②⑥⑤④属于“月下的景象”的层次。②“而在晚间”标明进入第二个层 次叙写；⑥句中的“便”承②句的色调变化，⑤“这种外静内闲的境地”指代②中的描写；④承⑤ 句，由“我”到“物我” 。） 
8．B
9．C
10．B
二、文言文
11．A【解析】本题考查识记并理解文化常识的能力。“布衣”指平民，非读书人，且平民穿麻、葛织物。
12．D【解析】本题考查理解文章内容的能力。“思想上师承顾炎武”分析不当。顾炎武主张复古，潘耒却主张变革。 
13．（1）皇帝您目明耳聪，应当引导群臣让他们敢于进言。现在竟然下令禁止，难道这是安定兴盛的朝代所应该做的事吗？（得分点：“宜”“导”“乃”各1分，大意2分）
（2）略
三、默写 略
四、诗歌鉴赏
15．①C ②DE
 
17．①运用整句散句结合的手法，使文句富有错落美。②运用比喻的修辞，运用“如入画布”这一比喻生动形象的写出了一路骑行所见到的春天繁花似锦的景象。③运用拟人手法，“氤氲着春天的喜悦之气”形象地写出了面对春天美景作者内心的喜悦和骑行的惬意。（答出两点即可）
　　18．①第2段写夕阳渐渐拉长我们的身影，此时群山环绕中的小镇，宛若世外桃源。一条公路如带，向天边延伸，少见行人。给人带来苍茫的孤独感。带来对生命的惊喜与顿悟。②第五段写夕阳在背，仍不急不躁的骑行，远处依稀烟火人家。颇有“暧暧远人村，依依墟里烟”的意境。夕阳在背，不时哼着跑调的歌曲，成为他人眼中的一道风景。写出了骑行的惬意。③第6段是写骑行在陌生的城市中，夕阳西下，增添了一种人在旅途的感觉。（每层2分）
　19．①文章的线索是是骑车出游。（1分）②结构上贯串全文。（1分）③暗示主旨：生命中还有另一种梦想，另一种体验与感悟。（2分）
　20．①骑车挑战人生，丰富人生阅历，感受生活美好。②换一种生活方式，可能就会改变人生的梦想追求。③人不能仅仅是忙忙碌碌在忙碌中很容易慢慢变得浮躁，生命中还有另一种梦想，另一种体验与感悟。（每点2分）
21．作文（略）
【参考译文】
潘耒，字次耕，是吴江人。天生异常聪慧，读书一目十行，从经史、音韵、算数到佛教知识，没有不精通的。康熙时，以平民身份参加鸿博考试，被授予检讨的官职，编辑修订《明史》。他曾给总裁上书。提出编纂史书的八个重要原则：“应当广泛搜罗采集，考证精当：分工明确而主旨、体例统一；书写历史不隐瞒、不夸大，真实地反映情况，发表议论要公正；所记时间要长，文字要简短。”总裁认为他的观点很好，让他撰写《食货志》，兼及其他纪传体史书，从洪武以下五任皇帝的史稿都是潘耒修编定稿的。不久担任皇帝身边的日讲起居注官，修订《实录》、《圣训》。潘耒曾应皇帝的诏命进言，说：“向皇帝进言自古就没有专门的职责，梅福凭南昌尉的身份进言外戚，柳伉凭太常博士的身份进言程元振，陈东凭太学生的身份攻讦六贼，杨继盛凭部属的身份弹劾严嵩。我朝有旧规定，京官允许向皇帝进言。从康熙十年宪臣上奏请求停止后，凡不是言官却向皇帝进言的都视为逾越职权。皇帝您目明耳聪，应当引导群臣让他们敢于进言。现在竟然下令禁止，难道这是安定兴盛的朝代所应该做的事吗？臣请求放松禁令，让大小臣子们都能够进言劝谏，或许那些欺君罔上专为私利的人，就会有所顾忌而不敢肆意妄为。这样做对于这些人是很不利的，但是对于国家却非常有利。
那些在朝廷外做地方官的，遇到地方上有大的利益与弊病，允许他们上奏。水旱灾荒，州县官要向上报告。像这样，那么民间百姓的疾苦就都知道了。”又请求允许台谏官可以根据传言进谏，有能够奋力抗击奸恶邪僻的人，可以不按照规定越级提拔，来振作敢于进谏的风气。康熙二十三年，主持礼部考试，被称誉为善于得士，名声更加显著。潘耒凭平民的身份任官，年龄最小，又轻慢不能容人，因此忌恨他的人很多。非议的声音渐起，因行事浮躁的罪名而降职外调，于是归乡。
潘耒性情诚挚纯厚，当初被征召，他以母亲年老推辞，没有被批准，于是赴任。被授予官职之后，三次上书吏部以自己是独子请求归乡奉养母亲，最终没有被批准而无法归乡。等到母亲去世守丧时，因为过分悲伤而异常消瘦。年少时求学于同郡的徐枋、顾炎武。徐枋去世后，周到地抚恤徐枋的孤孙，刻印了顾炎武所著的书籍，对老师的感情很深。康熙四十二年，皇帝南巡，潘耒恢复原来的官职。大学士陈廷敬想推荐起用他，潘耒极力推辞而作罢。潘耒平生嗜好山水，登高赋诗吟咏，名流常被他折服。著有《遂初堂集》。又沿袭顾炎武《音学五书》而写了《类音》八卷。顾炎武主张复古。潘耒却主张变革。当时博学宏词科以史才被称道的，汪琬、吴任臣及潘耒最为出名。 (124.230.210.153)

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