重庆市石柱中学2015-2016学年八年级下学期第二次月考语文试题 -- 部编人教版八年级下册

重庆市石柱中学2015-2016学年八年级下学期第二次月考语文试题

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重庆市石柱中学2015-2016学年八年级下学期第二次月考语文试题(八年级下册部编人教版)

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一、语文知识及运用（30分）1．下列词语中给加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A．绯红（fēi）馈（kuì）赠执拗（niù）长吁（yū）短叹B．玷（diàn）污掰开（ān）狭隘（ài）黯（àn）然失色C．雷霆（tíng）黝黑（yǒu）逞（chěng）强颔（hán）首低眉D．跋（á）涉侏儒（rú）矗（chù）立高山之巅（

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一、语文知识及运用（30分）
1．下列词语中给加点字注音完全正确的一项是（  ）（3分）
A．绯红（fēi）馈（kuì）赠执拗（niù）长吁（yū）短叹
B．玷（diàn）污   掰开（bān）   狭隘（ài）     黯（àn）然失色
C．雷霆（tíng）   黝黑（yǒu）    逞（chěng）强颔（hán）首低眉
D．跋（bá）涉     侏儒（rú）     矗（chù）立   高山之巅（diān）
【答案】D
【解析】
试题分析：这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。注意“吁”读为“xū”，“掰”读为“bāi”，“颔”读为“hàn”。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．下列词语中没有错别字的一项是（  ）（3分）
A．胆怯    不逊    翡翠    诚皇诚恐
B．褪尽    落弟    琐事    孤苦伶仃
C．犀利    凛冽    尴尬    家陡四壁
D．睥睨    愚钝    璀璨    浑浑噩噩
【答案】D
【解析】这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况。若想正确书写汉字，学生平时就在书写时要掌握书写规则，要准确理解字义词义，要适当扩大阅读量，在多读多写中不断积累。注意A“诚惶诚恐”；B“落第”；C“家徒四壁”。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（  ）（3分）
A．问题食品引发了不少危害健康的案例，但仍有非法商家不以为然，甚至顶风作案。
B．他年轻时才华横溢，写文章如行云流水，在同龄人中鹤立鸡群，哪知老境却如此颓唐。
C．石柱中学王标老师，只身在车祸现场救出伤员，让人肃然起敬。
D．这些不起眼的小街小巷往往藏污纳垢，各类闲散人员流窜其间，增加了不少安全隐患。
【答案】A
【解析】
试题分析：这道题目考查学生对成语的正确理解和运用。要注意成语的本意、比喻义及其适用对象、场合、习惯；了解成语的来源，还要把握成语的多义现象，使用时辨析好它的意义选择意项，不能望文生义。本题中的成语“不以为然”不认为是对的。表示不同意或否定。
考点：正确使用成语。能力层级为表达运用E。
4．下列句子中没有语病的一项是（  ）（3分）
A．电影《火锅英雄》中熟悉的城市、地道的方言，呼唤了山城人民的家乡记忆。
B．石柱中学的课间操以《太阳的后裔》为背景音乐，提升并调动了学生的热情。
C．在经历了190次失败后，屠呦呦课题组成功提炼出抗疟有效成分——青蒿素。

D．2016年初的一场雪，让许多重庆人想起了许多年前那些与小伙伴堆雪人、打雪仗。
【答案】C
【解析】
试题分析：这道题目考查学生对语病修改的能力。语病修改的内容，主要出现在语法、逻辑、和修辞三个方面。常有错误为搭配不当、自相矛盾、结构混乱、成分残缺等。该题选项A．句子结构不完整，应把“人民”后改为“对家乡的记忆”；选项B．删掉“提升并”；选项D．句子结构不完整，在句尾加上“的情景”。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
5．下列文学常识或课文内容理解表述错误的一项是（  ）（3分）
A．《马说》的“说”是古代一种议论文体，文章借千里马不遇伯乐，喻贤才难遇明主，表达了作者怀才不遇的愤懑，对埋没、摧残人才的统治者的控诉，以及希望人才能得到重用的思想感情。
B．《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。其中的“匿名信事件”和“看电影事件”使作者感到弱国子民受屈辱，以及国民麻木冷漠，这也是他弃医从文的原因。
C．俄国作家高尔基通过《海燕》一文，刻画了暴风雨来临前，海燕在海面上勇敢飞翔的形象，旨在表达对迎难而上、勇敢无畏的海燕的喜爱。
D．苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。他所作的《水调歌头•明月几时有》借“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对亲人朋友的思念之情以及美好祝愿。
【答案】C
【解析】
试题分析：此题考查学生对经典课文的常识识记和阅读理解。用心研读课内经典课文，了解作者、朝代、作品的写作背景等，平时加强归纳与积累，才能轻松应对试题。高尔基是前苏联作家。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
6．下面句子中的画线短语与例句的画线短语结构类型一致的是（  ）（3分）
例：这种年轻女人在昆明附近多的是，性情开朗活泼，手脚勤快。
A．母亲总是很乐意把花厅给大家请客，说是可以添点新春喜气。
B．街头的叫卖者嗓子脆，口齿伶俐，还会现编词儿，不能不叫人佩服。
C．京城之地，山珍海味不新鲜，新鲜的反倒是地方风味小吃。
D．孩子们吃鸭蛋是很小心的，要先敲去空头，还不能把蛋壳碰破。
【答案】A
【解析】
试题分析：短语结构类型有主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语、联合短语等。例句“手脚勤快”属于主谓短语，A句于此一致。
考点：识记文化常识。能力层级为识记A。
7．综合性学习（12分）
央视知名主持人，中国青年志愿者协会副会长，中国志愿者形象大使白岩松说：“让我们将志愿服务变成一种风尚。”是的，大到北京奥运会，小到街头马路边，都活跃着志愿者的身影，青春的朝气、热情的笑脸是他们的名片。重庆石柱中学也将在近期开展“志愿服务周”的主题活动。下面是有关这次活动的一些内容，请你参与其中。
（1）述志愿情况
以下是某中学学生参与志愿服务情况的调查表，请写出你的发现。（3分）
某中学学生志愿服务情况表

初一初二初三
2013年 70％ 60％ 48％
2014年 72％ 63％ 50％
2015年 75％ 67％ 53％
___________________________________________________________________________________
（2）播志愿新闻
5月7日，石柱中学积极响应县精神文明办组织的“礼让斑马线，文明我点赞”的文明劝导活动，组织9名老师在校门口红绿灯处开展文明劝导活动。对过往行人，特别是对一些不太遵守斑马线和红绿灯交通规则的中学生和老年朋友进行劝导。天虽下着毛毛小雨，也有些冷意，但我们劝导队员的文明温和劝导，却给人暖意和正能量，劝导行为也迎来了人们的谅解和对安全问题的警醒。之前，学校团委对劝导队员进行了培训，提出了要求。同时进行统一着装，举着“礼让斑马线，文明我点赞”手牌，穿着醒目的劝导服装，大大增强劝导效果。
    （重庆石柱中学新闻网2016年5月7日，有删改）
请用一句话概括以上新闻的主要内容。（不超过22字）（4分）

（3）听志愿故事
以下是从“中国青年志愿者官方微博”选取的三则资料，请阅读并找出主人公的共同点。（2分）
材料一：2016年3月31日，上海飞往芝加哥的U A836航班上。一名美国乘客突发心衰合并房颤，同机乘客葛均波是我国著名心脏病专家，他凭借丰富的临床经验进行紧急救治，并一路护航至目的地。最终乘客病情有所好转。葛均波说。“应该做的，因为我们是医生”。
材料二：近日，江苏南通蔡女士驾车失控冲入河中，唯一逃生通道天窗却无法打开。危急时刻，一男子手拿一把铁锤跳进河中，砸开天窗救出蔡女士。此后男子婉拒酬谢，默默离开。不久，救人男子建筑工人陈卫终于被找到，低调的他坚持说没做什么。人们称他为“铁锤哥”。
材料三：她，出生2天，因病去世，还未叫过爸爸妈妈；他，海军，救人牺牲；她，歌手，因乳腺癌去世，她说，“需要的东西都可以拿走……”他们，都是器官捐献者!截至今年3月20日，全国登记器官捐献志愿者6．6万余人，成功捐献6624例!
（4）助志愿宣传
为让师生们感受到更多的温暖与便捷，学校决定扩招志愿者，需要写一段话做宣传语。作为志愿者队的一员，请仿照画线句将下列文段补写完整。（3分）
我要与你并肩齐行，共同坚守一份承诺：让我们用臂膀架起爱心长虹，让我们用双手撑起博爱天空，____________________。我不知道你叫什么，但我们拥有一个共同的名字——志愿者。
【答案】（1）一是某中学学生参加志愿服务的人数比例逐年上升；二是某中学学生参加志愿服务的人数比例随着年级的上升而逐级递减。
（2）石柱中学开展“礼让斑马线”文明劝导活动
（3）具有极强的服务意识；具有无私奉献精神；做好事不留名等
（4）略

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
二、古诗文积累与阅读（25分）[来源:ZXXK]
（一）古诗文积累。（10分）
8．古诗文默写填空（10分，每空1分）
（1）山河破碎风飘絮，                  。（文天祥《过零丁洋》
（2）               ，吾庐独破受冻死亦足。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（3）不畏浮云遮望眼，               ，（王安石《登飞来峰》）
（4）                病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（5）长飞破浪会有时，                。（李白《行路难》）
（6）                ，何似在人间。（苏轼《水调歌头•明月几时有》）
（7）李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》表现作者怀才不遇、意欲归隐的语句是：                  ，                。
（8）岑参的《白雪歌送武判官归京》与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”具有异曲同工之妙的语句是：                  ，                。
【答案】（1）身世浮沉雨打萍；（2）何时眼前突兀见此屋；（3）自缘身在最高层；（4）沉舟侧畔千帆过；（5）直挂云帆济沧海；（6）起舞弄清影；（7）人生在世不称意，明早散发弄轻舟。（8）山回路转不见君，雪上空留马行处。
【解析】
试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意易错字的书写：世、见、缘、畔、清。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
（二）  阅读《岳阳楼记》，回答后面各题。（15分）
①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里．浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧．后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?
9．解释下列加点词的含义（4分）
（1）薄暮冥冥：                                         （2）至若春和景明：
（3）宠辱偕忘：                                         （4）长烟一空：
10．下列加点词意思相同的一项是（    ）（2分）
A．北通巫峡，南极潇湘    渔歌互答，此乐何极    B．去国怀乡  游人去而禽鸟乐也
C．去国怀乡    触目伤怀              D．予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也。
11．用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）不以物喜，不以己悲。
译：
（2）先天下之忧而忧．后天下之乐而乐。
译：
12．作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“ 悲‘和”喜“？这样写在结构和内容上分别有着怎样的作用？（3分）

13．“不以物喜，不以已悲”反映了古仁人旷达的胸襟，这种胸襟在今天瞬息万变的社会尤为重要。请结合现实生活谈谈你打算怎么做，才能拥有这种胸襟。（2分）

【答案】9．迫近  日光  一起  全
10．B
11．（1）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（2）在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐。
12．“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转人议论，突出全文的主旨。
13．可围绕“战胜自我”、“摒弃私心”、“胸怀天下”、“志向高远而豁达进取”来谈。
【解析】
9．试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。注意“薄”是迫近的意思，注意“景”是名词，“日光”的意思。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
10．试题分析：这道题目考查的是文言文中多义词的掌握。平时要加强对多义词的积累与识记。注意B项“去”都是离开的意思。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
11．试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意第（1）句采用了互文修辞，第（2）句中“先”是“在…之前”的意思。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
12．试题分析：此题考查的是对文言文表达内容和写法上的理解。内容上的理解可以结合第②③段的释译进行解答，对结构上的理解可以结合对第④段的含义进行解答。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
13．试题分析：这是一道主观题，要在充分理解文章内容和主旨的基础上，联系自己对生活的认识，抓住旷达胸襟来谈自己的做法，做到切实可行即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文章，完成后面各题。（20分）
半边钱
紫娟
大学学费每年要5000元。
“我连假钱都没得一张。”爹说。[来源:]
吃饭时，爹不是忘了扒饭，就是忘了咽，眼睛睁得圆鼓鼓的，仿佛老僧入定，傻愣愣地坐着。“魂掉了。”妈心疼地说。
“在这边住茅草屋，去那边也住茅草屋算了!”突然，爹说，像是自言自语，又像是和妈商量，但那语气又不像是在和谁商量。
说完，扔下筷子，放下碗，径自出去。
我知道，爹准备卖掉为自己精心打造多年的寿方。在我们土家族聚居的大深山里，做寿方是和婚嫁一样重要的事情，老人们常满脸严肃地对后生小子们叮嘱：“宁可生时无房，不可死时无方（棺材）。”山寨人一生最大也是最后的希望，便是有一副好寿方。
爹的寿方因为木料好，做工好，油漆好，在方圆几十里数第一。听说爹要卖，穷的富的都争着要买。
当天下午，一位穷得叮当响的本房叔子以1500元的高价买走了爹的寿方——爹最后的归宿。
“不反悔?”叔子又一次喜滋滋地问。
“不反悔。”爹咬着牙说。
当我离家上学时，加上叮当作响的十来个硬币和写给别人的两三张欠条，竟有“巨款”4500元！另外，五亲六戚这个10元，那个20．学费算勉强凑齐了。
爹送我，一瘸一瘸的——在悬崖烧炭摔的。[来源:]
四天过后，到了千里之外的南京，报了到。于是，爹厚厚的“鞋垫”变薄了。他脱下鞋，摸出剩钱，拣没人的地方数了三遍，326元零3分，他全给了我。我蜷在床上，像只冬眠的动物。生活费还差一大截儿，大学还有四年，我没心思闲逛。
八月的南京，二四十度，很“暖和”。爹和我挤在窄窄的单人床上，我不知什么时候睡着了，又好像一整夜都没睡着。当我睁开眼睛时，天已大亮，爹早已出去了。
中午爹才回来。尽管满头大汗，脸上却没有一点血色。
“给，生活费。”推推躺在床上的我，爹递给我一叠百元纸币。
我疑惑地看着他。
“今早在街上遇到了一个打工的老乡，问他借的。”爹解释，“给你600．我留了200块路费。我现在去买车票，下午回去。”说完，又一瘸一瘸地、笨拙地出去了。
他刚走，下铺的同学便问我：“你爸有什么病?我清早在医院里碰见了他。”
我明白了：父亲在卖血!
下午，我（    ）地跟在爹后面，送他上车。
买了车票，他身上仅剩下30块。
列车（    ）启动了。这时，爹从上衣袋中摸出一张皱皱巴巴的10块钱，递给站在窗边的我。
我不接。爹将眼一瞪：“拿着!”
我慌忙伸手去拿。就在我刚捏住钱的一瞬间，列车长吼一声，向前疾驰而去。我只感到手头一松，钱被撕成了两半!一半在我手中，另一半随父亲（     ）远去。望着手中污渍斑斑的半截儿钱，我的泪水夺眶而出。
仅过了半月，我便收到爹的来信，信中精心包着那半截儿钱，只一句话：“粘后再用。”
                                       选自《小小说选刊》
14．将“缓缓”“渐渐”“默默”三个叠词归位与文中的横线上，正确的顺序应是       、       、       。（3分）
15．文章以时间为序，逐层推进故事，请在文中找出表示时间的语言标志。（3分）

16．文中简要交代故事起因的一句是                   。（3分）
17．文章围绕“钱”展开故事，写了有关“钱”的三件事，请用简要的语言概括出来。（6分）
①                       。
②                      。
③                      。
18．结合文章内容，说说文中“爹”的三个“出去了”，分别可能去干什么？（6分）
①说完，扔下筷子，放下碗，径自出去。
                                                  ②当我睁开眼睛时，天已大亮，爹早已出去了。

③说完．又一瘸一瘸地、笨拙地出去了。

19．读了文章，你想对文中的“爹”说些什么？（2分）

【答案】14．默默    缓缓   渐渐
15．当天下午、当我离家上学时、四天过后、中午、下午
16．大学学费每年要5 000元
17．①爹卖寿方得钱 ②爹卖血凑钱  ③爹寄回半截钱
18．①出去找寿方的买主   ②出去卖血    ③出去买车票
19．根据实况评改

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
17．试题分析：这道题的答案要从全文来寻找。文章围绕“钱”展开故事，主要写了有关“钱”的三件事，这要在理解原文的基础上，提取关键语句，整合信息后概括作答。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
18．试题分析：此题考查学生对文中重要句子的理解。解答此题要结合具体语境寻求关键提示性语句、在理解情节基础上作答。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
19．试题分析：此题为主观题型，首先要明确情感，然后阐述语言。表达上的优劣也会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，有感染力。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
二、阅读《千米环保“太阳塔”》完成后面各题。（20分）
千米环保“太阳塔”
据英国媒体披露，日前澳大利亚政府作出决定，将全力支持一项宏伟异常的大型环保能源工程的建设——造一座高达1000米的太阳塔，这一高度将是目前世界上最高的建筑——加拿大国家铁塔CN塔的近2倍!
简单地说，这项工程是一个规模极为庞大的太阳能风力发电站。它的工作原理也很简单——对流原理：即热空气上升、冷空气下降——而那座高达1000米的太阳塔的作用则和一根烟囱的作用类似。
在这根大烟囱的底端，是一个直径达7000米的集热器，太阳对这个圆盘形状的集热器中的空气加热后，温度将达到65℃的热空气在集热器中部的太阳塔汇集，形成一个巨大的温室。
接着，由于对流效应，热气流沿着太阳塔这根大烟囱以每小时35英里的高速度继续向上升，推动烟囱内部特别教学设计>设计的涡轮，并产生电力。
夜里，这个发电系统依然可以工作。白天积聚在热能存储单元中的热能，此时开始释放出来，继续推动涡轮旋转。和传统的风力发电系统不同，这个太阳塔不管天气好坏都可以很顺利地工作。道理很简单，它可以自己产生风动力，而且一天24小时、一星期7天永不间断。
工程中那根1000米高的太阳塔的高度将是目前世界上最高的建筑-一一加拿大国家铁塔CN塔的近2倍!即使在离开地面80的英里的太空中，也将清晰可辨。
目前，一家名为环境任务”的公司正在大力推动这个计划，而且该公司负责人郑重其事地对外声称，他们完全有能力实现他们的宏伟计划。
一切都才刚刚起步。澳大利亚联邦政府日前将这项工程列为主要促进工程。这就是说，该工程符合大众利益，澳洲政府在道义上对它的建设表示支持及认同。澳洲联邦工业部长和旅游部长伊安•马克法兰说：‘环境任务'公司将是世界上第一个全面将这种尖端太阳能技术付诸实施的公司。这项工程的建设表明，澳洲在能源再生利用、环保以及减少温室气体等方面，正走在世界前列!”
一个1000米高的太阳塔可以发200兆瓦电，足以为20万个家庭提供电能。而如果采用传统发电方式，要生产如此多的电能，每年要向大气中排放83万吨的二氧化碳气体。如此算来，的确是环保了不少。
据悉太阳塔将建在澳大利亚新南威尔士州文特沃思郡。环境任务公司透露，太阳塔有望在2005年底或者2006年初正式开始发电。
                                           选自《阅读与作文》
20．从外形和功用看，“太阳塔”有哪些特征？（3分）

21．请用一句话，概括第二、三、四段的内容。（3分）

22．“太阳塔”优于传统风力发电系统可以永不间断工作的根本原因是什么？（3分）

23．本文运用了          、          等说明方法。（4分）
24．澳洲政府在道义上对“太阳塔”的建设表示支持及认同说明了什么？（4分）
                                    [来源:学|科|网Z|X|X|K]
25．“太阳塔”工程的建设有什么意义？（3分）[来源:学.科.网Z.X.X.K]

【答案】20．高  环保
21．太阳塔的建造原理
22．它可以自己产生风力
23．列数据、作比较
24．说明该工程的建设符合大众的利益
25．“太阳塔”工程的建设在能源再生利用、环保以及减少温室气体等方面都有重要作用
【解析】
20.试题分析：此题考查学生对说明对象特征的理解。这要求学生必须要细读全文，在了解事物特征的基础上进行概括。此题中的“太阳塔”从外形看，特征是“高”；从功用上看，特征是“环保”。
考点：概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合C。
21．试题分析：此题考查学生理解文章层次内容的能力及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观层次内容，注意提示性语言。仔细阅读相关语段，注意第②段的第二句话“它的工作原理也很简单——对流原理”。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
22．试题分析：此题考查的是学生对文中重要语段理解能力。理解段落内容，要抓住关键语句。该问题可以结合第⑤段的“它可以自己产生风动力”这句话来解答。
考点：理解文中重要语段。能力层级为理解B。
23.试题分析：此题考查的是学生对常见的说明方法及其作用分析的能力。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。作比较，是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。作用是突出强调事物的某种特征。列数字的作用是用具体的数据对事物的特征或事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。
24．试题分析：解答本题应注意先结合具体语境，联系上下文我们可以看出，答案的区域实际上主要集中在第⑧段上，从关键语句“该工程符合大众利益，澳洲政府在道义上对它的建设表示支持及认同”中不难看出答案。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
25．试题分析：此题考查学生对文中重要语段作用的理解。解答该题要结合全文内容，尤其是结合重要语段第8自然段的最后一句话进行理解。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
四、作文  （55分）
25．请从以下两题中选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②字数在500字以上；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A．B．C等英文大写字母代替；④不得抄袭。
（1）生活中，总会有那么一个荒芜偏僻的角落，我们在尘世喧嚣中无暇顾及，我们在步履匆匆中视而不见，然而，当有一天我们与它不期而遇时，会是怎样的心境呢？是探险的神秘，是绵长的回味，是苦涩的叹息？抑或是…
请先将横线上的内容补充完整，再以它为题写一篇记叙文：角落里的__________。
（2）苗族服饰那复杂多样的图案，鲜艳夺目的色彩，华贵亮丽的装饰，织

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